Modul Ajar Benda-Benda Sekitar (Alat Komunikasi)

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN
“TK TIARA KASIH”

SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK
Jln. Subak Kedampang, Br. Pengubengan Kauh, Kerobokan Kelod
Kuta Utara – Badung, Telp. 087860324082
MODUL AJAR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
INFORMASI UMUM
Asal Sekolah TK Tiara Kasih Fase/Kelas Fondasi/A2
Ni Luh Trisna
Nama Penyusun Jumlah Peserta Didik 16 anak
Angreni, S.Pd
Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester/Minggu ke- II/2
Topik/Sub Topik Benda-Benda Sekitar/Alat Transportasi
Alokasi Waktu 1 Minggu (120 menit/hari)
Target Peserta Didik Reguler (11 anak)
Kesulitan Belajar (2 anak)
Pencapaian Tertinggi (3 anak)
Model Pembelajaran Berkelompok
Laptop, gambar/poster alat komunikasi, buku gambar, krayon,
Sarana Prasarana/ Alat
pensil warna, pensil, penghapus, lembar kerja, buku kotak
dan Bahan
sedang, koran bekas, kertas origami, lem
Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia
Profil Pelajar Pancasila
Bernalar Kritis
(P3)
Mandiri
School Value Disiplin, Jujur, Terampil, Mandiri
KOMPONEN INTI
Indikator Ketercapaian Tujuan
Elemen CP Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Nilai Agama dan 1. Anak mampu meniru sikap 1. Anak mampu menirukan
Budi Pekerti dan cara beribadah sesuai gerakan dan mengucapkan
dengan agama dan doa sederhana sesuai dengan
kepercayaannya agama dan kepercayaannya
2. Anak mengenal tempat 2. Anak mampu mengenal dan
ibadah agamanya sendiri menyebutkan tempat
dan agama lain ibadahnya dan agama lain
3. Anak bisa menjaga 3. Anak mampu menjaga dan
kebersihan diri dan merawat kebersihan diri dan
lingkungan lingkungan
4. Anak menghargai sesama 4. Anak mampu menghargai diri
manusia dengan berbagai sendiri, orang lain, dan
perbedaannya dan lingkungan sebagai rasa
mempraktikkan perilaku syukur kepada Tuhan
baik serta berakhlak mulia
2. Jati Diri 1. Anak menunjukkan 1. Anak mampu menunjukkan
perilaku yang perilaku percaya diri
mencerminkan sikap 2. Anak mampu
percaya diri mengkoordinasikan mata dan
2. Anak melakukan gerakan tangannya dengan benar saat
motorik halus menggambar, mewarnai, dan
3. Anak bisa menggunting meniru tulisan
sesuai dengan pola 3. Anak mampu menggunting
4. Anak bisa menempel gambar dengan rapi sesuai
gambar dengan tepat pola
4. Anak mampu menempel
gambar dengan tepat sesuai
petunjuk
3. Dasar-Dasar 1. Anak menunjukkan 1. Anak dapat menunjukkan
Literasi, perilaku yang kreativitasnya dalam membuat
Matematika, mencerminkan sikap kreatif berbagai karya dan aktivitas
Sains, Teknologi, 2. Anak mengenal benda- seni
Rekayasa, dan benda disekitarnya (nama, 2. Anak mampu menyebutkan
Seni warna, bentuk, ukuran, dan mengelompokkan benda-
pola, sifat, suara, tekstur, benda yang ada disekitarnya
fungsi) sesuai dengan karakteristiknya
3. Anak mengenal keaksaraan 3. Anak mampu menyebutkan
awal dan meniru huruf a-z
4. Anak mengenal konsep 4. Anak mampu meniru kata-
bilangan kata sederhana
5. Anak dapat menyanyikan 5. Anak mampu menghitung
lagu dengan sikap yang banyaknya benda,
benar menghubungkan benda
6. Anak dapat menggambar dengan angka, mengetahui
objek disekitarnya lebih banyak lebih sedikit,
mengetahui sama dan tidak
sama
6. Anak mampu menyebutkan
dan menuliskan lambang
bilangan 1-20
7. Anak mampu dan berani
menyanyikan lagu yang
disukai dihadapan teman-
temannya
8. Anak mampu menuangkan ide
dan gagasannya dalam
menggambar dan mewarnai
1. LITERASI-NUMERASI (BERCERITA/BERDISKUSI GAMBAR)

