TARGET DAN REALISASI KENERJA DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

KABUPATEN SUMBA BARAT

Target Kinerja Dan Realisasi
Indikator Kinerja Tujuan, Sasaran, Data Capaian
Tujuan Sasaran Kode Program dan Kegiatan Program (Outcome) dan Kegiatan Awal 2021 2022 2023
(Output) Perencanaan Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak
Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan
Tercapai Tercapai Tercapai
Meningkatkan APK PAUD melaui Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidik 65 % 65 % , 70 % Tercapai 75 %
dan Tenaga Kependidikan
program revitalisasi
Meningkatnya APK PAUD formal dari Angka partispasi kasar (APK) PAUD 17,05 % 23,55 % 29,05 % 71.73 % Tercapai 34,55 %
17,05 pada tahun 2021 menjadi 44,55
pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 79.17% 106.00 % 79.38% Tidak Tercapai 104.00 % 85.89%
A Terjadi penurunan
karena berkurangnya
penduduk usia 7- 12
Tahun yg bersekolah
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 59.59% 70.91 % 74.80% Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
65.83%
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13,12 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13,15 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun 13,26 Tahun BPS
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 35% Tercapai 37.28 % 40% Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
58.33% Rapor Pendidikan
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 65% Tercapai 63.15 % 70% Tercapai 66.15 % 33.98%
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;
Rapor Pendidikan
Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun 6,85 Tahun BPS
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Angka Partisipasi Kasar (APK) 17,1 % 29,1 % 18.61% 34,6 % 22.19% Tercapai 39,1 % 96.03% Dasar Data Neraca
(PAUD) PAUD Pendidikan
Meningkatnya layanan PAUD formal dari % ketersediaan PAUD formal di setiap desa 30,16 % 30,16 % 100% Tercapai 31,75 % 100% Tercapai 33,33 % 254.05%
Ada perubahan reg
19 desa pada tahun 2021 menjadi 23
terkait
desa pada tahun 2026
pengelompokan
Terjadi
PAUD/TK penurunan
79.17% 85.89% karena berkurangnya
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 79.38% Tidak Tercapai 104.00 %
penduduk usia 7- 12
A
Tahun yg bersekolah
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 59.59% 70.91 % 74.80% Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
65.83%
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13,12 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13,15 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun 13,26 Tahun BPS
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 35% Tercapai 37.28 % 40% Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
58.33% Rapor Pendidikan
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 65% Tercapai 63.15 % 70% Tercapai 66.15 % 33.98%
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;
Rapor Pendidikan
Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun 6,85 Tahun BPS
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Ketersediaan PAUD di setiap 30,2 % 30,2 % 100% 31,7 % 100% Tercapai 33,3 % 100%
(PAUD) Desa
Meningkatkan hasil evaluasi Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 18.03% Menggunakan 70 % 71.05 % Tercapai 75 % 71.56%
dan Tenaga Kependidikan
akreditasi PAUD, SD dan SMP Data DAPODIK
minimal B belum sinkron
dgn PAUD

Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi PAUD formal minimal B 13,00 % 13,50 % 14,00 % 51.05 % Tidak Tercapai 14,50 %
PAUD minimal B sebesar 2,5% dari 13%
pada tahun 2021 menjadi 15,5% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 43.34 % Tercapai 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Akreditasi PAUD Minimal B 13 % 13,5 % Masih dihitung 14 % 51.05 % Tidak Tercapai 14,5 % 55.81%
(PAUD)
Meningkatnya akreditasi SD minimal B % akreditasi SD minimal B 44 % 48 % 50% 52 % 97.80 % Tercapai 56 %
sebesar 20% dari 44% pada tahun 2021
menjadi 64% pada tahun 2026 53.33%
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Akreditasi SD Minimal B 44 % 48 % 52 % 97.80 % Tercapai 56 %
Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi SMP minimal B 38 % 41 % 44 % 100% Tercapai 47 %
SMP minimal B sebesar 15% dari 38%
pada tahun 2021 menjadi 53% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Akreditas SMP Minimal B 38 % 41 % 44 % 100% Tercapai 47 %
Menengah Pertama
Meningkatkan pemerataan akses dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 82.77 % Tercapai 75 %
dan Tenaga Kependidikan
mutu layanan dasar pendidikan
dengan memperkuat jangkauan
layanan pendidikan berbasis data
termasuk dalam menghadapi masa
darurat (pandemi)

Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SD 90,32 % 91,32 % 92,32 % 99.52 % Tidak Tercapai 93,32 %
partisipasi murni (APM) SD sebesar 5%
dari 90,32% pada tahun 2021 menjadi
95,32% pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Angka Partisipasi Murni (APM) SD 90,3 % 91,3 % 92,3 % 99.52 % Tidak Tercapai 93,3 %
Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 83.65 % Tercapai 74,56 %
partisipasi murni (APM) SMP sebesar 2%
dari 73,34% pada tahun 2021 menjadi
75,34% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Angka Partisipasi Murni (AMP) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 83.65 % Tercapai 74,56 %
Menengah Pertama
Meningkatnya pemahaman kepala % satuan pendidikan dengan DAPODIK 30 % 50 % 80 % 90% Tercapai 85 %
terverifikasi dengan benar
sekolah dan operator DAPODIK dalam
melakukan pendataan melalui aplikasi
DAPODIK

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 90% Tercapai 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Satuan Pendidikan Dengan 30 % 50 % 80 % 90% Tercapai 85 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi DAPODIK Terverifikasi dengan Benar
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SD yang memperoleh 1 Orang 1 Orang 1 Orang 0 Orang Tidak Tercapai 1 Orang
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SD kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Jumlah Peserta Didik SD Yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg Tercapai 1 Keg 1 Keg Tercapai 1 Keg
Memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis
Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SMP yang memperoleh 0 Orang / Murid 1 Orang / Murid 0 Orang Tidak Tercapai 1 Orang / Murid 0 Orang Tidak Tercapai 1 Orang / Murid
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SMP kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Peserta Didik SMP yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg Tercapai 1 Keg 1 Keg Tercapai 1 Keg
Menengah Pertama memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis melalui Kompetisi
Menurunnya angka putus sekolah Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 90% Tercapai 75 %
dan Tenaga Kependidikan
dan angka mengulang kelas pada
satuan pendidikan dasar
Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SD. 4,91 % 4,41 % 3,91 % 2.2 % Tidak Tercapai 3,41 %
peserta didik SD dari 4,91% pada tahun
2021 menjadi 2,00% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka mengulang kelas 4,91 % 4,41 % 3,91 % 2.2 % Tidak Tercapai 3,41 %
peserta didik SD
Menurunnya angka putus sekolah Angka putus sekolah peserta didik SD. 0,76 % 0,61 % 0,46 % 2.2 % Tercapai 0,31 %
peserta didik SD dari 0,76% pada tahun
2021 menjadi 0,01% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka putus sekolah peserta 0,76 % 0,61 % 0,46 % 1.2 % Tercapai 0,31 %
didik SD
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang SD 30 Nilai asesmen 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen
nasional jenjang SD sesuai dengan
standar minimal % SD yang memiliki perangkat pendukung 5,49 % 15,38 % 25,27 % 50.2 % Tercapai 35,16 %
ANBK
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Rata rata nilai Assesment Nasional 30 % 35 % 40 % 45 %
jenjang SD
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg memiliki perangkat 5,5 % 15,4 % 25,3 % 50.2 % Tercapai 35,2 %
pendukung ANBK
Meningkatnya Manajemen Mutu Melalui
Penilaian Kinerja Satuan Pendidikan

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 90% Tercapai 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD dengan Kinerja 50 % 55 % 60 % 62.12 % Tercapai 65 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Baik
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SMP 0,63 % 0,53 % 0,43 % 12.23 % Tercapai 0,33 %
SMP dari 0,63% pada tahun 2021
menjadi 0,13% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka mengulang kelas 0,63 % 0,53 % 0,43 % 12.23 % Tercapai 0,33 %
Menengah Pertama peserta didik SMP
Menurunnya angka putus sekolah SMP Angka putus sekolah peserta didik SMP. 1,78 % 1,58, % 1,38 % 1,18 %
dari 1,78% pada tahun 2021 menjadi
0,78% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka putus sekolah peserta 1,78 % 1,58 % 1,38 % 1,18 %
Menengah Pertama didik SMP
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen 50 Nilai asesmen
SMP
nasional jenjang SMP sesuai dengan
standar minimal Jumlah SMP yang memiliki perangkat 65,85 % 80,00 % 90,00 % 95% Tercapai 100 %
pendukung ANBK
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
 1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Rata rata nilai Assesment Nasional 35 % 40 % 45 % 50 %
Menengah Pertama jenjang SMP
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah SMP yang memiliki perangkat 66 % 80 % 90 % 100 %
Menengah Pertama pendukung ANBK
Melaksanakan rehabilitasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pembangunan sarana dan prasarana
jenjang PAUD, SD dan SMP sesuai
dengan standar dan kebutuhan

Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang kelas baik SD 65,00 % 70,00 % 75,00 % 80,00 %
pembangunan ruang kelas baru sesuai
dengan standar dan kebutuhan % ruang kelas baik SMP 80,50 % 83,50 % 86,50 % 89,50 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Tersedianya Ruang Kelas 65 % 70 % 75 % 80 %
sesuai Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Tersedianya Ruang Kelas 80,5 % 83,5 % 86,5 % 89,5 %
Menengah Pertama sesuai Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang perpustakaan baik SD 99,05 % 99,15 % 99,25 % 99,35 %
pembangunan ruang perpustakaan baru
sesuai dengan standar dan kebutuhan
% ruang perpustakaan baik SMP 99,06 % 99,16 % 99,26 % 99,36 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99,1 % 99,2 % 99,3 % 99,4 %
Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99 % 99,1 % 99,2 % 99,3 %
Menengah Pertama Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat ruang % ruang guru dan ruang kepala sekolah SD 44,44 % 50,44 % 55,44 % 60,44 %
dengan kondisi baik
kepala sekolah atau guru dan
pembangunan ruang baru sesuai dengan % ruang guru SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
standar dan kebutuhan % ruang kepala SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 44,4 % 50,4 % 55,4 % 60,4 %
Ruang Guru SD dalam Kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 90,2 % 91,2 % 92,2 % 93,2 %
Menengah Pertama Ruang Guru SMP dalam Kondisi Baik
Meningkatnya % ketersediaan jamban % PAUD dengan jamban dan sanitasi 70,00 % 75,00 % 80,00 % 85,00 %
memenuhi standar
untuk peserta didik di PAUD
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Meningkatnya PAUD dengan jamban 70 % 75 % 80 % 85 %
(PAUD) dan sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SD dengan jamban terpisah laki-laki, 30,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SD untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD dengan jamban terpisah 30 % 30 % 40 % 50 %
laki laki perempuan dan sanitasi
memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SMP dengan jamban terpisah laki-laki, 15,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SMP untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP dengan Jamban 15 % 30 % 40 % 50 %
Menengah Pertama Terpisah Laki laki dan perempuan dan
sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ruang lab IPA dengan % ruang laboratorium dengan kondisi baik 85,37 % 85,87, % 86,37 % 86,87 %
kondisi baik sebesar 2,5% dari dari
85,37% pada tahun 2021 menjadi 90,37%
pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Lab IPA dengan 85,4 % 85,9 % 86,4 % 86,9 %
Menengah Pertama Kondisi baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang UKS dengan kondisi baik 10 % 10 % 15 % 20 %
pembangunan ruang Unit Kesehatan
Sekolah sesuai dengan standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang UKS seseuai Standar 10 % 10 % 15 % 20 %
 1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Unit Kesehatan 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah sesuai Standar
Terlaksananya rehab sedag/berat dan % sarana dan prasarana kelengkapan 10 % 10 % 15 % 20 %
sekolah dengan kondisi baik
pembangunan sarana prasarana
kelengkapan sekolah sesuai standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %
Kelengkapan Sekolah Dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Kelengkapan sekolah dalam kondisi baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dengan Kondisi
Baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % rumah dinas kepala sekolah/ guru/ 10 % 15 % 20 % 30 %
penjaga sekolah dengan kondisi baik
pembangunan rumah dinas kepala
sekolah/ guru/ penjaga sekolah sesuai
dengan standar dan kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
Meningkatkan kualifikasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan
Meningkatnya kualifikasi guru PAUD % kualifikasi guru PAUD minimal S1/D4 39,90 % 42,90 % 45,90 % 48,90 %
minimal S1/D4 sebesar 15% dari 39,9%
pada tahun 2021 menjadi 54,90% pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SD minimal S1/D4 76,40 % 86,40 % 90,40 % 93,40 %
D4/S1 pada jenjang SD dari 76,4% pada
tahun 2021 menjadi 100% pada tahun
2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SD Minimal 76,4 % 86,4 % 90,4 % 93,4 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SMP minimal S1/D4 89,20 % 91,20 % 93,20 % 95,20 %
D4/S1 pada jenjang SMP dari 89,2%
pada tahun 2021 menjadi 100 % pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SMPD 89,2 % 91,2 % 93,2 % 95,2 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang PAUD 15,60 % 16,10 % 16,60 % 17,10 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang
PAUD dari 15,6% pada tahun 2021
menjadi 18,10% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang 15,6 % 16,10 % 16,6 % 17,10 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi PAUD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SD 11,80 % 12,40 % 13,00 % 13,60 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SD
dari 11,8% pada tahun 2021 menjadi
14,60% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jenjang SD 11,8 % 12,4 % 13 % 13,6 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SMP 19,70 % 20,30 % 20,90 % 21,50 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SMP
dari 19,7% pada tahun 2021 menjadi
22,70% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang SMP 19,7 % 20,3 % 20,9 % 21,5 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % ketuntasan literasi dan numerasi dasar 54,15 % 57,15 % 60,15 % 63,15 %
peserta didik jenjang SD di kelas awal
literasi dan numerasi dasar guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SD % peserta didik SD dengan nilai asesmen 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
nasional sesuai dengan standar nasional
melalui kegiatan KKG/KKKS/KKPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi numerasi 54 % 57 % 60 % 63 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dasar peserta didik jenjang SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persetase peserta didik SD dgn nilai 30 % 35 % 40 % 45 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi assesment nasional
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi dan 7% 7% 7% 7%

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi numerasi dasar murid SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % peserta didik SMP dengan nilai asesmen 35,00 % 40,00 % 45,00 % 50,00 %
nasional sesuai dengan standar nasion
literasi dan numerasi guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SMP
melalui kegiatan MGMP/MKKS/MKPS
 1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase peserta Didik SMP dengan 35 % 40 % 45 % 50 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi nilai asesment nasional sesuai dengan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan standar nasional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kapasitas guru melalui % guru yang mampu menggunakan 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
teknologi digital dalam pembelajaran
penggunaan teknologi digital dalam
pembelajaran % guru yang mampu mengembangkan 5,00 % 8,00 % 11,00 % 14,00 %
aplikasi dan buku non teks digital
kontekstual sebagai pendukung
pembelajaran selama masa pandemi COVID-
19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;
Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru Yang Mampu 30 % 35 % 40 % 45 %
Menggunakan Teknologi Digital dalam
Pembelajaran
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase guru yg mampu 5% 8% 11 % 14 %
mengembangkan aplikasi dan buku non
teks digital
Meningkatnya % kepala satuan % kepala satuan pendidikan yang memiliki 73,20 % 73,20 % 90,00 % 95,00 %
NRKS
pendidikan yang memiliki NRKS dari
73,75% pada tahun 2021 menjadi 100%
pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya % pengawas satuan % pengawas satuan pendidikan yang 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
memiliki NRPS
pendidikan yang memiliki NRPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Pengawas Satuan Pendidikan 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Yang Memiliki NRPS
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan Tata kelola dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
reformasi birokrasi bidang
pendidikan
Terlaksananya analisis penataan dan laporan analisis analisis penataan dan 0% 0% 100 % 100 %
pemerataan pendidik dan tenaga
pemerataan pendidik dan tenaga kependidikan secara proporsional
kependidikan secara proporsional
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kep SMP dengan Kinerja Baik 55 % 60 % 65 % 70 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Ketersediaan Laporan Anaisis 0% 0% 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Penataan dan Pemerataan Pendidik dan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan Tenaga Kependidikan Secara Profesional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala PAUD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala Satuan Pendidikan 80 % 80 % 85 % 90 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dengan Status Definitf
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan pemulihan pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
pasca pandemi COVID-19 termasuk
Percepatan vaksinasi peserta didik

Meningkatnya % peserta didik yang % peserta didik yang sudah di vaksin dosis 1 35 % 100 % 100 % 100 %
dan 2 diatas 12 tahun
sudah di vaksin dosis 1 dan 2 diatas 12
tahun
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Peserta Didik Yang Sudah 35 % 100 % 100 % 100 %
Menengah Pertama Divaksin Dosis 1 dan 2 diatas 12 Tahun
Meningkatnya jumlah guru, kepala Jumlah guru, kepala sekolah dan pengawas 0% 2,00 % 4,00 % 6,00 %
yang sudah dilatih tentang psiko-edukasi
sekolah dan pengawas yang sudah dan perlindungan anak dalam pemulihan
dilatih tentang psiko-edukasi dan pendidikan pasca PANDEMI COVID-19
perlindungan anak dalam pemulihan
pendidikan pasca PANDEMI COVID-19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Guru Kepala Sekolah dan 0% 2% 4% 6%
Menengah Pertama Pengawas yang dilatih Psiko edukasi dan
perlindungan anak
Meningkatnya % guru SD yang mampu % guru SD yang mampu melakukan asesmen 80,00 % 83,00 % 86,00 % 89,00 %
kemampuan literasi dan numerasi kepada
melakukan asesmen kemampuan literasi peserta didik kelas awal
dan numerasi dasar kepada peserta didik
kelas awal

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru SD Yang Mampu 80 % 83 % 86 % 89 %
Melakukan Asesment Kemampuan
Literasi dan Numerasi kepada Peserta
Didik Kelas Awal

Meningkatkan program pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
karakter melalui pelaksanaan
program pembiasaan di satuan
pendidikan

Meningkatnya program pendidikan % SD yang melaksanakan program 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
karakter melalui pelaksanaan program dan berkelanjutan
pembiasaan di satuan pendidikan
 Meningkatnya program pendidikan
karakter melalui pelaksanaan program
pembiasaan di satuan pendidikan
% SMP yang melaksanakan program 0% 5% 10 % 15 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
dan berkelanjutan
% SD yang melaksanakan program sekolah 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
% SMP yang melaksanakan program sekolah 0% 4% 8% 12 %
rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
Indeks Well Being peserta didik jenjang SD 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
Indeks Well Being peserta didik jenjang SMP 41,25 % 432,25 % 44,25 % 47,25 %

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD melks program 7% 12 % 20 % 30 %
pendidikan karakter mll pembiasaan dan
berkelanjutan
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg melaksanakan program 7% 12 % 20 % 30 %
sekolah ramah anak mll pengembangan
nilai nilai karakter dan budaya

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Indeks Wellbeing peserta didik jenjang 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
SD
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 5% 10 % 15 %
Menengah Pertama program pendidikan karakter mll
pembiasaan dan berkelanjutan
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 4% 8% 12 %
Menengah Pertama program sekolah ramah anak
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Indeks Wellbeing peserta 41,3 % 42,3 % 44,3 % 47,3 %
Menengah Pertama didik jenjang SMP
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 6,59 % 12 % 20 % 30 %
program zero bulliyeng
melaksanakan program zero bulliyeng

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 99.52 % Tidak Tercapai 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 83.65 % Tercapai 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.15 Tahun 13 Tahun Tidak Tercapai 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 49.25 % Tercapai 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 61.05 % Tidak Tercapai 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6.65 Tahun Tercapai 6,67 Tahun 6.65 Tahun Tidak Tercapai 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Satuan Pendidikan yang 7% 12 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Melaksanakan program Zerobullyng
Mewujudkan kesetaraan gender, Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 80% Tercapai 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup
bagi semua orang

Meningkatkan program kesetaraan Indeks kesetaraan dan keadilan gender di 49,32 % 49,32 % 49,42 % 49,52 %
satuan pendidikan
gender, pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup di
setiap jenjang pendidikan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 80% Tidak Tercapai 95.75 %

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Indeks kesetaraan keadilan gender di 49,3 % 49,3 % 49,4 % 49,5 %
Menengah Pertama satuan pendidikan
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 2,27 % 2,27 % 3,79 % 5,30 %
program pendidikan inklusi
memiliki program pendidikan inklusi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 80% Tidak Tercapai 95.75 %
 1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase satuan pendidikan yg melks 2% 4% 5% 7%
Nonformal/Kesetaraan program inklusi
Meningkatnya angka melek huruf Angka melek huruf 95,05 % 95,05 % 95,55 % 80% Tidak Tercapai 96,05 %
sebesar 2% dari 95,05% pada tahun 2021
menjadi 97,05% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 80% Tidak Tercapai 95.75 %

