MODUL AJAR

“ BENDA ALAM ”

A. Informasi Umum

Pasir
batu sungai tanah gunung

Membunag
sampah pada Macam-macam
tempatnya Benda alam

menjaga
tanaman
Cara
Menjaga
BENDA
Satelit
ALAM

Peserta didik
Target peserta
Nama RA RA Sudirman XIV Kenteng kelompok B
didik
(5-6)th
Nama Guru Riswati, S.Pd. Jumlah Siswa 20 anak
150 Menit x 6 Semester/
Alokasi Waktu 1/15
minggu
Sebagian besar anak kurang
Kompetensi awal memahami tentang terjadinya gunung
meletus
- Beriman bertakwa berakhlak
mulia
- Berkebhinekaan tunggal
- Mandiri
P5PPRA
- Keadaban
- Kreatifitas
- Keteladanan
- Dinamis dan inovatif
Model Pembelajaran Loose part, klasikal, kelompok

Fase Fondasi
APE, kertas origami, sedotan, stik es krim, korek api, crayon, lem,
Alat dan bahan kapas,
 Benda -benda loose park
Saran dan Prasarana Ruang kelas, Halaman Sekolah, Ruang bermain, vidio, HP
 Topik/ Sub Topik Alam Semesta/Benda – Benda Alam

Kata Kunci Ruang Angkasa, Matahari, bulan bintang

 Anak mengenal sumber cahaya Matahari
 Anak benda-benda langit
 Anak dapat menjawab pertanyaan tentang waktu matahari terbit &
terbenam
Deskripsi Umum Kegiatan
 Anak diajak untuk exsperimen siang dan malam
 Anak mampu menyebutkan alat-alat yang ada diluar angkasa
 Anak mampu melakukan gerakan dan menghafal bacaan sholat dan
menghafal surat pendek, mengenal sejarah nabi Ibrahim

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran  Anak dapat menyebutkan ciptaan Allah dan buatan manusia (CP.1)
 Anak mampu melafalkan surat Al Humazah & hadits Ketaatan
(CP.2)
 Anak dapat melafalkan doa keluar masuk masjid (CP.3)
 Anak dapat mengenal kalimat thoyibah tasbih (CP.4)
 Anak dapat mengenal symbol atau tulisan dalam Bahasa Arab
(CP.6)
 Anak dapat mengenal (CP. 8)
 Anak dapat beradaptasi dengan teman (CP.1)
 Anak dapat mengenal perilaku positif (CP.2)
 Anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan (CP.3)
 Anak mampu menggunakan fungsi gerak motoric kasar dan halus
(CP.4)
 Anak mampu mengkomunikasikan pikiran secara lisan (CP.1)
 Anak mampu menunjukkan minat dan gemar pramembaca (CP.2)
 Anak mampu membilang 1-5 (CP.3)
 Anak mampu menunjukkan gagasannya (CP.5)
 Anak mampu menggunakan teknologi sederhana (CP.6)

 Anak mampu mengenal dan bersyukur atas hikmat dan karunia-
Nya
 Anak dapat melafalkan dan menghafal surat Al Humazah
 Anak dapat menghafal kalimat Takjub
 Anak dapat mengenal tanda-tanda/ciri-c
 Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
 Anak mampu mengenal tentang dampak bencana gunung meletus
 Anak mampu berfikir kritis dalam mengatasi bencana gunung
meletus
 Anak dapat mengenal dan memahami tentang tugas akan dirinya
sendiri
 Anak mampu membangun percakapan, mendengarkan dan
menanggapi sesuai konteks pembicaraan.
 Anak mampu mengenal,mengekspresikan dan mengelola emosi dan
diri Serta membangun hubungan secara sehat.
 Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan aturan dan norma yang
berlaku.
 Anak mampu menggunakan fungsi gerak baik motorik kasar dan
halus.
 Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai
media serta membangun percakapan.
 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi melalui
observasi, eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan peraga
edukatif yang telah disediakan guru.
 Menumbuhkan budaya literasi,
  Menggunakan operasi matematika sederhana dengan
menggunakan obyek di sekitar
 Anak mampu menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis dan
kolaboratif.
 Bangga terhadap hasil karya
 Mampu berkomuniksasi dengan baik

A. Assesment Formatif
- Ceklist
- Annecdot
Assesment
B. Assesment Sumatif
- Hasil karya
- Foto berseri
- Apa saja macam-macam benda alam yang kamu tahu ?
- Bagaimana cara kamu menjaga benda- benda alam?
Pertanyaan Pemantik
- Apa dampaknya jika benda-benda lam tidak di jaga?

- Peserta didik memahami tentang macam-macam ,cara menjaga

Pemahaman Bermakna
dan damapk jika benda lam tidak dijaga.
Kegiatan Pembelajaran

b. Pendahuluan : baris, doa mau belajar dan pembelajaran karakter

 Peserta didik manghafalkan hadist berbuat baik
 Peserta didik Menyanyikan air
c. Kegiatan Inti  Peserta didik mencermati vidio/gambar benda- benda lam
Hari 1  Peserta didik Mencocokan bilangan dengan batu
 Peserta didik Menggambar batu sesuai jumlahnya.
 Peserat didik menirukan kata “ batu kerikil”
 Peseta didik menghafalkan Doa menjenguk orang sakit
 Peserta didik Tanya jawab benda – benda alam
Kegiatan inti hari  Peserta didik Membuat pola ABCD
ke 2  Peserta didik membuat rumah dari sti es krim
 Menulis nama benda alam yang ada di lingkungan Sekolah
 Mernyanyikan lagu lihat kebunku
 Peserta didik menghafal kalimat istirja
 Tanya jawab tentang dampak benda-benda alam tidak di jaga
Kegiatan inti hari  Menyusun kartu Huruf kata yang berawalan Huruf M
ke 3  Peserta didik menggunakan lambang bilangan untuk menghitung benda
 Peserta didik menyebutkan alat-alat untuk melindungi diri
 Peserta didik mampu Pantun Tentang Alam
 Menyebutkan ciptaan Allah
 Tanya jawab Tentang manfaat benda-benda alam
Kegiatan inti hari  Berdiskusi tentang hasil karya
ke 4  Presentase Hasil Karya
 Mengklasifikasikan benda berdasar tiga variabel:warna,bentuk,ukuran
 Simulasi ketika terjadi kerusakan pada benda alam ( pohon tumbang)
 Praktek Berwudhu Niat dan doanya
 Mengenal 15 kosa kata dalam bahasa arab
 Tanya jawab tentang cara merawat lingkungan sekitar dengan bimbingan
Kegiatan inti hari
guru
ke 5
 Mengenal Huruf Hijaiyah
 Membaca buku bergambar tentang benda-benda alam
 Bermain dengan kartu angka
 Mengenal Kaimat Toyibah Istigfar
 Senam islam ceria
Kegiatan inti hari
 Berbagi cerita tentang berbagi dengan orang lain
ke 6
 Praktek berbagi dan makan Bersama
 Merapikan mainan setelah digunakan
 a. Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?
b. Karya apa yang paling kamu sukai?
c. Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?
d. Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi ide dengan
Refleksi peserta
temanmu saat membuat sebuah gambar?
didik dan guru
1.Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2.Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3.Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4.Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?

Penutup Berdoa dan salam

IKTP
 Formatif
Assesment
 Sumatif
 Ceklist
 Catatan Anekdot
Tehnik Asesment  Hasil karya
 Foto Berseri

Bandungan, Oktober 2023

Mengetahui
Kepala RA Sudirman XIV Kenteng Guru Kelas

Pitrahmi, S.Pd.I Riswati, S.Pd.