1.3.a.

8
Koneksi Antar Materi
Modul 1.3
Rusman Rahman, S.Kom., M.Pd.
CGP Angkatan 7
SMKN 2 Majene
 KONEKSI ANTAR MATERI

Pemikiran Nilai dan Peran Inkuiri Apresiatif

Pemikiran Nilai Penggerak
dan Peran Inkuiri Apresiatif
(BAGJA)
KHD Guru
KHD Guru Penggerak (BAGJA)

MERDEKA BELAJAR
Profil Pelajar Pancasila
 RUMUASAN VISI

Terwujudnya peserta didik

Yang berakhlak mulia
dan kreatif
 FILOSOFI PEMIKIRAN
KI HADJAR DEWANTARA

Tujuan Pendidikan yaitu

menuntun segala kodrat yang
ada pada anak agar mereka Peran Guru menuntun dan
dapat mencapai keselamatan menumbuhkembangkan anak
dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya. Pendidikan hanya
sesuai dengan kodratnya dan
dapat menuntun tumbuh dan dapat mewujudkan profil
hidupnya kekuatan kodrat yang
pelajar pancasila
ada pada anak-anak agar dapat
meperbaiki lakunya.
 Nilai dan Peran
Guru Penggerak
Peran Guru
Nilai Guru Penggerak:
Penggerak:  Mendorong tumbuh kembag
murid secara holistic
Berpihak kepada murid,  Mengembangkan diri secara aktif
Reflektif  Menggerakkan komunitas praktisi
Mandiri,  Menjadi coach bagi guru lain
Kolaboratif,  Menjadi teladan dan agen
Inovatif transformasi bagi ekosistem
pendidikan
 RANCANGAN STRATEGI PERUBAHAN
(INQUIRI APRESIATIF)
Inquri Apresiatif (IA)
dikenal sebagai
pendekatan manajemen
perubahan yang
kolaboratif dan berbasis Penerapan Inquiri
kekuatan, IA Apresiatif (IA) melalui
menggunakan prinsip- tahapan BAGJA, yaitu:
prinsip utama psikologi B-uat Pertanyaan
dan hal yang positif. Meningkatkan A-mbil Pelajaran
Pendekatan IA percaya G-ali Mimpi
kreatifitas dan motivasi
bahwa setiap orang J-abarkan Rencana
memiliki inti positif yang belajar peserta didik
A-tur Eksekusi
dapat memberikan melalui pemanfaatan
kontribusi pada teknologi.
keberhasilannya