Tugas modul 1.3.a.

8
Koneksi antar materi
Arniyana, S.Pd.Gr
Calon Guru Penggerak
Angkatan 5 OKU

Fasilitator : Yusnita Dewi,M.Pd

Pengajar Praktik : Dwi Setyono,S.Pd, Gr
 Koneksi antar materi
Pemikiran Visi Guru
penggerak Inkuiri Apresiatif
Ki Hajar
Dan
Dewantara
model BAGJA

Nilai dan Peran

Guru Penggerak
 Kaitan antara nilai peran guru
penggerak
dengan visi guru penggerak
Guru penggerak memiliki nilai - nilai yaitu
Berpihak pada
Dari nilai dan peran inilah
murid,inovatif,kalabiratif,reflektif, dan
mandiri seorang guru penggerak dapat
Sedangkan peran guru penggerak adalah
1. Sebagai pemimpiin pembelajaran
membuat visi yang bermakna
2. Pendorong Kalaborasi kuat, berorentasi masa depan
3. Penggerak komunitas atau praktisi
4.mewujudkan kepemimpinan murid
Dan menekan kan potensi
5. Menjadi coach bagi guru lain yang khas pada murid
 Paradigma
Inkuiri Apresiatif
Untuk mewujudkan visi yang
telah disusun diperlukan sebuah
pendekatan Inkuiri Apresiatif
( IA)
Adalah pendekatan manajemen
perubahan kalaboratif
dan berbasis pada kekuatan
yang dijabarkan dalam
Perubahan BAGJA
• Poin 1
Pendekatan Inkuiri Apresiatif ini sangat sesuai
dengan pernyataan KHD bahwa anak hidup dan
tumbuh sesuai dengan kodratnya sendiri baik kodrat
alama maupun kodrat zaman
Sehingga anak perlu digali potensi nya dan berupaya
untuk menemukan hal positif yang bisa membawa
perubahan untuk mencapai visi /tujuan.
• Poin 2
Dengan menggunakan Alur BAGJA
menuntut guru beranjak dari cara berpikir defisit ke
cara berpikir aset , menjadi tangguh dan pantang
menyerah dan terus meningkatkan efikasi diri dalam
memimpin dan. Mengelola perubahan. Kekuatan
BAGJA ada pada proses penggalian jawaban
pertanyaan yang didasari rasa ingin tahu, kebaikan
dan kebersamaan.
Visi saya sebagai guru
penggerak

“Sebagai pendidik harus makin berdaya

menyediakan dukungan yang diperlukan
untuk menuntun anaksesuai dengan kodratnya
menjadi murid yang memiliki akhlak mulia, aktif,
kreatif, berkebhinekaan global dan Berteknologi”
 Terima Kasih
Salam dan Bahagia