Sumber Video Alat-Alat Komunikasi
Link : https://youtu.be/Me8-9U9GJuc?si=n4_sQrO_ym7Mwfx0
2. PETA KONSEP Telepon
Televisi
BENDA-BENDA Alat
Koran
SEKITAR Komunikasi
Surat
Radio
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2
Hari ke-1 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

(Senin, 15-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Benda-Benda Sekitar  Mengecek kehadiran
Sub Topik :  Menyanyi
Alat Komunikasi  Guru menyampaikan Materi Pelajaran hari ini tentang:
Sub-Sub Topik : “Alat Komunikasi Telepon”
Telepon  Guru mengenalkan Telepon menggubakan gambar telepon
Pertanyaan Pemantik:
- Anak-anak siapa disini pernah menggunakan telepon?
- Telepon berguna untuk apa?
- Bagaimana bentuk telepon?
II. KEGIATAN INTI

1. Menggambar dan mewarnai gambar telepon
 Guru sudah menyiapkan bahan dan perlengkapannya
 Anak mulai bekerja: menggambar dan mewarnai
gambar telepon
2. Menuliskan angka 0-9 pada gambar telepon

 Anak mulai menulis angka 0-9 pada gambar telepon
yang sudah dibuat
3. Mengenal dan meniru kata “telepon”

 Anak mengenal kata “telepon” kemudia meniru
tulisannya
III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain
IV. KEGIATAN PENUTUP

 Bercakap-cakap tentang kegiatan hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan besok
 Bernyanyi lagu “Sayonara”
 Berdoa
 Salam
V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU
1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?
2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?
3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?
4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

5. TINDAK LANJUT
1. Mencermati hasil tanya jawab dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk
merencanakan kegiatan selanjutnya
2. Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait rencana kegiatan berikutnya

(Selasa, 16-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Sub-Sub Topik : “Alat Komunikasi Televisi”
Televisi  Guru mengenalkan Televisi menggubakan gambar televisi
- Disini siapa yang suka menonton televisi?
- Apa saja yang bisa dilihat di televisi?
- Bagaimana bentuk televisi?
II. KEGIATAN INTI

1. Mewarnai gambar televisi
 Anak mulai bekerja: mewarnai gambar televisi
2. Menghitung gambar dan menuliskan angkanya lalu

memberi tanda = atau ≠
 Anak mulai menghitung gambar dan menuliskan
angkanya lalu memberi tanda = atau ≠
3. Mengenal dan meniru kata “televisi”

 Anak mengenal kata “televisi” kemudia meniru
tulisannya
III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

 Bernyanyi lagu “Gelang Sipatu Gelang”
 Berdoa
 Salam
V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU
5. TINDAK LANJUT

(Rabu, 17-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Sub-Sub Topik : Koran “Alat Komunikasi Koran”
 Guru mengenalkan Koran dengan menunjukkan koran
bekas kepada anak-anak
- Apakah anak-anak pernah melihat koran?
- Bagaimana bentuk koran
II. KEGIATAN INTI

1. Melipat bentuk topi dari koran
 Anak mulai bekerja: melipat bentuk topi dari koran
sesuai petunjuk
2. Menghubungkan gambar dengan angka

 Anak mulai menghitung gambar lalu
menghubungkannya dengan angka
3. Mengenal dan meniru kata “koran”

 Anak mengenal kata “koran” kemudia meniru
tulisannya
III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

 Bernyanyi lagu “Mari Pulang”
 Berdoa
 Salam
V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU
5. TINDAK LANJUT

(Kamis, 18-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Sub-Sub Topik : Surat “Alat Komunikasi Surat”
 Guru menceritakan mengenai Surat kepada anak-anak
- Siapa dinisi yang pernah membuat surat?
- Siapa yang mengirimkan surat?
- Apa saja macam-macam surat?
II. KEGIATAN INTI

1. Melipat bentuk amplop dan menghiasnya
 Anak mulai bekerja: melipat bentuk amplop sesuai
intruksi dan menghiasnya sesuai kreativitas
2. Mengerjakan maze
 Anak mulai mengerjakan maze Pak Tukang Pos
mengambil surat
3. Membuat surat sederhana

