nstrasi Kontek

emo stu
D a
PENGELOLAAN PROGRAM
YANG BERDAMPAK POSITIF
PADA MURID

l
 Assalamu’alaikum Wr Wb

LAELI NUR WASONO ARDI

HARTANTO
HIDAYATUNNIKMAH SAPUTRO
CGP A.9 Pengajar Praktik Fasilitator
 Quotes
“Besok, dimana pun Anda
berada, lakukanlah perubahan
kecil di kelas Anda”

-Nadiem Makarim_
Tujuan Pembelajaran Khusus
CGP dapat mengembangkan ide dari
ruang kolaborasi menjadi sebuah
prakarsa perubahan dalam bentuk
rencana program/kegiatan yang
memanfaatkan model manajemen
perubahan BAGJA.
Dasar Filososfi KHD
“Maksud pengajaran dan
pendidikan yang berguna untuk
prikehidupan bersama adalah
kemerdekaan manusia sebagai
anggota persatuan (rakyat)”
 Poin/Komponen Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
Beriman, Bertaqwa Mandiri Bergotong royong
dan Berakhlak Mulia

Menumbuhkembangkan Menumbuhkembangkan Kepemimpinan murid

kepemimpinan murid kepemimpinan murid, memungkinkan murid
akan mendorong murid yang mendorong murid untuk terlibat dan
mengembangkan untuk mengambil berinteraksi dengan
berbagai sikap-sikap kontrol dan orang lain, bekerjasama
positif yang merupakan bertanggungjawab atas dan berkontribusi
pengejawantahan dari kegiatan yang dia pilih. dalam masyarakat yang
iman, ketaqwaan dan lebih luas.
akhlak mulia.
 Karakteristik Lingkungan Menumbuhkan Kepemimpinan Murid
yang Akan Dikembangkan
Memberi kesempatan murid untuk Mengembangkan keterampilan
menggunakan pola pikir positif berinteraksi sosial secara positif,
dan merasakan emosi yang arif dan bijaksana. Murid
positif: menjujunjung tinggi nilai sosial
murid mampu dan memiliki positif sehingga terjadi interaksi
keinginan untuk melakukan hal sosial dinatara murid, guru,
yang positif untuk diri sendiri dan orangtua, maupun seluruh
memberikan pengaruh positif komunitas yang terkait akan
kepada orang lain di sekelilingnya. terasa sangat positif dan
kontributif.
 Apa Itu JUMPA RAKER
Program “JUMPA RAKER” merupakan program ko-
kurikuler sekolah di bidang keagamaan dengan
pendekatan berbasis asset yang memanfaatkan dan
mengoptimalkan aset-aset yang ada di sekitar
sekolah
Jumat Pagi Religi Kembangkan Karakter diharapkan
dapat lebih menguatkan karakter religius dalam
lingkungan sekolah maupun masyarakat.
Program ini melibatkan kepemimpinan murid, mulai
dari perencanaan hingga pelaksanaan program.
 Latar Belakang pemilihan Program
Salah satu kegiatan atau program yang dapat dilakukan
untuk menambah keterampilan murid dalam meningkatkan
kualitas dirinya sebagai individu yang beriman dan bertaqwa
baik dalam kelompok maupun masyarakat kelak melalui
program JUMPA RAKER “Jum’at Pagi Religi kembangkan
Karakter”
 Prakarsa Perubahan
Mewujudkan lingkungan yang dapat
menggunakan pola pikir positif dan merasakan
emosi yang positifi serta melatih keterampilan
berinteraksi sosial untuk menguatkan nilai
keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME
melalui program JUMPA RAKER (Jum’at Pagi
Religi Kembangkan Karakter)
Rumusan Strategi Pelaksanaan Program
Menggunakan Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) melalui BAGJA

Buat
Ambil Gali Jabarkan Atur
Pertanya
Pelajaran Mimpi Rencana Eksekusi
an Utama
Buat Pertanyaan
Ambil Pelajaran
Gali Mimpi
Jabarkan Rencana
Atur Eksekusi
 Q&A
Observasi melalui angket tentang
kegiatan sekolah

Diagram Y Diskusi menentukan kegiatan sekolah

yang berpihak pada murid
Menggali aset sekolah yang bisa
diberdayakan dengan murid

Murid diberi
kesempatan untuk Bertanggung jawab
merencanakan dan terhadap rencana
membuat jadwal program dan jadwal yang
kegiatan JUMPA RAKER dibuat
Memberi kebebasan Pemanfaatan sarana
untuk mengekspresikan prasarana oleh murid
perasaanya secara secara mandiri
mandiri saat kegiatan
JUMPA RAKER
 Gambaran Umum
Murojaah Juz 30 Asmaul Husna

Pembacaan
Surat Yaasiin
 Gambaran Umum
Munajat/mujadah Tahlil

infaq
Terima Kasih