YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN

“TK TIARA KASIH”

SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK
Jln. Subak Kedampang, Br. Pengubengan Kauh, Kerobokan Kelod
Kuta Utara – Badung, Telp. 087860324082

MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

INFORMASI UMUM
Asal Sekolah TK Tiara Kasih Fase/Kelas Fondasi/A2
Ni Luh Trisna
Nama Penyusun Jumlah Peserta Didik 16 anak
Angreni, S.Pd
Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester/Minggu ke- II/3
Topik/Sub Topik Benda-Benda Sekitar/Peralatan Rumah
Alokasi Waktu 1 Minggu (120 menit/hari)
Target Peserta Didik Reguler (11 anak)
Kesulitan Belajar (2 anak)
Pencapaian Tertinggi (3 anak)
Model Pembelajaran Berkelompok
Laptop, gambar/poster peralatan rumah, meja, kursi, lemari,
Sarana Prasarana/ Alat gelas (plastik, kertas, cangkir), piring (kertas, plastik, kaca),
dan Bahan buku gambar, pensil warna, krayon, lembar kerja, pensil,
penghapus, buku kotak sedang, kertas origami, lem, plastisin
Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia
Profil Pelajar Pancasila
Bernalar Kritis
(P3)
Mandiri
School Value Disiplin, Jujur, Terampil, Mandiri

KOMPONEN INTI
Elemen CP Tujuan Pembelajaran
1. Nilai Agama dan 1. Anak mampu meniru sikap
Budi Pekerti dan cara beribadah sesuai
dengan agama dan
kepercayaannya
2. Anak mengenal 6 agama
yang ada di Indonesia
3. Anak bisa menjaga
kebersihan diri dan
lingkungan
4. Anak menunjukkan perilaku
jujur, penolong, sopan, dan
Indikator Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran
1. Anak mampu menirukan
gerakan dan mengucapkan
doa sederhana sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
2. Anak mampu menyebutkan 6
agama yang ada di Indonesia
3. Anak mampu menjaga dan
merawat kebersihan diri dan
lingkungan
4. Anak mampu menunjukkan
perilaku jujur, penolong,
 hormat
2. Jati Diri 1. Anak menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan sikap sabar
2. Anak melakukan gerakan
motorik halus
3. Anak bisa menggunting
sesuai dengan pola
4. Anak bisa menempel
gambar dengan tepat
3. Dasar-Dasar 1. Anak menunjukkan
Literasi, perilaku yang
Matematika, mencerminkan sikap kreatif
Sains, Teknologi, 2. Anak mengenal benda-
Rekayasa, dan benda disekitarnya (nama,
Seni warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi)
3. Anak mengenal keaksaraan
awal
4. Anak mengenal konsep
bilangan
5. Anak dapat menyanyikan
lagu dengan sikap yang
benar
6. Anak dapat menggambar
objek disekitarnya
1. LITERASI-NUMERASI (BERCERITA/BERDISKUSI GAMBAR)
Sumber Video Peralatan Rumah
Link : https://youtu.be/TqvsjBv8Xo4?feature=shared
sopan, dan hormat kepada
orang lain
1. Anak mampu menunjukkan
sikap sabar saat mengantri
2. Anak mampu
mengkoordinasikan mata dan
tangannya dengan benar saat
menggambar, mewarnai, dan
meniru tulisan
3. Anak mampu menggunting
gambar dengan rapi sesuai
pola
4. Anak mampu menempel
gambar dengan tepat sesuai
petunjuk
1. Anak dapat menunjukkan
kreativitasnya dalam membuat
berbagai karya dan aktivitas
seni
2. Anak mampu menyebutkan
dan mengelompokkan benda-
benda yang ada disekitarnya
sesuai dengan karakteristiknya
3. Anak mampu menyebutkan
dan meniru huruf a-z
4. Anak mampu meniru kata-
kata sederhana
5. Anak mampu menghitung
banyaknya benda,
menghubungkan benda
dengan angka, mengetahui
lebih banyak lebih sedikit,
mengetahui sama dan tidak
sama
6. Anak mampu menyebutkan
dan menuliskan lambang
bilangan 1-20
7. Anak mampu dan berani
menyanyikan lagu yang
disukai dihadapan teman-
temannya
8. Anak mampu menuangkan ide
dan gagasannya dalam
menggambar dan mewarnai
2. PETA KONSEP Meja

Kursi

BENDA-BENDA Peralatan
Gelas
SEKITAR Rumah

Lemari

Piring

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-3

Hari ke-1 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Senin, 22-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Peralatan Rumah  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : Meja “Peralatan Rumah Meja”
 Guru menjelaskan mengenai Meja menggunakan meja
yang ada di kelas
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana bentuk meja?
- Apa fungsi meja?
- Apa saja warna meja yang ada di kelas?