1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase angka melek huruf 95,5 % 95,5 % 95,55 % 80% Tidak Tercapai 96,05 %
(PAUD)
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persenatse angka melek huruf 95,1 % 95,1 % 95,6 % 80% Tidak Tercapai 96,1 %
Nonformal/Kesetaraan
Meningkatnya kemandirian warga Jumlah warga belajar melalui pembinaan di 20 Orang 25 Orang 30 Orang 67 Orang Tercapai 35 Orang
lembaga kursus
melalui pelatihan dan pendampingan di
lembaga
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 80% Tidak Tercapai 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan jumlah WB melalui pembinaan di 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga Tercapai 2 lembaga
Nonformal/Kesetaraan lembaga kursus
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Jumlah WB mll pembinaan di lenbaga 20 org 25 org 30 org 67 Orang Tercapai 35 org
Nonformal/Kesetaraan kursus
Meningkatnya % lulusan warga belajar % lulusan Paket A 63, % 64 % 65 % 40% Tidak Tercapai 67 %
pendidikan keaksaraan di setiap % lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 55% Tidak Tercapai 85 %
kecamatan pada tahun 2026 dengan % lulusan Paket C 70 % 74 % 78 % 0% Tidak Tercapai 82 %
ketentuan: Paket A dari 63,00% menjadi 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 80% Tidak Tercapai 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket A 63 % 64 % 65 % 40% Tidak Tercapai 67 %

Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 55% Tidak Tercapai 85 %
Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket C 70 % 74 % 78 % 0% Tidak Tercapai 82 %
Nonformal/Kesetaraan
Mewujudkan Peningkatan Peran Persentase Peningkatan dan Pemberdayaan 65 % 65 % 70 % 90% Tercapai 75 %
Kepemudaan dan Olahraga
Serta dan Pengembangan Kapasitas
Daya Saing Kepemudaan dan Olahra
di Kabupaten Sumba Barat

Meningkatnya Partisipasi Pemuda Dan Jumlah siswa yang mengikuti pendidikan 96 % 96 % 96 % 10% Tidak Tercapai 96 %
dan pelatihan dasar kepemimpinan
Masyarakat Dalam Pembangunan
Jumlah organisasi kepemudaan yang 6 Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 0 Kelompok Tidak Tercapai 8 Kelompok
terdaftar dan mempunyai AD/ART
Jumlah pemuda yang terfasilitasi kemitraan 6 Orang 6 Orang 7 Orang 0 Orang Tidak Tercapai 8 Orang
dengan Dunia Usaha
Jumlah pemuda yang mendapatkan 12 Orang 13 Orang 15 Orang 0 Orang Tidak Tercapai 17 Orang
pelatihan ketrampilan dan kewirausahaan
2.19.02 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS "Persentase organisasi pemuda yang aktif" 22 % 32 % 42 % 0% Tidak Tercapai 52 %
DAYA SAING KEPEMUDAAN
Persentase wirausaha muda 8% 10 % 12 % 0% Tidak Tercapai 14 %
2.19.02.2.01 Penyadaran, Pemberdayaan, dan Persentase Pemuda Yang Aktif 12 % 22 % 32 % 0% Tidak Tercapai 42 %
Pengembangan Pemuda dan
Kepemudaan Terhadap Pemuda Pelopor
Kabupaten/Kota, Wirausaha Muda
Pemula, dan Pemuda Kader
Kabupaten/Kota

2.19.02.2.02 Pemberdayaan dan Pengembangan Persentase Wira Usaha Muda 6% 8% 10 % 0% Tidak Tercapai 12 %
Organisasi Kepemudaan Tingkat Daerah
Kabupaten/Kota
Meningkatnya Pemasyarakatan dan Jumlah even olahraga yang diikuti ditingkat 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 2 Kejuaaraan Tercapai 2 Kejuaaraan
provinsi dan nasional
Prestasi Olahraga
Jumlah even olahraga yang dilaksanakan di 5 Cabor 5 Cabor 6 Cabor 8 Cabor Tercapai 7 Cabor
tingkat kabupaten
Jumlah organisasi yang dibina 3 Cabor 3 Cabor 4 Cabor 12 Cabor Tercapai 4 Cabor
Jumlah sarana dan prasarana olahraga yang 1 Paket 1 Paket 1 Paket 0 Paket Tidak Tercapai 1 Paket
tersedia dan termanfaatkan
2.19.03 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS Jumlah atlet berprestasi 10 orang 12 orang 14 orang 21 Orang Tercapai 16 orang
DAYA SAING KEOLAHRAGAAN
Jumlah prestasi olahraga 6 Cabang 7 Cabang 9 Cabang 5 Cabang Tidak Tercapai 11 Cabang
2.19.03.2.01 Pembinaan dan Pengembangan Jumlah Atlet Berprestasi 10 Orang 12 Orang 14 Orang 9 Orang Tidak Tercapai 16 Orang
Olahraga Pendidikan pada Jenjang
Pendidikan yang menjadi Kewenangan
Daerah Kabupaten/Kota

2.19.03.2.02 Penyelenggaraan Kejuaraan Olahraga Jumlah Kejuaraan Olahraga Yang 2 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 3 Kegiatan Tercapai 3 Kegiatan
Tingkat Daerah Kabupaten/Kota Diselenggarakan
 2.19.03.2.04 Pembinaan dan Pengembangan Persentase Organisasi Olahraga Yang 40 % 40 % 50 % 90.70 % Tercapai 50 %
Organisasi Olahraga Terbina
2.19.03.2.05 Pembinaan dan Pengembangan Terbinanya Kegiatan Olahraga Rekreasi 1 Kegiatan 1 Kegiatan 1 Kegiatan 1 Kegiatan Tercapai 2 Kegiatan
Olahraga Rekreasi
Terwujudnya Tata Kelola Urusan Meningkatnya Kinerja Manajemen Layanan 65 % 65 % 96.71 % Tercapai 70 % 94.83% Tercapai 75 %
Pendidikan Operasional Perkantoran
Pemerintahan Bidang Pendidikan Yg
Efektif Efisien dan Akutabel
Meningkatnya KInerja Manajemen Tersedianya Perencanaan dan Evaluasi 1 Thn 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn
Kinerja Perangkat Daerah (Dokumen)
Layanan Pendidikan Operasional
Perkantoran Penyediaan Gaji dan Tunjangan ASN 12 Bln 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln
Terlaksanaanya Administrasi Keuangan 12 Bln 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln
Perangkat Daerah (GTT-PTT)
Terlaksanaanya Administrasi Barang Milik 90 % 90 % 96.71 % Tercapai 95 % 97.63 % Tercapai 97 %
Daerah pada Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Kepegawaian 12 Bln 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Umum 1 Thn 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pengadaan Barang Milik 1 Thn 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn 1 Thn Tercapai 1 Thn
Daerah Penunjang Urusan Pemerintah
Daerah (Unit)
Tersedianya Penyediaan Jasa Penunjang 12 Bln 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln
Urusan Pemerintahan Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pemeliharaan Barang Milik 12 Bln 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln 12 Bln Tercapai 12 Bln
Daerah Penunjang Urusan Pemerintahan
Daerah (Bulan)

X.XX.01 PROGRAM PENUNJANG URUSAN Terwujudnya Tata Kelola Urusan 80 % 80 % 96.17 % Tercapai 80 % 94.83 % Tercapai 80 %
Pemrintahan Bidang Keuangan yang Efekstif,
PEMERINTAHAN DAERAH Efisien dan Akuntabel
KABUPATEN/KOTA
X.XX.01.2.01 Perencanaan, Penganggaran, dan Terlaksananya perencanaan, 80 % 80 % 99.31 % Tercapai 80 % 89.50 % Tercapai 80 %
Evaluasi Kinerja Perangkat Daerah penganggaran dan evaluasi kinerja Dinas
Pendidikan Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.02 Administrasi Keuangan Perangkat Daerah Terlaksananya kegiatan adminitrasi 80 % 80 % 96.17 % Tercapai 80 % 94.83 % Tercapai 80 %
keuangan Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga
X.XX.01.2.06 Administrasi Umum Perangkat Daerah Terpenuhinya kebutuhan layanan 80 % 80 % 71.12 % Tidak Tercapai 80 % 97.82 % Tercapai 80 %
administrasi umum Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.07 Pengadaan Barang Milik Daerah Terpenuhinya kebutuhan Sarana 80 % 80 % 99.13 % Tercapai 80 % 93.33 % Tercapai 80 %
Penunjang Urusan Pemerintah Daerah Prasarana Kantor

X.XX.01.2.08 Penyediaan Jasa Penunjang Urusan Tersedianya jasa penunjang urusan 80 % 80 % 99.13 % Tercapai 80 % 93.33 % Tercapai 80 %
Pemerintahan Daerah Kantor
X.XX.01.2.09 Pemeliharaan Barang Milik Daerah Terpeliharanya Barang Milik Daerah 80 % 80 % 96.71 % Tercapai 80 % 97.63 % Tercapai 80 %
Penunjang Urusan Pemerintahan Daerah
 TARGET DAN REALISASI KENERJA DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA
KABUPATEN SUMBA BARAT
Target Kinerja Dan Realisasi
Indikator Kinerja Tujuan, Sasaran,
Data Capaian 2021 2022 2023
Tujuan Sasaran Kode Program dan Kegiatan Program (Outcome) dan Kegiatan
Awal Perencanaan
(Output) Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak
Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan
Tercapai Tercapai Tercapai
Meningkatkan APK PAUD melaui Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
program revitalisasi
Meningkatnya APK PAUD formal dari Angka partispasi kasar (APK) PAUD 17,05 % 23,55 % 29,05 % 34,55 %
17,05 pada tahun 2021 menjadi 44,55
pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Angka Partisipasi Kasar (APK) 17,1 % 29,1 % 34,6 % 39,1 %
(PAUD) PAUD
Meningkatnya layanan PAUD formal dari % ketersediaan PAUD formal di setiap desa 30,16 % 30,16 % 31,75 % 33,33 %
19 desa pada tahun 2021 menjadi 23
desa pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Ketersediaan PAUD di setiap 30,2 % 30,2 % 31,7 % 33,3 %
(PAUD) Desa
Meningkatkan hasil evaluasi akreditasi Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
PAUD, SD dan SMP minimal B

Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi PAUD formal minimal B 13,00 % 13,50 % 14,00 % 14,50 %
PAUD minimal B sebesar 2,5% dari 13%
pada tahun 2021 menjadi 15,5% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Akreditasi PAUD Minimal B 13 % 13,5 % 14 % 14,5 %
(PAUD)
Meningkatnya akreditasi SD minimal B % akreditasi SD minimal B 44 % 48 % 52 % 56 %
sebesar 20% dari 44% pada tahun 2021
menjadi 64% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %

dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Akreditasi SD Minimal B 44 % 48 % 52 % 56 %
Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi SMP minimal B 38 % 41 % 44 % 47 %
SMP minimal B sebesar 15% dari 38%
pada tahun 2021 menjadi 53% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Akreditas SMP Minimal B 38 % 41 % 44 % 47 %
Menengah Pertama
Meningkatkan pemerataan akses dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
mutu layanan dasar pendidikan
dengan memperkuat jangkauan
layanan pendidikan berbasis data
termasuk dalam menghadapi masa
darurat (pandemi)

Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SD 90,32 % 91,32 % 92,32 % 93,32 %
partisipasi murni (APM) SD sebesar 5%
dari 90,32% pada tahun 2021 menjadi
95,32% pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Angka Partisipasi Murni (APM) SD 90,3 % 91,3 % 92,3 % 93,3 %
Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 74,56 %
partisipasi murni (APM) SMP sebesar 2%
dari 73,34% pada tahun 2021 menjadi
75,34% pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Angka Partisipasi Murni (AMP) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 74,56 %
Menengah Pertama
Meningkatnya pemahaman kepala % satuan pendidikan dengan DAPODIK 30 % 50 % 80 % 85 %
terverifikasi dengan benar
sekolah dan operator DAPODIK dalam
melakukan pendataan melalui aplikasi
DAPODIK

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Satuan Pendidikan Dengan 30 % 50 % 80 % 85 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi DAPODIK Terverifikasi dengan Benar
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
 Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SD yang memperoleh 1 Orang 1 Orang 1 Orang 1 Orang
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SD kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Jumlah Peserta Didik SD Yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg 1 Keg
Memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis
Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SMP yang memperoleh 0 Orang / Murid 1 Orang / Murid 1 Orang / Murid 1 Orang / Murid
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SMP kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Peserta Didik SMP yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg 1 Keg
Menengah Pertama memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis melalui Kompetisi
Menurunnya angka putus sekolah dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
angka mengulang kelas pada satuan
pendidikan dasar
Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SD. 4,91 % 4,41 % 3,91 % 3,41 %
peserta didik SD dari 4,91% pada tahun
2021 menjadi 2,00% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka mengulang kelas 4,91 % 4,41 % 3,91 % 3,41 %
peserta didik SD
Menurunnya angka putus sekolah Angka putus sekolah peserta didik SD. 0,76 % 0,61 % 0,46 % 0,31 %
peserta didik SD dari 0,76% pada tahun
2021 menjadi 0,01% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka putus sekolah peserta 0,76 % 0,61 % 0,46 % 0,31 %
didik SD
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang SD 30 Nilai asesmen 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen
nasional jenjang SD sesuai dengan
standar minimal % SD yang memiliki perangkat pendukung 5,49 % 15,38 % 25,27 % 35,16 %
ANBK
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Rata rata nilai Assesment Nasional 30 % 35 % 40 % 45 %
jenjang SD
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg memiliki perangkat 5,5 % 15,4 % 25,3 % 35,2 %
pendukung ANBK
Meningkatnya Manajemen Mutu Melalui
Penilaian Kinerja Satuan Pendidikan

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD dengan Kinerja 50 % 55 % 60 % 65 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Baik
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SMP 0,63 % 0,53 % 0,43 % 0,33 %
SMP dari 0,63% pada tahun 2021
menjadi 0,13% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka mengulang kelas 0,63 % 0,53 % 0,43 % 0,33 %
Menengah Pertama peserta didik SMP
Menurunnya angka putus sekolah SMP Angka putus sekolah peserta didik SMP. 1,78 % 1,58, % 1,38 % 1,18 %
dari 1,78% pada tahun 2021 menjadi
0,78% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka putus sekolah peserta 1,78 % 1,58 % 1,38 % 1,18 %
Menengah Pertama didik SMP
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen 50 Nilai asesmen
SMP
nasional jenjang SMP sesuai dengan
standar minimal Jumlah SMP yang memiliki perangkat 65,85 % 80,00 % 90,00 % 100 %
pendukung ANBK
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Rata rata nilai Assesment Nasional 35 % 40 % 45 % 50 %
Menengah Pertama jenjang SMP
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah SMP yang memiliki perangkat 66 % 80 % 90 % 100 %
Menengah Pertama pendukung ANBK
Melaksanakan rehabilitasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pembangunan sarana dan prasarana
jenjang PAUD, SD dan SMP sesuai
dengan standar dan kebutuhan

Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang kelas baik SD 65,00 % 70,00 % 75,00 % 80,00 %
pembangunan ruang kelas baru sesuai
dengan standar dan kebutuhan % ruang kelas baik SMP 80,50 % 83,50 % 86,50 % 89,50 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Tersedianya Ruang Kelas 65 % 70 % 75 % 80 %
sesuai Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Tersedianya Ruang Kelas 80,5 % 83,5 % 86,5 % 89,5 %
Menengah Pertama sesuai Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang perpustakaan baik SD 99,05 % 99,15 % 99,25 % 99,35 %
pembangunan ruang perpustakaan baru
sesuai dengan standar dan kebutuhan
% ruang perpustakaan baik SMP 99,06 % 99,16 % 99,26 % 99,36 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99,1 % 99,2 % 99,3 % 99,4 %
Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99 % 99,1 % 99,2 % 99,3 %
Menengah Pertama Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat ruang % ruang guru dan ruang kepala sekolah SD 44,44 % 50,44 % 55,44 % 60,44 %
dengan kondisi baik
kepala sekolah atau guru dan
pembangunan ruang baru sesuai dengan % ruang guru SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
standar dan kebutuhan % ruang kepala SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 44,4 % 50,4 % 55,4 % 60,4 %
Ruang Guru SD dalam Kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 90,2 % 91,2 % 92,2 % 93,2 %
Menengah Pertama Ruang Guru SMP dalam Kondisi Baik
Meningkatnya % ketersediaan jamban % PAUD dengan jamban dan sanitasi 70,00 % 75,00 % 80,00 % 85,00 %
memenuhi standar
untuk peserta didik di PAUD
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Meningkatnya PAUD dengan jamban 70 % 75 % 80 % 85 %
(PAUD) dan sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SD dengan jamban terpisah laki-laki, 30,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SD untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD dengan jamban terpisah 30 % 30 % 40 % 50 %
laki laki perempuan dan sanitasi
memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SMP dengan jamban terpisah laki-laki, 15,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SMP untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP dengan Jamban 15 % 30 % 40 % 50 %
Menengah Pertama Terpisah Laki laki dan perempuan dan
sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ruang lab IPA dengan % ruang laboratorium dengan kondisi baik 85,37 % 85,87, % 86,37 % 86,87 %
kondisi baik sebesar 2,5% dari dari
85,37% pada tahun 2021 menjadi 90,37%
pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Lab IPA dengan 85,4 % 85,9 % 86,4 % 86,9 %
Menengah Pertama Kondisi baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang UKS dengan kondisi baik 10 % 10 % 15 % 20 %
pembangunan ruang Unit Kesehatan
Sekolah sesuai dengan standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang UKS seseuai Standar 10 % 10 % 15 % 20 %
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Unit Kesehatan 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah sesuai Standar
 Terlaksananya rehab sedag/berat dan % sarana dan prasarana kelengkapan 10 % 10 % 15 % 20 %
sekolah dengan kondisi baik
pembangunan sarana prasarana
kelengkapan sekolah sesuai standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %
Kelengkapan Sekolah Dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Kelengkapan sekolah dalam kondisi baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dengan Kondisi
Baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % rumah dinas kepala sekolah/ guru/ 10 % 15 % 20 % 30 %
penjaga sekolah dengan kondisi baik
pembangunan rumah dinas kepala
sekolah/ guru/ penjaga sekolah sesuai
dengan standar dan kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
Meningkatkan kualifikasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan
Meningkatnya kualifikasi guru PAUD % kualifikasi guru PAUD minimal S1/D4 39,90 % 42,90 % 45,90 % 48,90 %
minimal S1/D4 sebesar 15% dari 39,9%
pada tahun 2021 menjadi 54,90% pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SD minimal S1/D4 76,40 % 86,40 % 90,40 % 93,40 %
D4/S1 pada jenjang SD dari 76,4% pada
tahun 2021 menjadi 100% pada tahun
2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SD Minimal 76,4 % 86,4 % 90,4 % 93,4 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SMP minimal S1/D4 89,20 % 91,20 % 93,20 % 95,20 %
D4/S1 pada jenjang SMP dari 89,2%
pada tahun 2021 menjadi 100 % pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SMPD 89,2 % 91,2 % 93,2 % 95,2 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang PAUD 15,60 % 16,10 % 16,60 % 17,10 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang
PAUD dari 15,6% pada tahun 2021
menjadi 18,10% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang 15,6 % 16,10 % 16,6 % 17,10 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi PAUD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SD 11,80 % 12,40 % 13,00 % 13,60 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SD
dari 11,8% pada tahun 2021 menjadi
14,60% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jenjang SD 11,8 % 12,4 % 13 % 13,6 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SMP 19,70 % 20,30 % 20,90 % 21,50 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SMP
dari 19,7% pada tahun 2021 menjadi
22,70% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang SMP 19,7 % 20,3 % 20,9 % 21,5 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % ketuntasan literasi dan numerasi dasar 54,15 % 57,15 % 60,15 % 63,15 %
peserta didik jenjang SD di kelas awal
literasi dan numerasi dasar guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SD % peserta didik SD dengan nilai asesmen 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
nasional sesuai dengan standar nasional
melalui kegiatan KKG/KKKS/KKPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi numerasi 54 % 57 % 60 % 63 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dasar peserta didik jenjang SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persetase peserta didik SD dgn nilai 30 % 35 % 40 % 45 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi assesment nasional
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi dan 7% 7% 7% 7%

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi numerasi dasar murid SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % peserta didik SMP dengan nilai asesmen 35,00 % 40,00 % 45,00 % 50,00 %
nasional sesuai dengan standar nasion
literasi dan numerasi guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SMP
melalui kegiatan MGMP/MKKS/MKPS

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase peserta Didik SMP dengan 35 % 40 % 45 % 50 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi nilai asesment nasional sesuai dengan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan standar nasional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kapasitas guru melalui % guru yang mampu menggunakan 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
teknologi digital dalam pembelajaran
penggunaan teknologi digital dalam
pembelajaran % guru yang mampu mengembangkan 5,00 % 8,00 % 11,00 % 14,00 %
aplikasi dan buku non teks digital
kontekstual sebagai pendukung
pembelajaran selama masa pandemi COVID-
19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru Yang Mampu 30 % 35 % 40 % 45 %
Menggunakan Teknologi Digital dalam
Pembelajaran
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase guru yg mampu 5% 8% 11 % 14 %
mengembangkan aplikasi dan buku non
teks digital
Meningkatnya % kepala satuan % kepala satuan pendidikan yang memiliki 73,20 % 73,20 % 90,00 % 95,00 %
NRKS
pendidikan yang memiliki NRKS dari
73,75% pada tahun 2021 menjadi 100%
pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya % pengawas satuan % pengawas satuan pendidikan yang 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
memiliki NRPS
pendidikan yang memiliki NRPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Pengawas Satuan Pendidikan 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Yang Memiliki NRPS
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan Tata kelola dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
reformasi birokrasi bidang pendidikan

