“INSTRUMEN ASESMEN PERKEMBANGAN PADA ASPEK ANAK UMUR 5

TAHUN”

Disusun Oleh :

1. Eri Susanti (2018142001)

2. Karlina ( 2018142016 )
3. Rachmawati (2018142036)
4. Anis Septiana (2018142042)

Mata Kuliah : Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak

Kelas : 6A

Dosen Pengampuh : Rahmah Novianti,S.Sos.,M.Pd

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

TAHUN 2021
Data Anak

Nama : Muhammad Rafiq

Jenis Kelamin : Laki-laki

Umur : 5 Tahun

Nama Orang Tua : Hafis dan Nur

Alamat : jalan lebuk boom baru

Aspek Perkembangan Tingkat Pencapaian Penilaian

Anak Bisa atau tidak bisa
1. Fisik Motorik
a. Motorik Kasar 1. Anak mampu Bisa
melakukan
gerakan
melompat dan
berlari secara
terkoordinasi
2. Melempar Bisa
sesuatu secara
terarah
3. Menendang Bisa
bola secara
terarah
b. Motorik Halus 1. Anak dapat Bisa
menjiplak
bentuk
2. Anak dapat Tidak Bisa
mengekspresik
an diri dengan
berkarya seni
menggunakan
berbagai media
 3. Anak dapat Bisa
mengkoordinas
ikan mata dan
tangan untuk
melakukan
gerakan yang
rumit
2. Kognitif
a. Belajar dan pemecahan 1. Anak dapat Bisa
masalah mengenal
benda
berdasarkan
fungsinya
misalnya pensil
digunakan
untuk menulis
2. Anak dapat Bisa
menggunakan
benda-benda
sebagai
permainan
simbolik
3. Anak dapat Bisa
mengenal
konsep
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
gerimis, hujan,
gelap, terang
dsb
b. Berpikir logis
 1. Anak dapat Bisa
mengklasifikasi
kan benda
berdasarkan
fungsi, bentuk,
warna atau
ukuran
2. Anak dapat Bisa
mengenal
gejala sebab-
akibat yang
terkait dengan
dirinya
3. Bahasa
a. Memahami Bahasa 1. Anak bisa
mengerti dua
perintah yang
diberikan
bersamaan
2. Anak dapat
memahami
cerita yang
dibacakan
3. Anak dapat
mendengarkan
bunyi suara
binatang
misalnya suara
ayam
b. Mengungkapkan bahasa 1. Anak dapat Bisa
mengulang
kalimat
sederhana
2. Anak Bisa
 mengungkapka
n perasaan
dengan berkata
jujur
3. Anak dapat Bisa
menceritakan
kegiatan sehari-
harinya
4. Sosial Emosional
a. Kesadaran diri 1. Anak mampu Tidak bisa
menunjukkan
sikap mandiri
dalam memilih
kegiatannya
2. Anak mampu Tidak bisa
memahami
peraturan
dengan disiplin
3. Anak bangga Bisa
terhadap hasil
karya sendiri
b. Rasa tanggung jawab 1. Anak dapat Bisa
untuk diri sendiri dan menjaga diri
orang lain sendiri dari
lingkungannya
2. Anak dapat Bisa
menghargai
orang lain
3. Anak mau Bisa
berbagi,
menolong dan
membantu
teman
c. Perilaku Prososial 1. Anak menaati Bisa
 aturan yang
berlaku dalam
suatu
permainan
2. Anak Bisa
menghargai
orang lain

Data Anak

Nama :

Jenis Kelamin :
Umur :

Nama Orang Tua :

Alamat :

Aspek Perkembangan Tingkat Pencapaian Penilaian

Anak Bisa atau tidak bisa
1. Fisik Motorik
a. Motorik Kasar 1. Anak mampu
melakukan
gerakan
melompat dan
berlari secara
terkoordinasi
2. Melempar
sesuatu secara
terarah
3. Menendang
bola secara
terarah
1. Motorik Halus 1. Anak dapat
menjiplak
bentuk
2. Anak dapat
mengekspresika
n diri dengan
berkarya seni
menggunakan
berbagai media
3. Anak dapat
mengkoordinasi
kan mata dan
tangan untuk
melakukan
 gerakan yang
rumit
2. Kognitif
a. Belajar dan pemecahan 1. Anak dapat
masalah mengenal benda
berdasarkan
fungsinya
misalnya pensil
digunakan
untuk menulis
2. Anak dapat
menggunakan
benda-benda
sebagai
permainan
simbolik
3. Anak dapat
mengenal
konsep
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari
misalnya
gerimis, hujan,
gelap, terang
dsb

b. Berpikir logis 1. Anak dapat

mengklasifikasi
kan benda
berdasarkan
fungsi, bentuk,
warna atau
 ukuran
2. Anak dapat
mengenal gejala
sebab-akibat
yang terkait
dengan dirinya
4. Bahasa
a. Memahami Bahasa 1. Anak bisa
mengerti dua
perintah yang
diberikan
bersamaan
2. Anak dapat
memahami
cerita yang
dibacakan
3. Anak dapat
mendengarkan
bunyi suara
binatang
misalnya suara
ayam
b. Mengungkapkan bahasa 1. Anak dapat
mengulang
kalimat
sederhana
2. Anak
mengungkapkan
perasaan dengan
berkata jujur
3. Anak dapat
menceritakan
kegiatan sehari-
harinya
5. Sosial Emosional
a. Kesadaran diri 1. Anak mampu
menunjukkan
sikap mandiri
dalam memilih
kegiatannya
2. Anak mampu
memahami
peraturan
dengan disiplin
3. Anak bangga
terhadap hasil
karya sendiri
b. Rasa tanggung jawab 1. Anak dapat
untuk diri sendiri dan menjaga diri
orang lain sendiri dari
lingkungannya
2. Anak dapat
menghargai
orang lain
3. Anak mau
berbagi,
menolong dan
membantu
teman
c. Perilaku Prososial 1. Anak
menaati
aturan yang
berlaku
dalam suatu
permainan
2. Anak
menghargai
orang lain