II. KEGIATAN INTI

1. Mewarnai gambar meja
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: mewarnai gambar meja

2. Menghitung gambar kaki meja yang sudah diwarnai

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai menghitung gambar kaki meja yang sudah
diwarnai lalu menuliskan angkanya

3. Mengenal dan meniru kata “meja”

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mengenal kata “meja” kemudia meniru
tulisannya

III. ISTIRAHAT
  Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Sayonara”
 Berdoa
 Salam

V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-3

Hari ke-2 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Selasa, 23-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Peralatan Rumah  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : Kursi “Peralatan Rumah Kursi”
 Guru menjelaskan mengenai kursi menggunakan kursi
yang ada di kelas
Pertanyaan Pemantik:
- Fungsi kursi itu apa ya?
- Bagaimana bentuk kursi?
- Kursi terbuat dari apa?
- Apa warna kursi yang ada di kelas?

II. KEGIATAN INTI

1. Mewarnai gambar kursi
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: mewarnai gambar kursi sesuai
kreativitasnya

2. Mengurutkan gambar kursi dari kecil ke besar

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai mengurutkan gambar kursi dari kecil ke
besar dengan menuliskan angka

3. Mengenal dan meniru kata “kursi”

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mengenal kata “kursi” kemudia meniru
tulisannya

III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Gelang Sipatu Gelang”
 Berdoa
 Salam

V. ASESMEN
 Ceklisht
  Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-3

Hari ke-3 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Rabu, 24-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Peralatan Rumah  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : Gelas “Peralatan Rumah Gelas”
 Guru mengenalkan Gelas menggubakan gelas kertas, gelas
plastik, dan cangkir yang ada di sekolah
Pertanyaan Pemantik:
- Gelas digunakan untuk apa?
- Gelas terbuat dari apa?
- Bagaimana bentuk gelas/cangkir?
- Apa perbedaan gelas dan cangkir?

II. KEGIATAN INTI

1. Melipat dan mewarnai bentuk gelas
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: melipat bentuk gelas sesuai
petunjuk dan mewarnainya sesuai kreativitas anak

2. Menghitung gambar dan memberikan tanda > atau <

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai menghitung gambar lalu memberikan
tanda > atau<

3. Mengenal dan meniru kata “gelas”

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mengenal kata “gelas” kemudia meniru
tulisannya

III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Mari Pulang”
 Berdoa
 Salam
 V. ASESMEN
 Ceklisht
 Foto Berseri

4. REFLEKSI GURU

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-3

Hari ke-4 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Kamis, 25-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Peralatan Rumah  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : Lemari “Peralatan Rumah Lemari”
 Guru mengenalkan Lemari menggubakan gambar lemari
dan lemari buku yang ada di kelas
Pertanyaan Pemantik:
- Siapa yang mempunyai lemari di rumah?
- Lemari itu berfungsi untuk apa?
- Bagaimana bentuk lemari?
- Lemari terbuat dari apa?
- Bagaimana ukuran lemari?

II. KEGIATAN INTI

1. Menggambar dan mewarnai gambar lemari
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: menggambar gambar lemari
sesuai intruksi lalu mewarnainya sesuai kreativitas

2. Menghubungkan gambar dengan kata

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai menghubungkan gambar peralatan rumah
dengan kata yang tepat

3. Mengenal dan meniru kata “lemari”

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mengenal kata “lemari” kemudia meniru
tulisannya

III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Sayonara”
 Berdoa
 Salam
 V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-1

Hari ke-5 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Jumat, 26-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Peralatan Rumah  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : Piring “Peralatan Rumah Piring”
 Guru mengenalkan Piring menggubakan piring plastik,
piring kertas, dan piring kaca yang ada di kelas
Pertanyaan Pemantik:
- Piring digunakan untuk apa?
- Bagaimana bentuk piring?
- Piring terbuat dari apa?

