MAKALAH PSIKOLOGI PAUD

INDIKATOR TAHAP PERKEMBANGAN ANAK USIA 6-7 TAHUN

Dosen Pengampu: Fatma Nur Aqmarina, S.Psi, M.psi, Psikolog

Disusun Oleh:

Amalia Rahman 46117210012

Besta Citra Dwi Cahya 46117210017

Hernita Suci Pratiwi 46117210024

FAKULTAS PSIKOLOGI

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MERCU BUANA

2020
Indikator perkembangan anak usia 6 tahun
Indikator perkembangan Fisik Motorik Rancangan Stimulus
halus dan kasar anak usia 6 tahun
1. Berlari membawa bola Diajak bermain bola
2. Bisa memasukan manik-manik Ketika diberikan kerajinan tangan membuat
gelang menggunakan manik manik anak bisa
memasukan nya kedalam benang
3. Ketapatan memasukan bola basket ke Bermain bola basket
dalam ring
4. Memegang alat pencocok tanam Diberikan alat pencocok tanam lalu anak
bisa mulai menggunakannya dengan tepat
5. Mewarnai Ketika disuruh mewarnai anak mulai
mewarnai dengan cepat dan rapi
6. Menulis Anak mampu menyelesaikan tulisanya
secara cepat
7. Bisa mengkoordinasikan tangan,kaki Ketika anak diajarkan senam dan olahraga
dan mata secara bersamaan
Kesimpulan Perkembangan fisik motoric halus dan motoric kasar bahwa anak berusia
6 tahun yaitu anak sudah mengerti untuk menyusun gambar yang diacak dan sudah
bisa diajarkan untuk berolahraga.
Indikator Perkembangan Kognitif anak Rancangan Stimuls
usia 6 tahun
1. Belajar dan Pemecahan Masalah Diberikan aktivitas yang eksploratif seperti
apa yang terjadi ketika air ditumpahkan
2. Membaca menulis berhitung Jika diajarkan pertambahan yang mudah
seperti 1+1 anak bisa menjawab
3. Berfikir logis Mengenal sebab-akibat tentang
lingkungannya (angina bertiup menyebabkan
daun bergerak, air dapat menyebabkan
sesuatu menjadi basah)
4. Berfikir simbolik Mengenali berbagai macam huruf vocal dan
konsonan
5. Kemampuan hubungan asimetris Anak memahami pernyataan seperti, bila A
 lebih besardari B, dan B lebih besar dari C,
makaA pasti lebih besar dari C

6. Kemampuan transformasi Anak diberikan permainan yang bisa

merubah bentuk atau pergantian bentuk
seperti permainan lilin

7. Mulai mengerti waktu Anak bisa memahami waktu seperti kapan

harus pergi ke sekolah

8. Klasifikasi Anak diberi permainan yang bisa

mengurutkan obyek berdasarkan kelasnya
secara konsisten

Kesimpulan Perkembangan kognitif anak usia 6 tahun mampu berpikir lebih logis
yaitu mulai bisa memecahkan masalah sendiri dan mulai bisa membaca berhitung
untuk kemampuan ditahap selanjutnya.

Indikator Perkembangan Bahasa anak usia Rancangan stimulus

6 tahun

1. Mengulang kalimat yang lebih Anak diberikan sebuah kalimat lalu ia akan
kompleks mengulangnya

2. Mengerti beberapa perintah secara Ketika diberikan beberapa perintah maka

bersamaan anak mulai paham kedua perintah

3. Menjawab pertanyaan yang lebih Ketika diberikan pertanyaan maka anak

kompleks mulai menjawab pertanyaan secaraa logis
seperti “jam berapa kamu masuk sekolah”

4. Menyusun kalimat sederhana dalam Jika diberikan perintah menyusun kalimat

struktur lengkap SPOK maka anak sudah memahaminya

5. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk Anak mulai berbicara lebih jelas dan lebih
mengekspresikan ide pada orang lain banyak untuk mengobrol dengan orang lain

6. Melanjutkan sebagian cerita/dongeng Ketika anak diberikan cerita/ buku dongeng

yang telah diperdengarkan dan dibacakan maka dia akan mengingat dan
bisa menceritakan ulang
 7. Mengenal bentuk huruf dan bunyinya Diberikan sebuah huruf dan diminta untuk
melafalkan

8. Mengenal kelompok gambar yang Diberikan beberapa gambar yang memiliki

memiliki bunyi/huruf awal yang sama huruf yang sama

Kesimpulan Perkembangan bahasa anak usia 6 tahun bahwa anak sudah mulai bisa
diajak mengobrol dengan orang lain dan bisa menyusun kalimat yang kompleks.

Indikator perkembangan sosio emosi anak Rancangan stimulasi

usia 6 tahun

1. Mampu bersikap kooperatif dengan Jika diberi mainan maka bisa berbagi kepada
teman teman

2. Sikap toleran Anak bisa menghargai guru nya yang sedang

menjelaskan pelajaran

3. Bertanggung jawab dalam Ketika selesai mainan maka anak dengan

membereskan mainan sadar sendirinya untuk membereskan mainan

4. Berkerja sama dalam belajar Saat belajar anak mulai bisa bekerja sama
dengan temannya untuk saling menanyakan
yang tidak dipahami

5. Bisa mengontrol emosi Ketika anak sedang menangis maka anak

akan bisa mengontrol emosinya karena malu
dengan temannya

6. Bisa menjadi pendengar dan Ketika ada orang yang bercerita didepannya
pembicara yang baik maka ia bisa mendengarkan dengan baik dan
menirunya

7. Dapat berkomunikasi dengan orang Anak mulai dapat berkomunikasi sosial

lain dengan banyak orang

Kesimpulan Perkembangan sosio emosi anak usia 6 tahun sudah bisa mengonttol emosi
nya dan dapat bekerja sama dengan teman-temannya.

