KEYNOTE SPEECH

Talk Show
“Peluang dan Tantangan
Pendidikan Jarak Jauh dalam
Pengembangan Kompetensi
Aparatur Sipil Negara”

Kamis, 6 Mei 2021

Ketua BPK RI
Dr. Agung Firman Sampurna,
CSFA., CFrA., CGCAE.
 Peringatan Hari Pendidikan,
2 Mei 2021

Trilogi Kihajar Dewantara

• Ing ngarso sung tulodho

didepan memberikan teladan;
• Ing madyo mbangun karso
di tengah memberi bimbingan;
• Tut wuri handayani
di belakang memberi dorongan.

konsep kuat dalam pengembangan

sistem pendidikan di Indonesia.
 PENDIDIKAN

Pembukaan UUD 45
cita-cita untuk mencerdaskan kehidupan bangsa

Pasal 28C UUD 45

“Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan
kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan
memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni
dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi
kesejahteraan umat manusia”.

Pasal 31 ayat (3) UUD' 45

“Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem
pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang”.
APARATUR SIPIL NEGARA
 PERAN ASN

PEMBANGUNAN PERAN STRATEGIS ASN YANG

NASIONAL PROFESIONAL

sistem pemerintahan Aparatur Sipil Negara ASN yang profesional,

yang baik dibutuhkan (ASN) memiliki peran bebas dari intervensi
dalam memaksimalkan strategis dalam politik, bersih dari praktik
peran pemerintah untuk memajukan kesejahteraan Korupsi, Kolusi dan
mencapai tujuan umum dan mencerdaskan Nepotisme (KKN) sehingga
bernegara kehidupan bangsa dapat mewujudkan good
governance.
 TATA KELOLA ASN
Perpres RI Nomo 18 Tahun 2020 tentang RPJMN 2020-2024

Kuantitas Belum Merata Ukuran Kompetensi

tenaga spesialis di lingkungan ASN belum meratanya kompetensi Kompetensi yang dimaksud disini,
masih belum memenuhi jumlah dan tingkat pendidikan ASN salah satunya ialah kompetensi
secara kuantitas Indonesia, terutama di luar teknis yang diukur dari tingkat dan
Jawa spesialisasi pendidikan

Sumber Daya Manusia Aparatur menjadi salah satu Fokus Perubahan dalam RPJMN 2020-2024
PENGEMBANGAN
KOMPETENSI ASN
 UU Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara

Pasal 21
Pasal 70

Setiap pegawai ASN memiliki hak dan

kesempatan untuk mengembangkan
kompetensi. Pengembangan kompetensi
ASN salah satunya dapat dilakukan
melalui pendidikan formal sesuai dengan
spesialisasi bidang pekerjaan ASN.
COVID-19 & GENERASI Z
>91% populasi siswa dunia
telah terpengaruhi oleh
penutupan sekolah
COVID-19
Merupakan metode
pembelajaran modern yang
tetap memiliki proses penjaminan
mutu yang sama dengan
metode luring
Pembelajaran
Daring
Kualitas materi ajar, tugas yang
diberikan, bahan dan diskusi serta
kualitas tes menjadi kunci pada
penjaminan mutu pembelajaran
daring
 8
generasi Z menghabiskan lebih dari Aktivitas digital masyarakat lebih tinggi
8 jam sehari untuk aktivitas digital khususnya generasi milenial dan
baik untuk belajar maupun hiburan generasi Z
pada masa pandemi
Jam Sehari

94
sebagian besar aktivitas digital
tersebut menggunakan media
video streaming. 94% aktivitas
belajar online menggunakan
face-to-face video streaming %

Penelitian oleh CX-Go “Understanding Digital Activities of

Gen-Z Consumers”
27,4
dari 270,2 juta jiwa penduduk
Indonesia merupakan dominasi dari Sejak lahir, generasi Z
% generasi Z terbiasa dengan
(Sensus Penduduk 2020, BPS) keberadaan dan
pemanfaatan teknologi

70.338
sehingga sangat adaptif
per Desember 2020, ASN terhadap perkembangan
telah diisi oleh 70.338 ASN teknologi atau sering
dari generasi Z (BKN) disebut digital native

Pergeseran ini tentunya menjadi peluang bagi penyelenggaraan PJJ dengan mengoptimalkan
pembelajaran daring yang dapat menyesuaikan karakteristik generasi serta mengikuti
perkembangan era digital.

PJJ
• meningkatkan konektivitas;
• komunikasi yang lebih mudah;
• peserta didik dapat lebih massive;
• fleksibel secara waktu dan tempat;
• efektif dan efisien secara waktu dan biaya.
PENDIDIKAN JARAK JAUH
Pasal 31 UU Nomor 12 Tahun 2012

PJJ merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan

secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media
komunikasi.

Tujuan PJJ

Memberikan layanan pendidikan tinggi kepada kelompok

masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara
tatap muka atau seguler dan mempeluas akses serta
mempermudah layanan pendidikan tinggi
PENYELENGGARAAN PJJ
Permendikbud Nomor
7 Tahun 2020
kebijakan terkait pendirian PJJ
dalam bentuk mata kuliah,
program studi maupun perguruan
tinggi melalui Permendikbud
Nomor 7 Tahun 2020 yang lebih
lanjut persyaratan dan prosedur
teknis penyelenggaraannya diatur
dalam Keputusan Ditjen Dikti
Kemendikbud Nomor
100/E/KPT/2020
KESIAPAN SARANA
PRASARANA
Pandemi Covid-19 telah
mendorong kesiapan sarana
prasarana perguruan tinggi di
Indonesia dalam
menyelenggarakan PJJ yang
menjadi salah satu persyaratan
pembentukan program studi PJJ
UNIVERSITAS TERBUKA
Saat ini Universitas Terbuka (UT)
telah diakui dan terdaftar oleh BKN
karena telah memenuhi ketentuan
sebagai Perguruan Tinggi yang
dapat menerapkan PJJ. ASN lulusan
UT memiliki ijazah yang dapat diakui
oleh BKN
Diharapkan kedepan, PTN/PTS
di Indonesia dapat
menerapkan PJJ yang
berkualitas, masif dan strategis
untuk pelayanan pendidikan.

Penjagaan mutu
penyelenggaraan PJJ yang
ketat dan diselenggarakan
sungguh-sungguh mendorong
kompetensi ASN dapat benar-
benar meningkat setelah
mengikuti pendidikan pada
program studi PJJ.
Isu dan tantangan
Pengakuan Ijazah BKN akan
penyelenggaraan kelas jauh, lokasi
perkuliahan dengan tempat bekerja
paling jauh 60 kilometer atau paling
lama 2 (dua) jam

Akan bermasalah pada instansi

yang memiliki pola mutasi rutin

Perlu perhatian para pengambil

kebijakan
 THE ACCOUNTABILITY
ORGANIZATION MATURITY
MODEL

Penguatan Peran Oversight

Peningkatan Peran Insight

Pengembangan Peran
Foresight
 Pendidikan merupakan Hasil pemeriksaan BPK diharapkan dapat membantu
salah satu fokus pemerintah dalam mendalami kebijakan dan masalah
pemeriksaan pada publik pendidikan
Renstra BPK 2020-2024

Peringatan Hari Pendidikan Nasional sebagai momentum

kebangkitan baru bagi pendidikan Indonesia di masa
pandemi Covid-19 ataupun post-covid.
ACCOUNTABILITY FOR ALL

Pandemi memberikan hikmah dibalik musibah sebagai

katalis perubahan paradigma pendidikan yang
mendorong implementasi mencerdaskan kehidupan
bangsa.
TERIMA KASIH