HAMAN

N PEMA
EBARKA
MENY

RD EK A
ME
L AJ AR
B E d
AN TI, S.P
: B AD RI
O LEH L AU AN
LO KE P U
N 1 L AS O
SMA
 MODUL MERDEKA
BELAJAR
MODUL 1 MODUL 3
Mengenali dan memahami Mendampingi murid dengan
diri sebagai pendidik utuh dan menyeluruh

MODUL 2
MODUL 4
Mendidik dan mengajar Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti

MODUL 5
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
 MODUL 1

MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

1. Sebagai guru, harus menyadari bahwa manusia merdeka adalah manusia yang
hidupnya berstandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin, tidak
tergantung pada orang lain (Ki Hajar Dewantara).
2. Sebagai guru, perlu menyadari dan memahami bahwa zaman dimana murid
tumbuh dan berkembang berbeda saat guru tumbuh dan berkembang.
3. Sebagai guru, dalam proses pembelajaran harus bisa menyesuaikan strategi
pembelajarannya dengan perkembangan zaman yang dialami muridnya.
4. Pendidikan menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar
mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
 PERAN SAYA SEBAGAI GURU
1. Memberikan energi positif dengan semangat dalam
belajar pada murid
2. Berperan sebagai fasilitator bagi murid agar dapat
memahami dan mencapai tujuan belajar
3. Membekali murid-murid dengan pengetahuan,
keterampilan dan sikap untuk terus belajar
 INGIN MENJADI GURU SEPERTI
APA?
Dalam setiap aktivitas, saya ingin selalu menerapkan
system Among: Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya
Mangun Karso, Tutwuri Handayani. Agar tingkah laku,
tuturkata dan cara guru membekas pada muridnya
dan ingat sepanjang hayat.
MODUL 2

MENDIDIK DAN MENGAJAR

Mendidik Menyeluruh

Pendidikan Selama 1 Abad

Menjadi Manusia Secara Utuh

 Mendidik Menyeluruh
Pendidikan tidak
Pengajaran adalah suatu Pendidikan adalah hanya berbentuk
cara menyampaikan ilmu tempat pengajaran yang
atau manfaat bagi hidup menaburnya benih- memberikan
anak-anak secara lahir benih kebudayaan pengetahuan
maupun batin. yang hidup dalam kepada murid,
masyarakat tetapi juga
sekaligus sebagai mendidik
instrumen keterampilan
tumbuhnya unsur berpikir dan
peradaban (Ki mengembangan
Hajar Dewantara). kecerdasan batin.
Mendidik Menyeluruh

Mendidik adalah
Pendidikan pikiran menuntun segala
(intelektual) murid kodrat yang ada pada
sebaiknya murid, agar mereka
dapat mencapai
dibangun setinggi-
keselamatan dan
tingginya, seluas-
kebahagiaan yang
luasnya, dan sel
setinggi-tingginya baik
sebagai manusia
maupun sebagai
anggota masyarakat.
Pendidikan Selama 1 Abad
Murid yang merdeka berarti murid
yang mampu mengatur dirinya sendiri,
memiliki perasaan, pikiran dan
bekerja merdeka dalam ketertiban
bersama dalam mewujudkan cita-cita
pendidikan nasional
Pendidikan yang sesuai dengan
bangsa kita adalah pendidikan yang
humanis, kerakyatan dan kebangsaan
(Ki Hajar Dewantara).
Menjadi Manusia Secara Utuh
Bersatunya pikiran , hendaknya dapat
menimbulkan daya dan munculnya budi pekerti.
Tujuan pendidikan untuk mengasah nalar murid
sehingga terwujud sebagai bekal pengembangan
budi pekerti murid
MODUL 3

MENDAMPINGI MURID DENGAN

UTUH DAN MENYELURUH
KODRAT MURID
KODRAT ALAM
KODRAT KEADAAN KODRAT ZAMAN
Kodrat alam
Kodrat keadaan Kodrat Zaman
berkaitan
merupakan adalah bagain
dengan sifat dan
bagian yang dasar pendidikan
bentuk murid yang
tidak terpisahkan
lingkungan berhubungan
dari dasar
pendidikan murid dimana mereka dengan isi dan
ada irama
 ASAS TRIKON

KONVERGEN
KONTINUITAS KONSENTRIS
Mengusahakan
Pengembangan Bersikap terbuka
terbinanya
secara tetapi tetap kritis
karakter dunia
berkesinambungan dan selektif
sebagai kesatuan terhadap
dan dilakukan
kebudayaan pengaruh
secara menerus
umat manusia kebudayaan
sedunia disekitar
MODUL 4

MENDIDIK DAN MELATIH

KECERDASAN BUDI PEKERTI

1 2
Budi Pekerti Teori konvergensi
dan pengaruh
dunia pendidikan
Budi Pekerti
Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari
bersatunya gerak pikiran, persamaan, dan
kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan
suatu tenaga.

Teori Konvergensi
1. Teori Tabularasa
2. Teori Negatif
MODUL 5

PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN

Mengantarkan Murid
Selamat dan Bahagia
Sistem Among

Jadi guru yang:

Ing Ngarso Sung Tulodo: Di depan Memberikan Telada
Ing Madya Mangun Karso: Ditengah membangun kehendak
Tut wuri Handayani: Di belakang memberikan
dorongan /semangat
Merdeka Belajar Abad 21
Tuntunlah murid sesuai zamannya
Menuntun sekolah untuk mengubah pendekatan
pembelajaran dari teacher centred menjadi student
centered
Selalu melibatkan aspek keterampilan abad 21 dalam
menyelesaikan setiap permasalahan di ranah global
Memiliki keterampilan 4C yaitu keterampilan
Critical Thinking, Communication, Creative Thinking,
dan Collaboration
Menciptakan Lingkungan
Pembelajaran Terbaik murid

Pendidikan bukan hanya tanggung jawab murid,

melainkan semua pihak bekerja sama dan
berkolaborasi keluarga, sekolah dan masyarakat
agar terjadi proses pembelajaran yang optimal
mengajar dan mendidik murid sama artinya dengan
mendidik masyarakat.
 P U L A N
KESIM i untuk
jian, tap
tuk u n u n a k n a
ja r b u k a a n g b e rm
Be la b e la ja r y p i
i t u ju a n g a ja r, t a
a p a n p e n
menc d ik e n d a l ik a
d a n
r b u k a n e n g a j ar
Bel a ja a n t a ra p
b e r s a m a
s e p a k a t i
d i g a m ,
r a n g s e r a
pela ja n c a ra y
n d e n g a
ja r b u k a b e la ja r
Bela n si a si c a r a
u s,
d a d if e r e h a f a l r u m
ta p i a y a m e ng n
k a n h a n p e r so a l a
ja r b u a i k a n
Bela n m e n ye le s
g k a ,
n a la r d a a rn y a a n
tapi m e o le h b e s
n d in il a i
ja r b u k a ak n a
Be l a n g b e r m
k a rya y a
tapi o le h
DOKUMENTASI

SISWA

H
TEMAN SEJAWAT
AKSI NYATA