AKSI NYATA

Menyebarkan
Pemahaman Merdeka
Belajar

"Serentak Bergerak,
Wujudkan Merdeka Belajar"

Rizqa Itsni Nur Fadilah, S.Pd

 Topik Merdeka
Belajar
1.
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara

2.
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya

3.
Penerapan Pembelajaran yang memerdekakan
murid
 MODUL PELATIHAN
ADA 5 MODUL PELATIHAN

Mengenali diri dan Memahami

01
diri sebagai pendidik

02 Mendidik dan Mengajar

Mendampingi murid dengan

03 utuh dan menyeluruh

Mendidik dan Melatih

04 Kecerdasan Budi Pekerti

Pendidikan yang mengantarkan

05 keselamatan dan kebahagiaan
 MODUL
1

Mengenali Diri
dan Memahami
Diri Sebagai
Pendidik
 TUJUAN PENDIDIKAN
MENUNTUN SEGALA KODRAT YANG ADA
PADA ANAK-ANAK AGAR MEREKA
MENCAPAI KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN YANG SETINGGI-TINGGINYA
BAIK SEBAGAI MANUSIA MAUPUN SEBAGAI
ANGGOTA MASYARAKAT
Mengenali Diri dan
Memahami Diri Sebagai
Pendidik
Pendidik itu mengenali
kekuatan dan kemampuan diri
sebagai pendidik
Pendidik itu mengenal
karakteristik dan kebutuhan
murid
Pendidik itu adaptif terhadap
perubahan
M a r
en a j
didi en g
k dan M
SINTESIS PEMIKIRAN

H ad ja r
Ki tara
De wa n

Pendidikan adalah
tempat persemaian
segala jenis
kebudayaan yang
hidup dalam
masyarakat
kebangsaan.
 Peng a ja r a n d an
pend id ik a n a d al ah
memerdek a ka n m a n u sia
sebag a i a ng g o t a
persa t u a n (r ak y a t

Ing Ngarsa Sung Tulada,

Ing Madya Mangun Karsa,
Tut Wuri Handayani
—KI HADJAR DEWANTARA
 TRI PUSAT
PENDIDIKAN

Keluarga

Sekolah

Masyarakat
 MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN
UTUH DAN MENYELURUH
 Tidak ada anak
yang sama
Zaman selalu
Implementasi bergerak
asas trikon dinamis
MENDAMPINGI
MURID DENGAN
UTUH DAN
MENYELURUH

Penyesuaian Menyadari
setiap murid
sesuai konteks mempunyai
(kodrat murid) keunikan
Pendidik masing-masing
memfasilitasi
sesuai kodrat
individu
KODRAT MURID

KODRAT DIRI

Fisik, minat, bakat, gen

KODRAT ALAM
Karakter alam dan lingkungan,
budaya, geografis

KODRAT ZAMAN
Tuntutan/tantangan
perubahan zaman

FOLOW FOR MORE TIPS

@reallygreatsite
 ASAS TRIKON
Artinya pengembangan yang
KONTINYU dilakukan harus berkesinambungan,
dilakukan secara terus menerus
dengan perencanaan yang baik

Artinya pengembangan yang

KONVERGEN dilakukan dapat mengambil dari
berbagai sumber di luar, bahkan dari
praktik pendidikan di luar negeri

Artinya pengembangan
pendidikan yang dilakukan
KONSENTRIS harus tetap berdasarkan
kepribadian kita sendiri.
 MODUL
4
MENDIDIK DAN MELATIH BUDI
PEKERTI
Budi Pekerti
Budi pekerti merupakan
perpaduan antara Cipta
(Kognitif), Karsa
(Afektif), sehingga
menciptakan karya
(Psikomotor)
 PENDIDIKAN
BUDI PEKERTI
Pengertian:
Menyongsong perkembangan
hidup anak-anak, lahir dan batin
dari sifat kodratnya menuju ke
arah peradaban dalam sifatnya
yang umum

MAKSUD DAN TUJUAN:

UNTUK MEMELIHARA KETERTIBAN
GUNA MENCAPAI RASA AMAN, LAHIR
DAN BATIN, BAIK UNTUK DIRINYA
SENDIRI MAUPUN UNTUK
MASYARAKAT LUAS
 MODUL 5
Pendidikan yang
mengantarkan keselamatan
dan Kebahagiaan
 BORCELLE

Pendidikan Selama 1 Abad

Menurut Ki Hajar Dewantara
Pendidikan yang sesuai dengan
bangsa kita adalah pendidikan
yang humanis, kerakyatan dan
kebangsaan. Pemikiran tersebut
adalah gagasan yang melampaui
zamannya, dimana beliau hidup dan
masih relevan hingga sekarang.
 Dokumentasi
Kegiatan

PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA

BELAJAR DENGAN SEMUA WARGA