KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 3.2

Pemimpin dalam
Pengelolaan Sumber
Daya

ASRIANTI
, S.Pd.
UPT SDN 1
BETAO
CGP ANGK
ATAN 9
KABUPAT
EN SIDRA
P
 PEMBIMBING

FASIL
ITATO PENG
R AJAR P
RAKTI
K

AMRA
N, S.P
d.,M. ABDU
Pd L RAU
F S.Pd
.SD
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS:

CGP mampu menghubungkan

materi modul ini dengan
modul-modul yang
didapatkan sebelumnya.
 PANDUAN PERTANYAAN

Buatlah kesimpulan tentang

apa yang dimaksud dengan
'Pemimpin Pembelajaran
dalam Pengelolaan Sumber
Daya' dan bagaimana Anda
bisa
mengimplementasikannya di
dalam kelas, sekolah, dan
masyarakat sekitar sekolah.
Jelaskan dan berikan
contoh bagaimana
hubungan pengelolaan
sumber daya yang tepat
akan membantu proses
pembelajaran murid
menjadi lebih berkualitas.
 PANDUAN PERTANYAAN

Ceritakan pula bagaimana

Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan modul
lainnya yang Anda dapatkan
sebelumnya selama mengikuti
Pendidikan Guru Penggerak.
hubungan antara sebelum dan
sesudah Anda mengikuti
modul ini, serta pemikiran
apa yang sudah berubah di
diri Anda setelah Anda
mengikuti proses pembelajaran
dalam modul ini.
 KESIMPULAN
Pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan
sumber daya adalah seorang pemimpin yang
menerapkan pendekatan berbasis kekuatan/aset,
dengan memanfaatkan sumber daya yang ada di
sekitarnya untuk menggali potensi yang dimiliki
dalam menunjang proses pembelajaran.
 CARA MENGIMPLEMENTASIKAN

Di Lingkungan Kelas

• Manfaatkan ruangan yang tersedia dengan

berbagai sarana yang ada
Fasilitasi murid agar dapat mengembangkan
kreatifitasnya
Lakukan kolaborasi dengan guru lain untuk
membantu dalam pengelolaan sumber daya di
kelas
Manfaatkan sumber finansial yang ada
untuk keperluan kebutuhan kelas
 KERJA BAKTI LABORASI
BERKO

DOKUMENTASI

MEMBUAT HIASAN DINDING LATIHAN KASIDA

 CARA MENGIMPLEMENTASIKAN

DI Lingkungan Sekolah
Lakukan kolaborasi dengan seluruh warga
sekolah
Bentuk komunitas sekolah yang memiliki
tujuan yang sama untuk mengembangkan
sekolah
• Manfaatkan sarana prasarana yang ada
Manfaatkan lingkungan sekolah yang belum
diolah
• Gunakan sumber finansial yang ada untuk
keperluan sekolah
DOKUMENTASI
 CARA MENGIMPLEMENTASIKAN

DI Lingkungan Sekitar Sekolah

• Bangun relasi dengan masyarakat sekitar

sekolah
• Kerjasama dengan orangtua murid untuk
membantu kegiatan sekolah
Kerjasama dengan pihak luar (lembaga
kesehatan, kepolisian, dinas pendidikan,
lingkungan dll)
• Ikut mengembangkan kebudayaan wilayah
sekitar sekolah
ACARA MAULID NABI MUHAMMAD SAW
UPT SDN 1 BETAO

5 OKTOBER 2023
 J AS A MA
KER
DEN GA N
K E SM AS
PU S
 RAPAT BERSAMA
ORANG TUA SISWA
 PENGELOLAAN Terdapat 7 aset utama yang
dimiliki sekolah untuk dapat
SUMBER DAYA
mengembangkan sumber daya
YANG TEPAT AKAN yang ada yaitu modal manusia,
MEMBANTU modal fisik, modal sosial, modal
PROSES lingkungan (alam), modal
PEMBELAJARAN finansial, modal politik dan
MURID MENJADI modal agama dan budaya
• Jika ketujuh aset tersebut
LEBIH dikelola dengan baik maka akan
BERKUALITAS membantu proses pembelajaran
murid menjadi lebih berkualitas
 CONTOH
MODAL MANUSIA
Kepala sekolah dan guru yang
menjalankan nilai dan perannya
sebagai pemimpin serta
memaksimalkan pengetahuan
dan keterampilannya dalam
mengajar akan membuat
pembelajaran menjadi lebih
berkualitas sehingga
meningkatkan prestasi belajar
murid
MODAL FISIK
Sarana dan prasarana
serta seluruh ruangan di
sekolah jika dikelola
dengan baik akan
menunjang kegiatan
belajar mengajar sehingga
kualitas pembelajaran
dapat meningkat
 CONTOH