Terlaksananya analisis penataan dan laporan analisis analisis penataan dan 0% 0% 100 % 100 %
pemerataan pendidik dan tenaga
pemerataan pendidik dan tenaga kependidikan secara proporsional
kependidikan secara proporsional
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kep SMP dengan Kinerja Baik 55 % 60 % 65 % 70 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Ketersediaan Laporan Anaisis 0% 0% 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Penataan dan Pemerataan Pendidik dan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan Tenaga Kependidikan Secara Profesional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala PAUD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala Satuan Pendidikan 80 % 80 % 85 % 90 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dengan Status Definitf
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan pemulihan pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
pasca pandemi COVID-19 termasuk
Percepatan vaksinasi peserta didik

Meningkatnya % peserta didik yang % peserta didik yang sudah di vaksin dosis 1 35 % 100 % 100 % 100 %
dan 2 diatas 12 tahun
sudah di vaksin dosis 1 dan 2 diatas 12
tahun
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Peserta Didik Yang Sudah 35 % 100 % 100 % 100 %
Menengah Pertama Divaksin Dosis 1 dan 2 diatas 12 Tahun
Meningkatnya jumlah guru, kepala Jumlah guru, kepala sekolah dan pengawas 0% 2,00 % 4,00 % 6,00 %
yang sudah dilatih tentang psiko-edukasi
sekolah dan pengawas yang sudah dan perlindungan anak dalam pemulihan
dilatih tentang psiko-edukasi dan pendidikan pasca PANDEMI COVID-19
perlindungan anak dalam pemulihan
pendidikan pasca PANDEMI COVID-19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Guru Kepala Sekolah dan 0% 2% 4% 6%
Menengah Pertama Pengawas yang dilatih Psiko edukasi dan
perlindungan anak
Meningkatnya % guru SD yang mampu % guru SD yang mampu melakukan asesmen 80,00 % 83,00 % 86,00 % 89,00 %
kemampuan literasi dan numerasi kepada
melakukan asesmen kemampuan literasi peserta didik kelas awal
dan numerasi dasar kepada peserta didik
kelas awal

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru SD Yang Mampu 80 % 83 % 86 % 89 %
Melakukan Asesment Kemampuan
Literasi dan Numerasi kepada Peserta
Didik Kelas Awal

Meningkatkan program pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
karakter melalui pelaksanaan program
pembiasaan di satuan pendidikan

Meningkatnya program pendidikan % SD yang melaksanakan program 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
karakter melalui pelaksanaan program dan berkelanjutan
pembiasaan di satuan pendidikan
% SMP yang melaksanakan program 0% 5% 10 % 15 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
dan berkelanjutan
% SD yang melaksanakan program sekolah 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
 Meningkatnya program pendidikan
karakter melalui pelaksanaan program
pembiasaan di satuan pendidikan

% SMP yang melaksanakan program sekolah 0% 4% 8% 12 %

rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
Indeks Well Being peserta didik jenjang SD 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
Indeks Well Being peserta didik jenjang SMP 41,25 % 432,25 % 44,25 % 47,25 %

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD melks program 7% 12 % 20 % 30 %
pendidikan karakter mll pembiasaan dan
berkelanjutan
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg melaksanakan program 7% 12 % 20 % 30 %
sekolah ramah anak mll pengembangan
nilai nilai karakter dan budaya

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Indeks Wellbeing peserta didik jenjang 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
SD
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 5% 10 % 15 %
Menengah Pertama program pendidikan karakter mll
pembiasaan dan berkelanjutan
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 4% 8% 12 %
Menengah Pertama program sekolah ramah anak
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Indeks Wellbeing peserta 41,3 % 42,3 % 44,3 % 47,3 %
Menengah Pertama didik jenjang SMP
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 6,59 % 12 % 20 % 30 %
program zero bulliyeng
melaksanakan program zero bulliyeng

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Satuan Pendidikan yang 7% 12 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Melaksanakan program Zerobullyng
Mewujudkan kesetaraan gender, Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup
bagi semua orang

Meningkatkan program kesetaraan Indeks kesetaraan dan keadilan gender di 49,32 % 49,32 % 49,42 % 49,52 %
satuan pendidikan
gender, pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup di
setiap jenjang pendidikan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Indeks kesetaraan keadilan gender di 49,3 % 49,3 % 49,4 % 49,5 %
Menengah Pertama satuan pendidikan
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 2,27 % 2,27 % 3,79 % 5,30 %
program pendidikan inklusi
memiliki program pendidikan inklusi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase satuan pendidikan yg melks 2% 4% 5% 7%

Nonformal/Kesetaraan program inklusi
Meningkatnya angka melek huruf Angka melek huruf 95,05 % 95,05 % 95,55 % 96,05 %
sebesar 2% dari 95,05% pada tahun 2021
menjadi 97,05% pada tahun 2026
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase angka melek huruf 95,5 % 95,5 % 95,55 % 96,05 %
(PAUD)
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persenatse angka melek huruf 95,1 % 95,1 % 95,6 % 96,1 %
Nonformal/Kesetaraan
Meningkatnya kemandirian warga Jumlah warga belajar melalui pembinaan di 20 Orang 25 Orang 30 Orang 35 Orang
lembaga kursus
melalui pelatihan dan pendampingan di
lembaga
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan jumlah WB melalui pembinaan di 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga
Nonformal/Kesetaraan lembaga kursus
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Jumlah WB mll pembinaan di lenbaga 20 org 25 org 30 org 35 org
Nonformal/Kesetaraan kursus
Meningkatnya % lulusan warga belajar % lulusan Paket A 63, % 64 % 65 % 67 %
pendidikan keaksaraan di setiap
kecamatan pada tahun 2026 dengan
ketentuan: Paket A dari 63,00% menjadi
70%, Paket B dari 82,00% menjadi 88%
dan Paket C dari 70,00% menjadi 90%
% lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 85 %
% lulusan Paket C 70 % 74 % 78 % 82 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket A 63 % 64 % 65 % 67 %

Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 85 %
Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Pakt C 70 % 74 % 78 % 82 %
Nonformal/Kesetaraan
Mewujudkan Peningkatan Peran Serta Persentase Peningkatan dan Pemberdayaan 65 % 65 % 70 % 75 %
Kepemudaan dan Olahraga
dan Pengembangan Kapasitas Daya
Saing Kepemudaan dan Olahra di
Kabupaten Sumba Barat

Meningkatnya Partisipasi Pemuda Dan Jumlah siswa yang mengikuti pendidikan 96 % 96 % 96 % 96 %

dan pelatihan dasar kepemimpinan
Masyarakat Dalam Pembangunan
Jumlah organisasi kepemudaan yang 6 Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 8 Kelompok
terdaftar dan mempunyai AD/ART
Jumlah pemuda yang terfasilitasi kemitraan 6 Orang 6 Orang 7 Orang 8 Orang
dengan Dunia Usaha
Jumlah pemuda yang mendapatkan 12 Orang 13 Orang 15 Orang 17 Orang
pelatihan ketrampilan dan kewirausahaan
2.19.02 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS "Persentase organisasi pemuda yang aktif" 22 % 32 % 42 % 52 %
DAYA SAING KEPEMUDAAN
Persentase wirausaha muda 8% 10 % 12 % 14 %
2.19.02.2.01 Penyadaran, Pemberdayaan, dan Persentase Pemuda Yang Aktif 12 % 22 % 32 % 42 %
Pengembangan Pemuda dan
Kepemudaan Terhadap Pemuda Pelopor
Kabupaten/Kota, Wirausaha Muda
Pemula, dan Pemuda Kader
Kabupaten/Kota

2.19.02.2.02 Pemberdayaan dan Pengembangan Persentase Wira Usaha Muda 6% 8% 10 % 12 %

Organisasi Kepemudaan Tingkat Daerah
Kabupaten/Kota
Meningkatnya Pemasyarakatan dan Jumlah even olahraga yang diikuti ditingkat 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 2 Kejuaaraan
provinsi dan nasional
Prestasi Olahraga
Jumlah even olahraga yang dilaksanakan di 5 Cabor 5 Cabor 6 Cabor 7 Cabor
tingkat kabupaten
Jumlah organisasi yang dibina 3 Cabor 3 Cabor 4 Cabor 4 Cabor
Jumlah sarana dan prasarana olahraga yang 1 Paket 1 Paket 1 Paket 1 Paket
tersedia dan termanfaatkan
2.19.03 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS Jumlah atlet berprestasi 10 orang 12 orang 14 orang 16 orang
DAYA SAING KEOLAHRAGAAN
Jumlah prestasi olahraga 6 Cabang 7 Cabang 9 Cabang 11 Cabang
2.19.03.2.01 Pembinaan dan Pengembangan Jumlah Atlet Berprestasi 10 Orang 12 Orang 14 Orang 16 Orang
Olahraga Pendidikan pada Jenjang
Pendidikan yang menjadi Kewenangan
Daerah Kabupaten/Kota

2.19.03.2.02 Penyelenggaraan Kejuaraan Olahraga Jumlah Kejuaraan Olahraga Yang 2 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 3 Kegiatan
Tingkat Daerah Kabupaten/Kota Diselenggarakan

2.19.03.2.04 Pembinaan dan Pengembangan Persentase Organisasi Olahraga Yang 40 % 40 % 50 % 50 %

Organisasi Olahraga Terbina
 2.19.03.2.05 Pembinaan dan Pengembangan Terbinanya Kegiatan Olahraga Rekreasi 1 Kegiatan 1 Kegiatan 1 Kegiatan 2 Kegiatan
Olahraga Rekreasi
Terwujudnya Tata Kelola Urusan Meningkatnya Kinerja Manajemen Layanan 65 % 65 % 70 % 75 %
Pendidikan Operasional Perkantoran
Pemerintahan Bidang Pendidikan Yg
Efektif Efisien dan Akutabel
Meningkatnya KInerja Manajemen Tersedianya Perencanaan dan Evaluasi 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Kinerja Perangkat Daerah (Dokumen)
Layanan Pendidikan Operasional
Perkantoran Penyediaan Gaji dan Tunjangan ASN 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Terlaksanaanya Administrasi Keuangan 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Perangkat Daerah (GTT-PTT)
Terlaksanaanya Administrasi Barang Milik 90 % 90 % 95 % 97 %
Daerah pada Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Kepegawaian 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Umum 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pengadaan Barang Milik 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Daerah Penunjang Urusan Pemerintah
Daerah (Unit)
Tersedianya Penyediaan Jasa Penunjang 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Urusan Pemerintahan Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pemeliharaan Barang Milik 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Daerah Penunjang Urusan Pemerintahan
Daerah (Bulan)

