KKG KELAS V Kec.

Jembrana

MODUL AJAR KKG KELAS V

KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : I Made Karisma Juni Pranata, S.Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri 5 Dauhwaru
Mata pelajaran : Seni Rupa
Fase C, Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Ganjil)

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

MODUL AJAR SENI RUPA SD

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : I Made Karisma Juni Pranata, S.Pd.
Instansi : SD Negeri 5 Dauhwaru
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase / Kelas : C/5
Elemen : Berdampak
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (27 JP)
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik dapat memahami prosedur dasar sederhana untuk berkarya
 Peserta didik dapat mengaplikasikan media yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks
lingkungannya
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri;
 Bernalar kritis;
D. SARANA DAN PRASARANA
 Buku Seni Rupa V Kurikulum Merdeka
 LCD Proyektor, Laptop
 Alat Peraga : Buku gambar, papan tulis, alat tulis
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik tidak kesulitan memahami prosedur dasar sederhana untuk berkarya
 Peserta didik tidak kesulitan mengaplikasikan media yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 10 Peserta didik, Maksimum 35 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran tatap muka / Project Based Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Bab Ini :
 Menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
Indikator Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
 Mengenali alat dan bahan dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P1)
 Memahami prosedur dasar sederhana dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan,
minat atau konteks lingkungannya. (P2)
 Menentukan media yang sesuai untuk membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P3)
 Menciptakan karya seni sesuai yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
(P4)
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kemampuan siswa tentang :

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

 Mengenali alat dan bahan dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P1)
 Memahami prosedur dasar sederhana dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan,
minat atau konteks lingkungannya. (P2)
 Menentukan media yang sesuai untuk membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P3)
 Menciptakan karya seni sesuai yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
(P4)
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apa saja jenis-jenis karya seni rupa yang ada di lingkungan sekitarmu?
D. PERSIAPAN BELAJAR
Pada hari-hari pertama di kelas, guru perlu mengkondisikan siswa secara kondusif. Guru perlu mengenal
lebih dalam semua siswanya dan antar siswa.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1 – KE-4
Diferensiasi Konten (Kesiapan, Minat, Profil Belajar)
Diferensiasi Proses (Kelompok/ Mandiri)
Diferensiasi Produk (Variasi produk/ tantangan bagi siswa)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa berdoa bersama yang dipimpin oleh perwakilan siswa.
3. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.
4. Guru dan siswa berinteraksi.
5. Guru menyampaikan tujuan

Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak video pembelajaran tentang macam-macam karya seni rupa.
2. Siswa duduk berkelompok dan diberikan permasalahan oleh guru (FASE 1 ORIENTASI)
3. Siswa mengerjakan LKPD bersama dan membagi tugas (FASE 2 MENDESAIN)
4.
 Mengenali alat dan bahan dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat
atau konteks lingkungannya. (P1)
 Memahami prosedur dasar sederhana dalam membuat karya seni yang sesuai dengan
perasaan, minat atau konteks lingkungannya. (P2)
 Menentukan media yang sesuai untuk membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan,
minat atau konteks lingkungannya. (P3)
 Menciptakan karya seni sesuai yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks
lingkungannya. (P4)
(FASE 3 MEMBUAT JADWAL)
5. Siswa melakukan pembuatan projek dan dimonitoring oleh guru (FASE 4 MONITORING)
6. Siswa menyajikan hasil (lisan, tulisan, mandiri, kelompok) (FASE 5 PENYAJIAN HASIL)
7. Siswa memberikan pendapat/ saling memberikan masukan (FASE 6 EVALUASI)

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan pelurusan terhadap materi yang miskonsepsi
2. Siswa menyimpulkan materi
3. Evaluasi

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

4. Siswa memimpin berdoa bersama

5. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya
6. Siswa bernyanyi bersama (lagu daerah/ ….)

G. REFLEKSI
A. Memetakan Kemampuan Awal Peserta Didik
1. Pada awal pemebelajaran siswa dipetakan untuk mengenal jenis-jenis karya seni rupa.
Informasi ini menjadi pemetaan awal untuk merumuskan strategi pembelajaran pada bab berikutnya.

2. Isi nilai peserta didik dari setiap kegiatan memahami prosedur dasar sederhana dalam berkarya.

Tabel 1. Contoh Pemetaan Peserta Didik

Nilai Peserta Didik
Menciptakan karya
Nama Peserta Menyebutkan seni sesuai yang sesuai
No Menentukan karya
Didik jenis-jenis karya dengan perasaan,
seni rupa
seni rupa minat atau konteks
lingkungannya
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
dst.
1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

Tabel 2. Contoh Refleksi Guru di Bab 1

Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan Bab 1 ini:
..............................................................................................................
Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
..............................................................................................................
Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
..............................................................................................................
Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:
...............................................................................................................
Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
..............................................................................................................

H. ASESMEN / PENILAIAN
Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang bersimbol di samping ini.
Kegiatan pada bab 1 dapat dinilai menggunakan contoh rubrik penilaian yang disediakan pada kegiatan-
kegiatan tersebut. Asesmen ini pun merujuk kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dikutip
pada kegiatan-kegiatan tersebut. Kegiatan lain dilakukan sebagai pembiasaan dan latihan; tidak diujikan.

Tabel 3. Contoh Rubrik Penilaian Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

 Mengenali alat dan bahan dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P1)
 Memahami prosedur dasar sederhana dalam membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan,
minat atau konteks lingkungannya. (P2)
 Menentukan media yang sesuai untuk membuat karya seni yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya. (P3)
 Menciptakan karya seni sesuai yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
(P4)

Dapat
Dapat Menciptakan
Dapat Dapat karya seni
Menentukan
Mengenali alat Memahami prosedur sesuai yang
media yang
Nama dan bahan dasar sederhana sesuai dengan
sesuai untuk
Peserta Didik dalam membuat dalam membuat perasaan,
membuat
karya seni karya seni minat atau
karya seni
Nilai = 1 Nilai = 2 konteks
Nilai = 3 lingkungannya
Nilai = 4

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

KKG KELAS V Kec. Jembrana

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

I. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Inspirasi Kegiatan Pengayaan :
 Guru memberikan tugas membuat karya seni rupa ?
 Soal lainnya

Remedial :
 Remedial dilakukan dengan diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang siswa yang belum mecapai CP

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Kelas :
Petunjuk!

Nilai Paraf Orang Tua

Mengetahui, Jembrana, ……………… 2023

Kepala SD Negeri 5 Dauhwaru Guru Kelas V

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

Sukati, M.Pd. I Made Karisma Juni Pranata, S.Pd.

NIP. 197405061997112001 NIP. -

Modul Ajar Seni Rupa SD Kelas 5