AKSI NYATA

Topik :
MERDEKA BELAJAR
Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar

BY: HERLIN LAMATOWA, S.Pd

SMPN 8 SATAP DULUPI
 topik
merdeka belajar
Pemahaman gagasan dan prinsip
pendidikan berdasarkan pemikiran
Kihajar Dewantara

Pemahaman untuk memfasilitasi

murid agar tumbuh sesuai dengan
kodratnya

pendidikan yang
mengantarkan keselamatan
dan kebahagiaan
 MEMPELAJARI
5 MODUL
MENGENAL DAN
MEMAhami diri MENDIDIK DAN
sebagai pendidik MENGAJAR

MENDAMPINGI MURID DENGAN

UTUH DAN MENYELURUH mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti

pendidikan yang mengantarkan

keselamatan dan kebahagiaan
 MODUL 1
MENGENAL DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK
Memahami dan menghayati diri
sebagai manusia yang merdeka
untuk terus belajar

Menuntun dan menumbuh kembangkan

potensi positif, bakat dan minat murid
sesuai kodrat alam dan zaman

Menuntun siswa untuk menebalkan

kecerdasan Intelektual, Emosional
dan Spiritual
 MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Sistem Pengajaran Zaman Kolonial
Melakukan Perengkingan berdasarkan nilai
pengetahuan
Murid duduk rapi menghadapke depan dengan kelas yang hening

Menyeragamkan pembuatan tugas

Meminta murid berdiri di depan kelas saat dia lalai
mengerjakan tugas

Memukul murid karena tidak mengerjakan tugas

 MENDIDIK MENGAJAR
MENJADI MANUSIA SECARA UTUH

Ki Hajar Dewantara
mengatakan bahwa Pendidikan
merupakan tempat persemaian benih-
benih kebudayaan yang hidup dalam
masyarakat dan diperlukan daya dan
upaya untuk memajukan
perkembangan budi pekerti/ budaya
positif, pikiran dan jasmani
 MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH
DAN MENYELURUH

Kodrat keadaan merupakan bagian dasar pendidikan bagi siswa

yang berhubungan dengan kodratnya yaitu
Kodrat Alam dan Kodrat Zaman
(KIHAJAR DEWANTARA)

Kodrat alam
kodrat zaman
merupakan kondisi anak
adalah
sejak lahir yang dipengaruhi
perubahan yang
kultur budaya dan
selalu terjadi dari
lingkungan tempat anak
waktu ke waktu.
berada.
 MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH
DAN MENYELURUH

asas trikon (KONTINUITAS, KONVERGENSI, KONSENTRIS)

sangat berpengaruh dalam memperbaiki proses pembelajaran yang
malas, kurangnya pemahaman materi, dan tidak efektif.
KONTUNIUITAS : Pengembangan secara berkesinambungan, terus menerus
dengan perencanaan yang baik.
KONVERGENSI : Mengusahakan terbinanya karakter dunia sebagai kesatuan
kebudayaan tanpa melupakan identitas bangsa masing- masing.
KONSENTRIS : Bersikap terbuka tetapi tetap kritis dan selektif
terhadap pengaruh kebudayaan di sekitar.
 MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI

Anak-anak hidup dan Melatih keberanian berpendapat

tumbuh sesuai (olah akal)
kodratnya sendiri.
Mengasah perasaan dan perilaku
Pendidik hanya dapat
merawat dan menuntun (olah rasa)
tumbuhnya kodrat itu Memunculkan kehendak
(olah karsa)

Pendidikan dapat mempengaruhi bagian

biologis dan intelIegible murid
 MODUL 5.
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN

Pendidik bertugas mengembangkan Anak atau murid harus dituntun untuk

seluruh potensi yang dimiliki murid mengembangkan dirinya sesuai kodrat dan
yaitu kecerdasan, rasa, karsa, cipta dan potensinya dengan kasih sayang yang tulus,
karya agar murid menjadi manusia mendampingi, merawat dan menjaganya serta doa
dan harapan untuknya
seutuhnya.
sistem among
merupakan metode membimbing dan mendampingi murid belajar
1. ing ngarso sung tulodho (didepan memberi teladan
2. ing madya mangun karso (ditengah membangun
kehendak
3. tut wuri handayani (dibelakang memberi dorongan
KIHAJAR DEWANTORO
MODUL 5.
MERDEKA BELAJAR ABAD 21
TUNTUTAN PEMBELAJARAN ABAD 21

1. MENJADI PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT

2. MEMBANGUN KONTEKS DIRI SERTA IDENTITAS SUATU
BANGSA

KOMPETENSI YANG HARUS DIMILIKIPADA ABAD 21 :

KOMPETENSI BAHASA, MATEMATIKA, SAINS, DIGITAL DAN
FINANSIAL.

PEMBELAJARAN YANG BERBASIS PADA ABAD 21 :

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
 MODUL 5.
MEMBIMBING MURID MEMPERBAIKI BANGSA

DALAM PENDIDIKAN, BUKAN HANYA

PENGARUH
KECERDASAN PEMIKIRAN SAJA YANG
PENGAJARAN ITU
UMUMNYA DIPERLUKAN NAMUN JUGA KECERDASAN
MEMERDEKAKAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PENGALAMAN
MANUSIA ATAS HIDUP BELAJAR SESUAI KEBUTUHANNYA
LAHIR SEDANGKAN
MERDEKANYA HIDUP
BATIN TERDAPAT DARI GOTONG ROYONG SEBAGAI
PENDIDIKAN
(KI HAJAR DEWANTORO) BUDAYA BANGSA INDONESIA
PERLU DITUMBUHKAN PADA
DIRI MURID SEBAGAI BEKAL
HIDUP MEREKA
 MODUL 5.
MEMBIMBING MURID MEMPERBAIKI BANGSA

TRISENTRA PENDIDIKAN
YANG BERPERAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BAIK

ALAM KELUARGA ALAM MASYARAKAT

ALAM PERGURUAN
 PRESENTASI PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
Y A PES
S A ERT
AN G K IKU AY
I A Y N T U TD ANG
M E D N U KEG ALA
A K A K A N I M
U N A R ADA A TAN
G Y E B N LAH INI
M E N A M A KEP
A H J A R SEK
OLA ALA
PEM A BELA A GUR HD
E K A N V AN
E R D H C U-G
M A L A URU
I A D
IN
 UMPAN BALIKTOPIK 1
MERDEKA BELAJAR
SETELAH MENYEBARKAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR INII SAYA MEMINTA
REKAN-REKAN GURU DISEKOLAH UNTUK MEMBERIKAN UMPAN BALIK MELALUI
MEDIA GOOGLE FORM
 LEMBAR UMPAN BALIK
“MERDEKA BELAJAR”
LEMBAR UMPAN BALIK DIBERIKAN MELALUI GOOGLE FORM DENGAN
LINK https://forms.gle/cLEhgpb7mnDdWSWe7
LEMBAR UMPAN BALIK
“MERDEKA BELAJAR”
LEMBAR UMPAN
BALIK DIBERIKAN
MELALUI GOOGLE
FORM DENGAN LINK
https://forms.gle/cLE
hgpb7mnDdWSWe7
LEMBAR UMPAN BALIK
“MERDEKA BELAJAR”
LEMBAR UMPAN
BALIK DIBERIKAN
MELALUI GOOGLE
FORM DENGAN LINK
https://forms.gle/cLE
hgpb7mnDdWSWe7
THANK
YOU