Indikator Perkembangan anak usia 7 tahun

Indikator perkembangan usia 7 tahun motoric Rancangan stimulus
halus dan motoric kasar
1. mengancingkan baju Bisa mengancingkan baju sekolah ataupun
baju main sendiri
2. mengayuh sepeda dengan cepat Sudah bisa mengendarai sepeda dengan laju
yang cepat
3. menangkap dan melempar bola Saat bermain bola anak sudah dapat
dengan cepat menangkap dan melempar bola dengan tepat
4. melompat untuk menjangkau benda Jika ada benda di yang tergeletak anak suda
ke atas atau kedepan dapat melangkahinya
5. menggunakan pensil atau krayon Sudah bisa membuat gambar lalu di iisi
untuk membuat coretan bentuk gamber tersebut dengan krayon
gambar
6. berlari dengan kencang dan dapat Saat bermain anak dapat berlari dengan cepat
berhenti secara tiba – tiba dan berhenti secara tiba tiba
7. berjalan dengan tangan berayun Anak saat berjalan tangan berayun kedepan
ataupun ke belakang
8. dapat menggunakan gunting dengan Saat menggunakan gunting anak sudah bisa
tepat membentuk pola lingkaran ataupun kotak
Kesimpulan pada anak usia 7 tahun pada tahap perkembangan motoric halus dan
kasar bahwa anak sudah bisa secara aktif melakukan aktivitas yang sudah ada
tujuannya, seperti mengancing baju dan menggunakan gunting dengan tepat untuk
membentuk sebuah pola.
Indikator perkembangan kognitif anak usia 7 Rancangan stimulus
tahun
1.mengembangkan daya persepsinya Berdasarkan dengan apa yang anak lihat,
dengar dan anak rasakan
2. mampu melatih ingatannya Terhadap semua peristiwa dan kejadian yang
pernah di alami oleh anak
3. memahami symbol – symbol yang ada Symbol seperti lampu merah kuning hijau
atau lambing stop
4.mampu melakukan penalaran Yang terjadi secara spontan maupun
percobaan seperti ada PR harusnya anak
mengerjakan bukan main bersama temannya
5. memecahkan masalah Jika anak salah dia akan mengakui
kesalahannya
6. mengembangkan pemikiran anak Menghubungan satu peristiwa dengan
peristiwa lainnya
Kesimpulan anak usia 7 tahun pada perkembangan kognitif bahwa anak sudah mampu
berpikir secara nalar dan dapat memecahkan masalah
Indikator Perkembangan bahasa anak usia 7 Rancangan stimulus
tahun
1. Respektif Menyimak perkataan orang lain
2. Berkomentar ( argument) Terhadap apa yang dilakukan oleh dirinya
sendiri atau orang lain
3. menggunakan kalimat yang benar Bercerita dari awal kejadian sampai akhir
kejadian
4. berpartisipasi dalam suatu percakapan Mendengarkan orang lain dan menanggapi
perkataan orang lain
5. menyampaikan pesan Ketidaksetujaan anak atau persetujuaan dari
anak
6. Memberi salam dan menjawab salam Saat masuk rumah atau saat berkomunikasi
dengan orang lain
7. berdoa Saat mau makan atau saat beribadah
Kesimpulan dari perkembangan bahasa anak usia 7 tahun bahwa anak sudah bisa
menggunakan kata kata dengan baik seperti berdoa dan memberi salam
Indikator perkembangan sosioemosi anak Rancangan stimulus
usia 7 tahun
1.empati Merasakan apa yang orang lain rasakan,
seperti terjatuh dari sepeda
2. sosialisai Bermain bersama kawan
3.senang Mempunyai teman baru
4. takut Jika ada salah takut di marahi oleh
orangtuanya
5. marah Ketidaksenangan anak terhadap tindakan
orang lain
6. emosi Jika ada yang iseng kepada anak, anak
langsung meluapkan emosinya
Kesimpulan tahap perkembangan sosioemosi anak usia 7 tahun bahwa anak sudah
mulai meluapkan apa yang anak rasakan seperti senang, kesal, ataupun ketidaksukaan
anak
 DAFTAR PUSTAKA

Femmi Nurmalitasari ( 2015 ), Perkembangan sosio emosi pada anak usia pra sekolah.
Universitas Gadjah Mada : Fakultas Psikologi

Hayati, N., Cholimah, N., & Christianti, M. (2017). Identifikasi Keterampilan Kognitif Anak
Usia 2-6 tahun di Lembaga PAUD Kecamatan Sleman, Yogyakarta. Jurnal Pendidikan
Anak, 6(2), 181-189.

John W Santrock, Life Span Development, 2011

Ningsih, A. S. (2015). identifikasi Perkembangan Keterampilan Motorik Halus Anak Dalam

Berbagai Kegiatan Main di Kelompok B. Pendidikan Guru PAUD S-1.

Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan" Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. PAUD

Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82-90.

Wahyuni, S., Syukri, M., & Miranda, D. (2015). Peningkatan Perkembangan Sosial Emosional
melalui Pemberian Tugas Kelompok pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Khatulistiwa, 4(10).

Widyastuti, A. (2018). Analisis upaya guru dalam mengembangkan bahasa pada anak usia 5-6
Tahun di Taman Kanak-kanak Assaadah Limo Depok. Jurnal CARE (Children Advisory
Research and Education), 6(1), 10-17.