X.XX.01 PROGRAM PENUNJANG URUSAN Terwujudnya Tata Kelola Urusan 80 % 80 % 80 % 80 %

PEMERINTAHAN DAERAH
KABUPATEN/KOTA
X.XX.01.2.01 Perencanaan, Penganggaran, dan
Evaluasi Kinerja Perangkat Daerah
Pemrintahan Bidang Keuangan yang Efekstif,
Efisien dan Akuntabel
Terlaksananya perencanaan, 80 % 80 % 80 % 80 %
penganggaran dan evaluasi kinerja Dinas
Pendidikan Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.02 Administrasi Keuangan Perangkat Daerah Terlaksananya kegiatan adminitrasi 80 % 80 % 80 % 80 %

keuangan Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga
X.XX.01.2.06 Administrasi Umum Perangkat Daerah Terpenuhinya kebutuhan layanan 80 % 80 % 80 % 80 %
administrasi umum Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.07 Pengadaan Barang Milik Daerah Terpenuhinya kebutuhan Sarana 80 % 80 % 80 % 80 %

Penunjang Urusan Pemerintah Daerah Prasarana Kantor

X.XX.01.2.08 Penyediaan Jasa Penunjang Urusan Tersedianya jasa penunjang urusan 80 % 80 % 80 % 80 %

Pemerintahan Daerah Kantor
X.XX.01.2.09 Pemeliharaan Barang Milik Daerah Terpeliharanya Barang Milik Daerah 80 % 80 % 80 % 80 %
Penunjang Urusan Pemerintahan Daerah
 TARGET DAN REALISASI KENERJA DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA
KABUPATEN SUMBA BARAT
Target Kinerja Dan Realisasi
Indikator Kinerja Tujuan, Sasaran,
Data Capaian 2021 2022 2023
Tujuan Sasaran Kode Program dan Kegiatan Program (Outcome) dan Kegiatan
Awal Perencanaan
(Output) Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak Tercapai/Tidak
Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan Target Realisasi keterangan
Tercapai Tercapai Tercapai
Meningkatkan APK PAUD melaui Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
program revitalisasi
Meningkatnya APK PAUD formal dari Angka partispasi kasar (APK) PAUD 17,05 % 23,55 % 29,05 % 34,55 %
17,05 pada tahun 2021 menjadi 44,55
pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Angka Partisipasi Kasar (APK) 17,1 % 29,1 % 34,6 % 39,1 %
(PAUD) PAUD
Meningkatnya layanan PAUD formal dari % ketersediaan PAUD formal di setiap desa 30,16 % 30,16 % 31,75 % 33,33 %
19 desa pada tahun 2021 menjadi 23
desa pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Ketersediaan PAUD di setiap 30,2 % 30,2 % 31,7 % 33,3 %
(PAUD) Desa
Meningkatkan hasil evaluasi akreditasi Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
PAUD, SD dan SMP minimal B

Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi PAUD formal minimal B 13,00 % 13,50 % 14,00 % 14,50 %
PAUD minimal B sebesar 2,5% dari 13%
pada tahun 2021 menjadi 15,5% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase Akreditasi PAUD Minimal B 13 % 13,5 % 14 % 14,5 %
(PAUD)
Meningkatnya akreditasi SD minimal B % akreditasi SD minimal B 44 % 48 % 52 % 56 %
sebesar 20% dari 44% pada tahun 2021
menjadi 64% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN

Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %

dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Akreditasi SD Minimal B 44 % 48 % 52 % 56 %
Meningkatnya hasil evaluasi akreditasi % akreditasi SMP minimal B 38 % 41 % 44 % 47 %
SMP minimal B sebesar 15% dari 38%
pada tahun 2021 menjadi 53% pada
tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Akreditas SMP Minimal B 38 % 41 % 44 % 47 %
Menengah Pertama
Meningkatkan pemerataan akses dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
mutu layanan dasar pendidikan
dengan memperkuat jangkauan
layanan pendidikan berbasis data
termasuk dalam menghadapi masa
darurat (pandemi)

Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SD 90,32 % 91,32 % 92,32 % 93,32 %
partisipasi murni (APM) SD sebesar 5%
dari 90,32% pada tahun 2021 menjadi
95,32% pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Angka Partisipasi Murni (APM) SD 90,3 % 91,3 % 92,3 % 93,3 %
Meningkatnya Rata-rata angka Angka partisipasi murni (APM) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 74,56 %
partisipasi murni (APM) SMP sebesar 2%
dari 73,34% pada tahun 2021 menjadi
75,34% pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Angka Partisipasi Murni (AMP) SMP 73,34 % 73,74 % 74,16 % 74,56 %
Menengah Pertama
Meningkatnya pemahaman kepala % satuan pendidikan dengan DAPODIK 30 % 50 % 80 % 85 %
terverifikasi dengan benar
sekolah dan operator DAPODIK dalam
melakukan pendataan melalui aplikasi
DAPODIK

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Satuan Pendidikan Dengan 30 % 50 % 80 % 85 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi DAPODIK Terverifikasi dengan Benar
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
 Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SD yang memperoleh 1 Orang 1 Orang 1 Orang 1 Orang
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SD kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Jumlah Peserta Didik SD Yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg 1 Keg
Memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis
Meningkatnya prestasi akademis dan Jumlah peserta didik SMP yang memperoleh 0 Orang / Murid 1 Orang / Murid 1 Orang / Murid 1 Orang / Murid
prestasi akademis dan non akademis melalui
non akademis peserta didik jenjang SMP kompetisi di tingkat provinsi
melalui kompetisi di tingkat provinsi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Peserta Didik SMP yang 1 Keg 1 Keg 1 Keg 1 Keg
Menengah Pertama memperoleh Prestasi Akademis dan Non
Akademis melalui Kompetisi
Menurunnya angka putus sekolah dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
angka mengulang kelas pada satuan
pendidikan dasar
Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SD. 4,91 % 4,41 % 3,91 % 3,41 %
peserta didik SD dari 4,91% pada tahun
2021 menjadi 2,00% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka mengulang kelas 4,91 % 4,41 % 3,91 % 3,41 %
peserta didik SD
Menurunnya angka putus sekolah Angka putus sekolah peserta didik SD. 0,76 % 0,61 % 0,46 % 0,31 %
peserta didik SD dari 0,76% pada tahun
2021 menjadi 0,01% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase angka putus sekolah peserta 0,76 % 0,61 % 0,46 % 0,31 %
didik SD
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang SD 30 Nilai asesmen 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen
nasional jenjang SD sesuai dengan
standar minimal % SD yang memiliki perangkat pendukung 5,49 % 15,38 % 25,27 % 35,16 %
ANBK
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Rata rata nilai Assesment Nasional 30 % 35 % 40 % 45 %
jenjang SD
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg memiliki perangkat 5,5 % 15,4 % 25,3 % 35,2 %
pendukung ANBK
Meningkatnya Manajemen Mutu Melalui
Penilaian Kinerja Satuan Pendidikan

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD dengan Kinerja 50 % 55 % 60 % 65 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Baik
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Menurunnya angka mengulang kelas Angka mengulang kelas peserta didik SMP 0,63 % 0,53 % 0,43 % 0,33 %
SMP dari 0,63% pada tahun 2021
menjadi 0,13% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka mengulang kelas 0,63 % 0,53 % 0,43 % 0,33 %
Menengah Pertama peserta didik SMP
Menurunnya angka putus sekolah SMP Angka putus sekolah peserta didik SMP. 1,78 % 1,58, % 1,38 % 1,18 %
dari 1,78% pada tahun 2021 menjadi
0,78% pada tahun 2026
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase angka putus sekolah peserta 1,78 % 1,58 % 1,38 % 1,18 %
Menengah Pertama didik SMP
Meningkatnya hasil penilaian asesmen Rata-rata nilai asesmen nasional jenjang 35 Nilai asesmen 40 Nilai asesmen 45 Nilai asesmen 50 Nilai asesmen
SMP
nasional jenjang SMP sesuai dengan
standar minimal Jumlah SMP yang memiliki perangkat 65,85 % 80,00 % 90,00 % 100 %
pendukung ANBK
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Rata rata nilai Assesment Nasional 35 % 40 % 45 % 50 %
Menengah Pertama jenjang SMP
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah SMP yang memiliki perangkat 66 % 80 % 90 % 100 %
Menengah Pertama pendukung ANBK
Melaksanakan rehabilitasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pembangunan sarana dan prasarana
jenjang PAUD, SD dan SMP sesuai
dengan standar dan kebutuhan

Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang kelas baik SD 65,00 % 70,00 % 75,00 % 80,00 %
pembangunan ruang kelas baru sesuai
dengan standar dan kebutuhan % ruang kelas baik SMP 80,50 % 83,50 % 86,50 % 89,50 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Tersedianya Ruang Kelas 65 % 70 % 75 % 80 %
sesuai Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Tersedianya Ruang Kelas 80,5 % 83,5 % 86,5 % 89,5 %
Menengah Pertama sesuai Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang perpustakaan baik SD 99,05 % 99,15 % 99,25 % 99,35 %
pembangunan ruang perpustakaan baru
sesuai dengan standar dan kebutuhan
% ruang perpustakaan baik SMP 99,06 % 99,16 % 99,26 % 99,36 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99,1 % 99,2 % 99,3 % 99,4 %
Standar
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Perpustakaan sesuai 99 % 99,1 % 99,2 % 99,3 %
Menengah Pertama Standar
Terlaksananya rehab sedang/berat ruang % ruang guru dan ruang kepala sekolah SD 44,44 % 50,44 % 55,44 % 60,44 %
dengan kondisi baik
kepala sekolah atau guru dan
pembangunan ruang baru sesuai dengan % ruang guru SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
standar dan kebutuhan % ruang kepala SMP dengan kondisi baik 90,24 % 91,24 % 92,24 % 93,24 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 44,4 % 50,4 % 55,4 % 60,4 %
Ruang Guru SD dalam Kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Kepala Sekolah dan 90,2 % 91,2 % 92,2 % 93,2 %
Menengah Pertama Ruang Guru SMP dalam Kondisi Baik
Meningkatnya % ketersediaan jamban % PAUD dengan jamban dan sanitasi 70,00 % 75,00 % 80,00 % 85,00 %
memenuhi standar
untuk peserta didik di PAUD
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Meningkatnya PAUD dengan jamban 70 % 75 % 80 % 85 %
(PAUD) dan sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SD dengan jamban terpisah laki-laki, 30,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SD untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD dengan jamban terpisah 30 % 30 % 40 % 50 %
laki laki perempuan dan sanitasi
memenuhi standar
Meningkatnya % ketersediaan jamban di % SMP dengan jamban terpisah laki-laki, 15,00 % 30,00 % 40,00 % 50,00 %
perempuan dan sanitasi memenuhi standar
SMP untuk peserta didik laki-laki
perempuan dan ketersediaan sanitasi
memenuhi standar

