AKSI NYATA

Pemahaman
merdeka Belajar

TRI SUNARSIH- UPT SDN 1 Sidoharjo- Kab. Pringsewu

 Topik Merdeka Belajar

1 2 3 4
Mengenali dan Mendidik dan Mendampingi Mendidik dan Pendidikan yang
Memahami Diri Mengajar murid dengan Melatih mengantarkan dan
Sebagai Pendidik utuh dan Kecerdasan Budi Kebahagiaan
menyeluruh Pekerti
 FILOSOFI KHD
“ Pendidikan itu menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada
anak- anak , agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi- tingginya baik
sebagai manusia maupun sebagai
masyarakat.”
FILOSOFI KHD
Dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara,
terdapat teori kovergensi yang terdiri dari
gabungan dua hal yakni teori tabularasa
(kertas kosong), dan teori negatif (kertas
berisi coretan).

Artinya, murid atau anak itu sendiri sudah

membawa coretan 'samar' sejak mereka
lahir. Coretan samar itu adalah watak atau
karakter yang memang sudah melekat
dalam kodrat diri mereka.
KODRAT ANAK
Berdasarkan teori Konvergensi Ki Hajar
Dewantara, sosio-kultural menjadi proses
‘menebalkan’ kekuatan kodrat anak
yang masih samar-samar.
Peran kita sebagai pendidik harus bisa
mengarahkan hal-hal positif agar
karakter dan watak positif anak lebih
kuat muncul dibanding watak dan
karakter negatifnya.
 Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya ?

sebagai pendidik, di depan harus memberi

“ Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing
Madya Mangun Karsa, Tut Wuri
Handayani “
teladan, di tengah harus membangun ide
dan gagasan, dan di belakang harus bisa
memberikan motivasi dan dukungan kepada
murid-muridnya.
 MERDEKA BELAJAR

Proses menuntun dilakukan dengan

memperhatikan kodrat alam dan kodrat
Pendidik adalah seorang zaman anak . Kodrat alam merupakan
kondisi anak sejak lahir yang
penuntun agar tumbuh
dipengaruhi kultur budaya dan
kembang anak bisa sesuai lingkungan tempat anak berada.
dengan kodratnya. Pendidik Sedangkan kodrat zaman adalah
perubahan yang selalu terjadi dari
tidak menentukan dasar hidup
waktu ke waktu. Anak berhak
dan tumbuhnya peserta didik mendapatkan pendidikan dengan cara
tersebut. yang sesuai dengan kodrat alam dan
kodrat zamannya sendiri
 Peran Seorang Guru

Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan

murid untuk keselamatan dan
kebahagiaan melalui Sistem Among, yakni
suatu sistem yang membangun
keterampilan anak agar berdaya guna,
mengembangkan daya cipta, rasa, dan
karsa yang seimbang
Fungsi Pendidikan akan terwujud apabila kita
sebagai pendidik memahami hal-hal berikut :

1. Setiap murid memiliki Kodrat kekuatan / potensi-potensi

yang berbeda
2. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan
3. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan
Bahagia
4. Pendidik tidak dapat berkehendak atas kodrat kekuatan
/potensi murid
5. Pendidik dapat memberikan daya upaya maksimal untuk
mengembangkan akal budi pekerti murid
6. Pendidik membantu mengantarkan murid untuk merdeka
atas dirinya sendiri untuk kehidupan dan penghidupannya
memelihara dan menjaga bangsa dan alamnya
Dokumentasi aksi nyata
BUKTI UMPAN BALIK
BUKTI UMPAN BALIK