Demonstrasi Kontekstual

Modul 3.3
Pengelolaan Program yang Bedampak Positif
Bagi Murid

Sugeng Raharjo
SMK Negeri 4 Purworejo
Quotes

" Besok, dimana pun anda berada, lakukan lah

perubahan kecil di kelas anda”

-Nadiem Makarim-
Tujuan Pembelajaran:
CGP dapat mengembangkan ide dari ruang
kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan
dalam bentuk rencana program/kegiatan yang
memanfaatkan model manajemen perubahan
BAGJA
KI HAJAR DEWANTARA

“Maksud pengajaran dan

pendidikan yang berguna untuk
perikehidupan bersama adalah
kemerdekaan manusia sebagai
anggota persatuan (rakyat)”
 Point/Komponen Pelajar Pancasila
yang dikembangkan
Beriman dan Bertaqwa Gotong Royong Mandiri
Kepada Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia. Menumbuhkembangkan murid Menumbuhkembangkan
Menumbuh kembangkan dan memunginkan murid untuk kepemimpinan murid
kepemimpinan murid akan terlibat dan berinteraksi mendorong murid untuk
mendorong murid dengan orang lain, mengambil kontrol dan
mengembangkan berbagai berkerjasama dan berkontribusi bertanggung jawab pad aproses
sikap-sikap positif yang dalam masyarakat yang lebih pembelajarannya sendiri
merupakan pengejawatahan luas.
dari keimanan, ketaqwaan dan
akhlak mulia
Karakteristik Lingkungan Pendukung Tumbuhnya
Kepemimpinan yang Akan Dikembangkan

Lingkungan yang memberi Lingkungan yang

murid kesempatan untuk menempatkan murid
mengembangkan untuk bisa terlibat aktif
keterampilan dan berpola dalam proses
pikir positif serta merasakan pembelajaran, hal ini akan
emosi yang positif, hal ini mendukung komunikasi
akan mendorong murid untuk yang baik dan pemikiran
menunjung tinggi nilai sosial. yang kritis .
 Menguatkan nilai keimanan
Prakarsa dan ketaqwaan terhadap
perubahan Tuhan Yang Maha Esa melalui
program “RaMiJi” Ramadan
bergembira dan mengaji.
 Perumusan Strategi
Pelaksanaan Program

Pendekatan yang digunakan adalah Inkuri Apresiatif (IA). IA

dikenal sebagai pendekatan managemen perubahan yang
kolaboratif berbasis kekuatan oleh David Cooperride (Nobel &
McGrath,2016)
 Apa itu RaMaJi

Program RaMaJi merupakan program yang diselenggarakan untuk

Guru dan murid untuk memperdalan ilmu agama dan mendekatkan
diri kepada Tuhan Yang Maha Esa dimana agenda dilaksanakan di
Bulan Ramadhan dengan pendekatan berbasis aset/kekuatan (Asset
based Thingking) dengan memanfaatkan dan mengoptimalkan aset
yang ada disekitar kita.
Program ini diharapkan akan lebih menguatkan iman dan taqwa
warga sekolah terutama murid
 Latar Belakang Pemilihan
Program RaMaJi
Program RaMaJi merupakan program yang diselenggarakan untuk
Guru dan murid untuk memperdalan ilmu agama dan mendekatkan
diri kepada Tuhan Yang Maha Esa dimana agenda dilaksanakan di
Bulan Ramadhan dengan pendekatan berbasis aset/kekuatan (Asset
based Thingking) dengan memanfaatkan dan mengoptimalkan aset
yang ada disekitar kita.
Program ini diharapkan akan lebih menguatkan iman dan taqwa
warga sekolah terutama murid
 Alasan Mengapa Program ini
Dipilih
Program ini mendorong potensi yang sudah ada di lingkungan sekolah
sehingga program bisa lebih efektif dan berkelanjutan karena
memanfaatkan sumber daya yang sudag ada.
Program ini membuat guru dan murid lebih memahami ajaran agama
islam dan meningkatkan pemahaman tentang nilai nilai keagamaan dan
memperkuat akhlak dan moralitas
Melalui kegiatan ini diharpkan memberikan kontribusi dan menciptakan
lingkunagn sekolah yang lebih positif dan mendukungg perkembangan
karakter
 Program di Jalankan
Program RaMaJi dilakukan setiap pekan di hari jumat setelah
pembelajaran
Sasaran peserta adalah murid dan guru
 Bagaimana Program Di Jalankan
Diharapkan siswa mendapatkan insight dan dapat memberikan
contoh yang mencerminkan dikap beriman dan taqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, diharapkan siswa dan guru juga lebih tertarik untuk
mengaji.
Dokumentasi
Dokumentasi
Thank you!
Sugeng Raharjo