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP dengan Jamban 15 % 30 % 40 % 50 %
Menengah Pertama Terpisah Laki laki dan perempuan dan
sanitasi memenuhi standar
Meningkatnya % ruang lab IPA dengan % ruang laboratorium dengan kondisi baik 85,37 % 85,87, % 86,37 % 86,87 %
kondisi baik sebesar 2,5% dari dari
85,37% pada tahun 2021 menjadi 90,37%
pada tahun 2026

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Lab IPA dengan 85,4 % 85,9 % 86,4 % 86,9 %
Menengah Pertama Kondisi baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % ruang UKS dengan kondisi baik 10 % 10 % 15 % 20 %
pembangunan ruang Unit Kesehatan
Sekolah sesuai dengan standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Ruang UKS seseuai Standar 10 % 10 % 15 % 20 %
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Ruang Unit Kesehatan 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah sesuai Standar
 Terlaksananya rehab sedag/berat dan % sarana dan prasarana kelengkapan 10 % 10 % 15 % 20 %
sekolah dengan kondisi baik
pembangunan sarana prasarana
kelengkapan sekolah sesuai standar dan
kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %
Kelengkapan Sekolah Dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Sarana Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Kelengkapan sekolah dalam kondisi baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dalam Kondisi Baik

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Sarana dan Prasarana 10 % 15 % 20 % 30 %

Menengah Pertama Kelengkapan sekolah dengan Kondisi
Baik
Terlaksananya rehab sedang/berat dan % rumah dinas kepala sekolah/ guru/ 10 % 15 % 20 % 30 %
penjaga sekolah dengan kondisi baik
pembangunan rumah dinas kepala
sekolah/ guru/ penjaga sekolah sesuai
dengan standar dan kebutuhan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Rumah Dinas Kepala 10 % 15 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Sekolah/Guru/Penjaga Sekolah dengan
kondisi Baik
Meningkatkan kualifikasi dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan
Meningkatnya kualifikasi guru PAUD % kualifikasi guru PAUD minimal S1/D4 39,90 % 42,90 % 45,90 % 48,90 %
minimal S1/D4 sebesar 15% dari 39,9%
pada tahun 2021 menjadi 54,90% pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SD minimal S1/D4 76,40 % 86,40 % 90,40 % 93,40 %
D4/S1 pada jenjang SD dari 76,4% pada
tahun 2021 menjadi 100% pada tahun
2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SD Minimal 76,4 % 86,4 % 90,4 % 93,4 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
Meningkatnya kualifikasi guru minimal % kualifikasi guru SMP minimal S1/D4 89,20 % 91,20 % 93,20 % 95,20 %
D4/S1 pada jenjang SMP dari 89,2%
pada tahun 2021 menjadi 100 % pada
tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru SMPD 89,2 % 91,2 % 93,2 % 95,2 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang PAUD 15,60 % 16,10 % 16,60 % 17,10 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang
PAUD dari 15,6% pada tahun 2021
menjadi 18,10% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang 15,6 % 16,10 % 16,6 % 17,10 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi PAUD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SD 11,80 % 12,40 % 13,00 % 13,60 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SD
dari 11,8% pada tahun 2021 menjadi
14,60% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jenjang SD 11,8 % 12,4 % 13 % 13,6 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya jumlah guru yang % guru bersertifikat jenjang SMP 19,70 % 20,30 % 20,90 % 21,50 %
memiliki sertifikat pendidik jenjang SMP
dari 19,7% pada tahun 2021 menjadi
22,70% pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Guru Bersertifikat Jejang SMP 19,7 % 20,3 % 20,9 % 21,5 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % ketuntasan literasi dan numerasi dasar 54,15 % 57,15 % 60,15 % 63,15 %
peserta didik jenjang SD di kelas awal
literasi dan numerasi dasar guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SD % peserta didik SD dengan nilai asesmen 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
nasional sesuai dengan standar nasional
melalui kegiatan KKG/KKKS/KKPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi numerasi 54 % 57 % 60 % 63 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dasar peserta didik jenjang SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persetase peserta didik SD dgn nilai 30 % 35 % 40 % 45 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi assesment nasional
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase ketuntasan literasi dan 7% 7% 7% 7%

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi numerasi dasar murid SD
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kompetensi pengajaran % peserta didik SMP dengan nilai asesmen 35,00 % 40,00 % 45,00 % 50,00 %
nasional sesuai dengan standar nasion
literasi dan numerasi guru, kepala
sekolah dan pengawas jenjang SMP
melalui kegiatan MGMP/MKKS/MKPS

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase peserta Didik SMP dengan 35 % 40 % 45 % 50 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi nilai asesment nasional sesuai dengan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan standar nasional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya kapasitas guru melalui % guru yang mampu menggunakan 30,00 % 35,00 % 40,00 % 45,00 %
teknologi digital dalam pembelajaran
penggunaan teknologi digital dalam
pembelajaran % guru yang mampu mengembangkan 5,00 % 8,00 % 11,00 % 14,00 %
aplikasi dan buku non teks digital
kontekstual sebagai pendukung
pembelajaran selama masa pandemi COVID-
19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru Yang Mampu 30 % 35 % 40 % 45 %
Menggunakan Teknologi Digital dalam
Pembelajaran
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase guru yg mampu 5% 8% 11 % 14 %
mengembangkan aplikasi dan buku non
teks digital
Meningkatnya % kepala satuan % kepala satuan pendidikan yang memiliki 73,20 % 73,20 % 90,00 % 95,00 %
NRKS
pendidikan yang memiliki NRKS dari
73,75% pada tahun 2021 menjadi 100%
pada tahun 2026

1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %

kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kualifikasi Guru PAUD 39,9 % 45,9 % 48,9 % 51,9 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Minimal S1/D4
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatnya % pengawas satuan % pengawas satuan pendidikan yang 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
memiliki NRPS
pendidikan yang memiliki NRPS
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Pengawas Satuan Pendidikan 46,15 % 46,15 % 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Yang Memiliki NRPS
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan Tata kelola dan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
reformasi birokrasi bidang pendidikan

Terlaksananya analisis penataan dan laporan analisis analisis penataan dan 0% 0% 100 % 100 %
pemerataan pendidik dan tenaga
pemerataan pendidik dan tenaga kependidikan secara proporsional
kependidikan secara proporsional
1.01.04 PROGRAM PENDIDIK DAN TENAGA Persentase pendidik dan tenaga 50 % 60 % 70 % 80 %
kependidikan yang memiliki kompetensi
KEPENDIDIKAN sebagai pendidik dan tenaga kependidikan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kep SMP dengan Kinerja Baik 55 % 60 % 65 % 70 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Ketersediaan Laporan Anaisis 0% 0% 100 % 100 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Penataan dan Pemerataan Pendidik dan
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan Tenaga Kependidikan Secara Profesional
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala SD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %

Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala PAUD Berkinerja Baik 60 % 65 % 70 % 75 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
 1.01.04.2.01 Pemerataan Kuantitas dan Kualitas Persentase Kepala Satuan Pendidikan 80 % 80 % 85 % 90 %
Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi dengan Status Definitf
Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan

Meningkatkan pemulihan pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
pasca pandemi COVID-19 termasuk
Percepatan vaksinasi peserta didik

Meningkatnya % peserta didik yang % peserta didik yang sudah di vaksin dosis 1 35 % 100 % 100 % 100 %
dan 2 diatas 12 tahun
sudah di vaksin dosis 1 dan 2 diatas 12
tahun
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Peserta Didik Yang Sudah 35 % 100 % 100 % 100 %
Menengah Pertama Divaksin Dosis 1 dan 2 diatas 12 Tahun
Meningkatnya jumlah guru, kepala Jumlah guru, kepala sekolah dan pengawas 0% 2,00 % 4,00 % 6,00 %
yang sudah dilatih tentang psiko-edukasi
sekolah dan pengawas yang sudah dan perlindungan anak dalam pemulihan
dilatih tentang psiko-edukasi dan pendidikan pasca PANDEMI COVID-19
perlindungan anak dalam pemulihan
pendidikan pasca PANDEMI COVID-19

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Jumlah Guru Kepala Sekolah dan 0% 2% 4% 6%
Menengah Pertama Pengawas yang dilatih Psiko edukasi dan
perlindungan anak
Meningkatnya % guru SD yang mampu % guru SD yang mampu melakukan asesmen 80,00 % 83,00 % 86,00 % 89,00 %
kemampuan literasi dan numerasi kepada
melakukan asesmen kemampuan literasi peserta didik kelas awal
dan numerasi dasar kepada peserta didik
kelas awal

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase Guru SD Yang Mampu 80 % 83 % 86 % 89 %
Melakukan Asesment Kemampuan
Literasi dan Numerasi kepada Peserta
Didik Kelas Awal

Meningkatkan program pendidikan Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %

dan Tenaga Kependidikan
karakter melalui pelaksanaan program
pembiasaan di satuan pendidikan

Meningkatnya program pendidikan % SD yang melaksanakan program 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
karakter melalui pelaksanaan program dan berkelanjutan
pembiasaan di satuan pendidikan
% SMP yang melaksanakan program 0% 5% 10 % 15 %
pendidikan karakter melalui pembiasaan
dan berkelanjutan
% SD yang melaksanakan program sekolah 6,59 % 12,00 % 20,00 % 30,00 %
rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
 Meningkatnya program pendidikan
karakter melalui pelaksanaan program
pembiasaan di satuan pendidikan

% SMP yang melaksanakan program sekolah 0% 4% 8% 12 %

rama anak melalui pengembangan nilai-nilai
karakter dan budaya
Indeks Well Being peserta didik jenjang SD 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
Indeks Well Being peserta didik jenjang SMP 41,25 % 432,25 % 44,25 % 47,25 %

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD melks program 7% 12 % 20 % 30 %
pendidikan karakter mll pembiasaan dan
berkelanjutan
1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Persentase SD yg melaksanakan program 7% 12 % 20 % 30 %
sekolah ramah anak mll pengembangan
nilai nilai karakter dan budaya