II. KEGIATAN INTI

1. Membuat bentuk piring dari plastisin
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: membuat bentuk piring dari
plastisin dengan mengikuti intruksi yang diberikan

2. Menghubungkan gambar dengan fungsinya

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai menghubungkan gambar peralatan rumah
dengan fungsinya masing-masing

3. Mengenal dan meniru kata “piring”

 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mengenal kata “piring” kemudia meniru
tulisannya

III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Gelang Sipatu Gelang”
 Berdoa
 Salam
 V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya

4. REFLEKSI GURU

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya

Mengetahui Kerobokan, 22 Januari 2024

Kepala TK Tiara Kasih Guru Kelompok A2

Ni Ketut Tantriani, SE., S.Pd Ni Luh Trisna Angreni, S.Pd

 BAHAN BACAAN
Link:
https://bobo.grid.id/read/083764429/dongeng-anak-ratu-tera-dan-kursi-ajaib-
mendongenguntukcerdas?page=all

“Ratu Tera dan Kursi Ajaib”

Sebelumnya ayo kenalan dulu dengan Molala. Ia adalah seorang kurcaci perempuan yang
baru berusia tujuh tahun.

Seperti kurcaci seusianya, ia suka membaca buku cerita dan belajar. Molala punya kursi dan
meja belajar di rumahnya.

Sayangnya, kursi Molala sekarang ini sudah terlalu kecil untuk didudukinya sehingga ia
menginginkan kursi baru.

Beruntungnya, ibu Molala langsung mengajaknya untuk pergi ke toko mebel tua milik Pak
Noldi kurcaci, teman-teman.

Di sana, ibu Molala melihat ada kursi kayu berukir yang sangat cantik. Ibu ingin
membelikannya untuk Molala.

Ketika ibu menanyakan itu pada Molala, Molala justru menggeleng. Ia tak mau kursi berukir,
melainkan kursi goyang.

Padahal, kursi goyang bukan kursi yang tepat menjadi teman saat belajar. Ibu pun membujuk
Molala soal itu.

Pak Noldi kurcaci pun datang mendekati Molala. Ia membujuk Molala untuk beralih pilihan
ke kursi antik berwarna emas dan merah.

Pak Noldi berkata kalau kursi antik itu usianya mungkin sudah 100 tahun lebih dan pernah
diduduki oleh Raja atau Ratu.

Mendengar penjelasan dan bujukan dari Pak Noldi kurcaci, Molala jadi berpikir siapakah
Raja atau Ratu yang pernah duduk disitu.

Tanpa pikir panjang, Molala tertarik pada kursi itu dan meminta Ibu untuk membelikannya
kursi antik itu.

Sesampainya di rumah, kursi itu langsung diletakkan di kamar Molala. Wah tak disangka,
kamarnya jadi terlihat cantik.

Malam hari sebelum tidur, Molala membaca cerita sambil duduk di atas kursi barunya.
Namun, tiba-tiba hal aneh terjadi.
Ketika Molala membuka halaman yang ada cerita dan gambar Ratu Tera, tiba-tiba gambar itu
bergerak sendiri.

Seperti tebakanmu, Ratu Tera dengan tiba-tiba saja keluar dari halaman buku dan membuat
Molala ketakutan.

Ratu Tera tersenyum manis di depan Molala

“Jadi kamu pemilik kursi ku sekarang?” tanya Ratu Tera. Molala menjawab “iyaa ratu” jawab
sambil ketahutan. “Rawat kursi ini baik-baik ya, kursi ini adalah kursi terbaik yang aku miliki
waktu aku seusia km” kata Ratu Tera.

Ratu Tera lalu masuk kembali kedalam buku cerita Molala

Sedangkan Molala masih terkejut karena kaget “apakah tadi aku bermimpi” kata Molala.
Lalu ada jawaban “Tidak, kamu tidak bermimpi”. Molala pun terkaget lalu berkata “siapa
itu”. “Aku adalah kursi ajaibmu, jangan beritahu siapa-siapa yaa, hanya kamu yang boleh
tahu rahasia ini” jawab kursi Ajaib.

Wahh betapa senangnya Molala. Setiap hari Molala membersihkan kursi Ajaib itu.

Suatu hari Molala jatuh sakit dan tidak bisa keluar rumah. Ia membaca buku di kamarnya.
Ratu Tera keluar lagi dari buku ceritanya. Kali ini Ratu Tera membawakan sup hangat yang
sangat lezat untuk Molala.

Molala merasa sangat senang dan beruntung memiliki kursi Ajaib itu.