 Anak membuat surat sederhana untuk orang tua
III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

 Bernyanyi lagu “Sayonara”
 Berdoa
 Salam
V. ASESMEN
 Ceklisht
 Foto Berseri
4. REFLEKSI GURU
5. TINDAK LANJUT

(Jumat, 19-01-2024)  Guru memberi salam
Topik :  Berdoa
Sub-Sub Topik : Radio “Alat Komunikasi Radio”
 Guru mengenalkan Radio menggubakan gambar radio
- Siapa yang pernah mendengarkan radio?
- Apa fungsi radio?
II. KEGIATAN INTI

1. Mewarnai gambar radio
 Anak mulai bekerja: mewarnai gambar radio
2. Menghubungkan gambar dengan kata

 Anak mulai menghubungkan gambar alat komunikasi
dengan kata yang tepat
3. Mengenal dan meniru kata “radio”

 Anak mengenal kata “radio” kemudia meniru
tulisannya
III. ISTIRAHAT
 Cuci Tangan
 Makan Minum
 Bermain

 Bernyanyi lagu “Gelang Sipatu Gelang”
 Berdoa
 Salam
V. ASESMEN
 Ceklisht
 Hasil Karya
4. REFLEKSI GURU
5. TINDAK LANJUT
Mengetahui Kerobokan, 15 Januari 2024

Kepala TK Tiara Kasih Guru Kelompok A2
Ni Ketut Tantriani, SE., S.Pd Ni Luh Trisna Angreni, S.Pd

BAHAN BACAAN
Link: https://bobo.grid.id/read/08677363/televisi-tua-kesayangan-kakek?page=all
“Televisi Tua Kesayangan Kakek”
“Tim Indonesia menang lagi, tim Indonesia menang lagi, Kek!!!” kata Susan.
“Hebat yaa hebaaat!” sahut Kakek. “Ah senangnya bisa menonton atlet Indonesia yang
berjuang,” kata Kakek.
Susan menoleh ke arah Kakek dan berkata, “Memangnya kalau dulu tidak bisa menonton,
Kek?”
Kakek menggeleng dan tersenyum. “Nggak bisa, San. Susah nontonnya. Hitam putih
warnanya,” kata Kakek sambil sedikit tertawa.
“Hoooo… Kan, Kakek punya televisi?” tanya Susan.
“Iya tapi dulu, kan, tidak banyak tontonannya. Warnanya juga hitam putih,” jawab Kakek.
Susan menuju salah satu pojok rumah. Di sana ia melihat raket Kakek yang dipajang. Sejak
dahulu, Kakek sangat suka bermain bulu tangkis. Di bawah raket itu, ada televisi tua yang
merebut perhatian Susan. Televisi tua yang klasik. Walaupun tak terpakai lagi, Kakek masih
rajin untuk merawat televisi itu.
“Kek, televisi ini pasti berharga sekali, ya. Sampai-sampai masih disimpan di sini padahal
sudah tidak bisa digunakan,” kata Susan.
Kakek mengangguk dan tersenyum. Susan pun memasang ekspresi sangat ingin tahu. “Pasti
ada ceritanya,” kata Susan, berharap Kakek bercerita.
“Televisi itu sebenarnya hadiah, lo, San,” kata Kakek membuka ceritanya.
“Wah, siapa yang memberi hadiah televisi, Kek?” tanya Susan.
“Hayo tebak! Televisi itu begitu berharga karena itu adalah hadiah,” jawab Kakek.
Susan memicingkan mata dan mulai berpikir. “Siapa yaaah?” kata Susan tidak menemukan
jawaban. Kakek pun tertawa kecil saat melihat wajah Susan yang kebingungan.
“Kek, apakah itu hadiah waktu kakek menang lomba?” tanya Susan.
Kakek tersenyum dan mengangguk. Susan sangat gembira karena ia menjawab dengan benar.
Namun, ia masih penasaran, lomba apa yang hadiahnya televisi.
“Kakek lomba apa waktu itu?” tanya Susan. Namun, Susan buru-buru menyadari bahwa ia
sudah tahu jawabannya.
“Pasti bulu tangkis yaah!” kata Susan lagi dengan sangat yakin.
Kakek lagi-lagi tersenyum dan mengangguk. “Cucu kakek memang pintar!” kata Kakek
sambil mengusap kepala Susan.
Percakapan tidak berhenti sampai disana. Susan masih ingin mendengar cerita lengkap
kenapa bisa hadiahnya televisi. Setahu Susan kalau menang itu akan mendapat medali.
“Waktu itu Kakek mendapat kesempatan untuk mewakili kota dalam pertandingan bulu
tangkis. Kakek ingin sekali punya televisi karena ingin tahu banyak berita. Akhirnya,
sebelum bertanding, Kakek bilang ke Bapak Walikota waktu itu kalau Kakek menang,
hadiahnya tidak usah medali, televisi saja. Pak Walikota setuju,” kata Kakek.
“Waaah…. lalu Kakek menang ya. Hebat!!!!” jawab Susan.
Kakek menggeleng. Wajah Susan menjadi bingung. “Waktu itu kakek tidak sampai final,”
jawab Kakek.
“Kakek sangat sedih karena tidak menang dan artinya Kakek tidak jadi punya televisi. Nah,
besoknya tiba-tiba ada yang membawa televisi ke rumah. Katanya dari Pak Walikota,” kata
Kakek.
“Wah baik sekali!!” kata Susan.
“Kakek senang sekali saat itu. Namun, Kakek tahu itu adalah titipan. Saat itu Kakek berjanji
akan berjuang sekuat tenaga saat pertandingan bulu tangkis. Barulah terkumpul medali-
medali itu. Kakek sayang sekali dengan televisi itu,” kata Kakek.
Susan pun mengangguk dan memeluk Kakek. “Kakek memang hebat!” kata Susan. Ia sangat
kagum pada Kakeknya yang sampai sekarang masih sering membantu persiapan atlet untuk
kejuaraan bulu tangkis. Sudah terhitung ada berapa atlet asuhan Kakek yang juga menjadi
juara, bahkan di pertandingan internasional. Ternyata, semangat Kakek merupakan rasa
terima kasihnya pada Pak Walikota yang memberi televisi saat itu.