1.01.02.2.01 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Dasar Indeks Wellbeing peserta didik jenjang 31,25 % 32,25 % 34,25 % 37,25 %
SD
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 5% 10 % 15 %
Menengah Pertama program pendidikan karakter mll
pembiasaan dan berkelanjutan
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase SMP yang melaksanakan 0% 4% 8% 12 %
Menengah Pertama program sekolah ramah anak
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Indeks Wellbeing peserta 41,3 % 42,3 % 44,3 % 47,3 %
Menengah Pertama didik jenjang SMP
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 6,59 % 12 % 20 % 30 %
program zero bulliyeng
melaksanakan program zero bulliyeng

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket 111.00 % 108.00 % 106.00 % 104.00 %
A
Angka Partisipasi Murni (APM) 70.32 % 70.61 % 70.91 % 71.24 %
SMP/MTs/Paket B
Harapan lama sekolah 13.12 Tahun 13.14 Tahun 13.15 Tahun 13.16 Tahun
indeks kedisiplinan (well being) peserta didik 32.25 % 34.25 % 37.28 % 41.25 %
jenjang sekolah dasar
Persentase ketuntasan kompetensi literasi 57.15 % 60.15 % 63.15 % 66.15 %
dan numerasi dasar peserta didik jenjang
sekolah dasar;

Rata-rata Lama Sekolah 6,62 Tahun 6,64 Tahun 6,67 Tahun 6,7 Tahun
1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Persentase Satuan Pendidikan yang 7% 12 % 20 % 30 %
Menengah Pertama Melaksanakan program Zerobullyng
Mewujudkan kesetaraan gender, Porsentase Peningkatan Kualitas Pendidikan 65 % 65 % 70 % 75 %
dan Tenaga Kependidikan
pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup
bagi semua orang

Meningkatkan program kesetaraan Indeks kesetaraan dan keadilan gender di 49,32 % 49,32 % 49,42 % 49,52 %
satuan pendidikan
gender, pendidikan yang inklusif dan
berkeadilan serta mendorong
kesempatan belajar seumur hidup di
setiap jenjang pendidikan

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.02 Pengelolaan Pendidikan Sekolah Indeks kesetaraan keadilan gender di 49,3 % 49,3 % 49,4 % 49,5 %
Menengah Pertama satuan pendidikan
Meningkatnya % satuan pendidikan yang % satuan pendidikan yang melaksanakan 2,27 % 2,27 % 3,79 % 5,30 %
program pendidikan inklusi
memiliki program pendidikan inklusi

1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase satuan pendidikan yg melks 2% 4% 5% 7%

Nonformal/Kesetaraan program inklusi
Meningkatnya angka melek huruf Angka melek huruf 95,05 % 95,05 % 95,55 % 96,05 %
sebesar 2% dari 95,05% pada tahun 2021
menjadi 97,05% pada tahun 2026
 1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.03 Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Persentase angka melek huruf 95,5 % 95,5 % 95,55 % 96,05 %
(PAUD)
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persenatse angka melek huruf 95,1 % 95,1 % 95,6 % 96,1 %
Nonformal/Kesetaraan
Meningkatnya kemandirian warga Jumlah warga belajar melalui pembinaan di 20 Orang 25 Orang 30 Orang 35 Orang
lembaga kursus
melalui pelatihan dan pendampingan di
lembaga
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan jumlah WB melalui pembinaan di 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga 2 lembaga
Nonformal/Kesetaraan lembaga kursus
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Jumlah WB mll pembinaan di lenbaga 20 org 25 org 30 org 35 org
Nonformal/Kesetaraan kursus
Meningkatnya % lulusan warga belajar % lulusan Paket A 63, % 64 % 65 % 67 %
pendidikan keaksaraan di setiap
kecamatan pada tahun 2026 dengan
ketentuan: Paket A dari 63,00% menjadi
70%, Paket B dari 82,00% menjadi 88%
dan Paket C dari 70,00% menjadi 90%
% lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 85 %
% lulusan Paket C 70 % 74 % 78 % 82 %
1.01.02 PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIKAN Angka melek huruf 95.72 % 95.73 % 95.74 % 95.75 %

1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket A 63 % 64 % 65 % 67 %

Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Paket B 82 % 83 % 84 % 85 %
Nonformal/Kesetaraan
1.01.02.2.04 Pengelolaan Pendidikan Persentase Lulusan Pakt C 70 % 74 % 78 % 82 %
Nonformal/Kesetaraan
Mewujudkan Peningkatan Peran Serta Persentase Peningkatan dan Pemberdayaan 65 % 65 % 70 % 75 %
Kepemudaan dan Olahraga
dan Pengembangan Kapasitas Daya
Saing Kepemudaan dan Olahra di
Kabupaten Sumba Barat

Meningkatnya Partisipasi Pemuda Dan Jumlah siswa yang mengikuti pendidikan 96 % 96 % 96 % 96 %

dan pelatihan dasar kepemimpinan
Masyarakat Dalam Pembangunan
Jumlah organisasi kepemudaan yang 6 Kelompok 6 Kelompok 7 Kelompok 8 Kelompok
terdaftar dan mempunyai AD/ART
Jumlah pemuda yang terfasilitasi kemitraan 6 Orang 6 Orang 7 Orang 8 Orang
dengan Dunia Usaha
Jumlah pemuda yang mendapatkan 12 Orang 13 Orang 15 Orang 17 Orang
pelatihan ketrampilan dan kewirausahaan
2.19.02 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS "Persentase organisasi pemuda yang aktif" 22 % 32 % 42 % 52 %
DAYA SAING KEPEMUDAAN
Persentase wirausaha muda 8% 10 % 12 % 14 %
2.19.02.2.01 Penyadaran, Pemberdayaan, dan Persentase Pemuda Yang Aktif 12 % 22 % 32 % 42 %
Pengembangan Pemuda dan
Kepemudaan Terhadap Pemuda Pelopor
Kabupaten/Kota, Wirausaha Muda
Pemula, dan Pemuda Kader
Kabupaten/Kota

2.19.02.2.02 Pemberdayaan dan Pengembangan Persentase Wira Usaha Muda 6% 8% 10 % 12 %

Organisasi Kepemudaan Tingkat Daerah
Kabupaten/Kota
Meningkatnya Pemasyarakatan dan Jumlah even olahraga yang diikuti ditingkat 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 1 Kejuaaraan 2 Kejuaaraan
provinsi dan nasional
Prestasi Olahraga
Jumlah even olahraga yang dilaksanakan di 5 Cabor 5 Cabor 6 Cabor 7 Cabor
tingkat kabupaten
Jumlah organisasi yang dibina 3 Cabor 3 Cabor 4 Cabor 4 Cabor
Jumlah sarana dan prasarana olahraga yang 1 Paket 1 Paket 1 Paket 1 Paket
tersedia dan termanfaatkan
2.19.03 PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS Jumlah atlet berprestasi 10 orang 12 orang 14 orang 16 orang
DAYA SAING KEOLAHRAGAAN
Jumlah prestasi olahraga 6 Cabang 7 Cabang 9 Cabang 11 Cabang
2.19.03.2.01 Pembinaan dan Pengembangan Jumlah Atlet Berprestasi 10 Orang 12 Orang 14 Orang 16 Orang
Olahraga Pendidikan pada Jenjang
Pendidikan yang menjadi Kewenangan
Daerah Kabupaten/Kota

2.19.03.2.02 Penyelenggaraan Kejuaraan Olahraga Jumlah Kejuaraan Olahraga Yang 2 Kegiatan 2 Kegiatan 3 Kegiatan 3 Kegiatan
Tingkat Daerah Kabupaten/Kota Diselenggarakan

2.19.03.2.04 Pembinaan dan Pengembangan Persentase Organisasi Olahraga Yang 40 % 40 % 50 % 50 %

Organisasi Olahraga Terbina
 2.19.03.2.05 Pembinaan dan Pengembangan Terbinanya Kegiatan Olahraga Rekreasi 1 Kegiatan 1 Kegiatan 1 Kegiatan 2 Kegiatan
Olahraga Rekreasi
Terwujudnya Tata Kelola Urusan Meningkatnya Kinerja Manajemen Layanan 65 % 65 % 70 % 75 %
Pendidikan Operasional Perkantoran
Pemerintahan Bidang Pendidikan Yg
Efektif Efisien dan Akutabel
Meningkatnya KInerja Manajemen Tersedianya Perencanaan dan Evaluasi 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Kinerja Perangkat Daerah (Dokumen)
Layanan Pendidikan Operasional
Perkantoran Penyediaan Gaji dan Tunjangan ASN 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Terlaksanaanya Administrasi Keuangan 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Perangkat Daerah (GTT-PTT)
Terlaksanaanya Administrasi Barang Milik 90 % 90 % 95 % 97 %
Daerah pada Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Kepegawaian 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Administrasi Umum 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Perangkat Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pengadaan Barang Milik 1 Thn 1 Thn 1 Thn 1 Thn
Daerah Penunjang Urusan Pemerintah
Daerah (Unit)
Tersedianya Penyediaan Jasa Penunjang 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Urusan Pemerintahan Daerah (Bulan)
Terlaksanaanya Pemeliharaan Barang Milik 12 Bln 12 Bln 12 Bln 12 Bln
Daerah Penunjang Urusan Pemerintahan
Daerah (Bulan)

X.XX.01 PROGRAM PENUNJANG URUSAN Terwujudnya Tata Kelola Urusan 80 % 80 % 80 % 80 %

PEMERINTAHAN DAERAH
KABUPATEN/KOTA
X.XX.01.2.01 Perencanaan, Penganggaran, dan
Evaluasi Kinerja Perangkat Daerah
Pemrintahan Bidang Keuangan yang Efekstif,
Efisien dan Akuntabel
Terlaksananya perencanaan, 80 % 80 % 80 % 80 %
penganggaran dan evaluasi kinerja Dinas
Pendidikan Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.02 Administrasi Keuangan Perangkat Daerah Terlaksananya kegiatan adminitrasi 80 % 80 % 80 % 80 %

keuangan Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga
X.XX.01.2.06 Administrasi Umum Perangkat Daerah Terpenuhinya kebutuhan layanan 80 % 80 % 80 % 80 %
administrasi umum Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olah Raga

X.XX.01.2.07 Pengadaan Barang Milik Daerah Terpenuhinya kebutuhan Sarana 80 % 80 % 80 % 80 %

Penunjang Urusan Pemerintah Daerah Prasarana Kantor

X.XX.01.2.08 Penyediaan Jasa Penunjang Urusan Tersedianya jasa penunjang urusan 80 % 80 % 80 % 80 %

Pemerintahan Daerah Kantor
X.XX.01.2.09 Pemeliharaan Barang Milik Daerah Terpeliharanya Barang Milik Daerah 80 % 80 % 80 % 80 %
Penunjang Urusan Pemerintahan Daerah
21.00029

304.586

99.52323511