MUHAMMAD SETIYAWAN
KONEKSI
ANTAR MATERI
KESIMPULAN DAN
REFLEKSI
Menurut Ki Hajar Dewantara (selanjutnya
disebut KHD) tujuan pendidikan yaitu
menuntun, menuntun tumbuh atau hidupnya
kekuatan kodrat yang ada pada anak agar
mereka tidak kehilangan arah dan
membahayakan diri mereka sendiri. Menuntun
anak sejatinya adalah menebalkan kodrat
yang dimiliki oleh anak, menjadi role model
yang baik untuk anak, menjadi suri tauladan,
menjadi penyemangat/motivator untuk anak-
anak sehingga kodrat anak yang positif
menebal dan menjadi anak-anak yang sukses
dan memiliki budi pekerti luhur (profil pelajar
pancasila).
Untuk mewujudkan profil pelajar pancasila
tersebut di atas, pendidik harus memiliki alat
untuk melakukan perubahan-perubahan, alat
yang dapat digunakan adalah pendekatan
inkuiri apresiatif (selajutya disebut IA). IA
berfokus pada upaya kolaboratif menemukan
potensi positif dan kekuatan yang dimiliki
dalam mengelola perubahan.
CGP A6 86 SBY 47
Perubahan dimulai dari diri kita sendiri,
menggali hal-hal baikyang ada, serta mencari
cara agar tetap bisa dipertahankan dan
memunculkan strategi untuk mewujudkan
perubahan ke arah yang lebih baik. Dalam
lingkup yang lebih besar di sekolah, IA dapat
dimulai dengan mengidentifikasi hal-hal baik
yang ada disekolah kemudian menyelaraskan
kekuatan tersebut dengan visi sekolah.
Dalam memetakan hal-hal baik tersebut,
pendidik dapat menerapkan IA dengan tahap-
tahapan BAGJA
1. Buat pertanyaan
2. Ambil pelajaran
3. Gali mimpi
4. Jabarkan rencana
5. Atur eksekusi
Dengan memetakan hal-hal baik tersebut
mengarahkan perhatian kita pada kekuatan
positif yang dimiliki, untuk menyusun
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan
refleksi dalam upaya untuk mewujudkan profil
pelajar pancasila
Visi : Mewujudkan Generasi Unggul Yang
Berbudi Pekerti Luhur serta Islami Berhaluan Ahli
Sunnah Waljamaah Annadiyah