Modul Ajar Benda-Benda Sekitar (Alat Komunikasi)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Benda-Benda Sekitar (Alat Komunikasi)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN

“TK TIARA KASIH”

1. LITERASI-NUMERASI (BERCERITA/BERDISKUSI GAMBAR)

2. PETA KONSEP Telepon

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2

Hari ke-1 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

II. KEGIATAN INTI

2. Menuliskan angka 0-9 pada gambar telepon

3. Mengenal dan meniru kata “telepon”

IV. KEGIATAN PENUTUP

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2

Hari ke-2 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

II. KEGIATAN INTI

2. Menghitung gambar dan menuliskan angkanya lalu

3. Mengenal dan meniru kata “televisi”

IV. KEGIATAN PENUTUP

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2

Hari ke-3 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

II. KEGIATAN INTI

2. Menghubungkan gambar dengan angka

3. Mengenal dan meniru kata “koran”

IV. KEGIATAN PENUTUP

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2

Hari ke-4 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

II. KEGIATAN INTI

3. Membuat surat sederhana

IV. KEGIATAN PENUTUP

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGU KE-2

Hari ke-5 I. KEGIATAN PEMBUKAAN

II. KEGIATAN INTI

2. Menghubungkan gambar dengan kata

3. Mengenal dan meniru kata “radio”

IV. KEGIATAN PENUTUP

1. Kegiatan mana yang paling anak-anak suka? Mengapa?

2. Apa saja yang anak-anak pelajari hari ini?

3. Apakah besok kita lanjut kegiatan ini? Mengapa?

4. Alat/bahan apa saja yang kita butuhkan besok?

Mengetahui Kerobokan, 15 Januari 2024

Ni Ketut Tantriani, SE., S.Pd Ni Luh Trisna Angreni, S.Pd

“Televisi Tua Kesayangan Kakek”

“Hoooo… Kan, Kakek punya televisi?” tanya Susan.

“Wah, siapa yang memberi hadiah televisi, Kek?” tanya Susan.

“Waaah…. lalu Kakek menang ya. Hebat!!!!” jawab Susan.

“Wah baik sekali!!” kata Susan.

Anda mungkin juga menyukai