MODAL SOSIAL MODAL

Norma dan aturan yang jelas
seperti tata tertib atau LINGKUNGAN
keyakinan sekolah dibuat Lingkungan yang ada di
agar murid memiliki sekitar sekolah dapat
kesadaran diri akan menjadi salah satu sumber
pentingnya disiplin positif belajar yang dapat
sehingga akan tercipta dimanfaatkan untuk
suasana pembelajaran yang
menunjang proses
kondusif, aman dan nyaman
pembelajaran yang kreatif
 CONTOH

MODAL POLITIK
• Kebijakan kepala sekolah MODAL
dapat meningkatkan
pembelajaran yang berpihak
FINANSIAL
pada murid Pemanfaatan dana
• Kerjasama sekolah dan dinas Bantuan Operasional
pendidikan seperti mengadakan Sekolah (BOS) untuk
pelatihan/workshop dapat keperluan operasional
meningkatkan kualitas sekolah dapat menunjang
pengajaran yang dilakukan proses pembelajaran yang
guru lebih berkualitas
 CONTOH

MODAL AGAMA DAN

BUDAYA
Kegiatan pembiasaan disekolah
(berdoa, solat berjamaah, gotong
royong, dll) dapat mengubah
perilaku murid lebih berakhlak
sehingga mempermudah dalam
pemberian materi pembelajaran
 KETERKAITAN DENGAN MODUL LAIN
Modul 1.1 o d u l 1 .2
M
Guru dapat e m im p in
berperan se e b a g a i p t
bagai S u d a p a
pemimpin y a r a n , gur
ang menunt e m b e laj a m pi lan
un p k ete r
segala kodra b an g k a n
t murid den men g e m
a u n tuk
gan
MODUL 1
i li k in y
mengemban yang d im ja ran
gkan segala n p e m b el a
potensi yan in g kat k a r i d
g dimiliki mu m e n ad a m u
rid. rp ih a k p
e
DENGAN
ya n g b

Modul 1.3 Modul 1.4

Seoran g p
is
e
i
m
k
i
e
m
d e
p i
p
n
a n
h a
u
ru
nt
s
u k MODUL Budaya pos
dalam menu
itif diperluka
mbuhkan ak
n
hlak
memilik i v yang baik se
e
3.2
h a n k bagai aset d
a n p e ru b a modal buda alam
melaku k ya agar terc
le b ih ba ik suasana pem ipta
ar ah y a n g belajaran ya
r b e rb a s is ng
n b e r p i k i nyaman
denga se t
a t a n /a
keku
 KETERKAITAN DENGAN MODUL LAIN
Modul 2
dengan
Modul 3.2

Modul 2.2
Modul 2.1 TModul 2.3
Dalam mengelola sumber daya,
Guru dapat menerapkan Pemimpin harus mampu
seorang pemimpin diperlukan
pembelajaran berdiferensiasi menerapkan teknik coaching
kemampuan sosial emosional dalam melakukan segala
sesuai dengan kebutuhan belajar
yang baik sehingga segala tindakan untuk pengelolaan
murid sehingga dapat keputusannya dapat sumber daya yang ada di
memaksimalkan potensi/sumber dipertanggungjawabkan sekolahnyai
daya yang ada pada diri murid
 KETERKAITAN DENGAN
Modul 3.1 MODUL LAIN
dengan
Modul 3.2
Dalam melakukan pengelolaan
sumber daya, seorang pemimpin
harus
mampu mengambil keputusan
berbasis nilai-nilai kebajikan ag
ar
diperoleh pembelajaran yang
berpihak pada murid untuk
meningkatkan kualitas pembelaj
aran.
 PEMAHAMAN

BEFORE KONSEP SETELAH

DAN SESUDAH AFTER
MEMPELAJARI
Setelah mempelajari mo
MODUL 3.2 dul 3.2,
Sebelum mempelajari saya baru memahami te
rdapat
modul ini 3.2, saya hanya 7 aset utama yang dapat
di
berpikir aset adalah segala kembangkan untuk dapa
t
sesuatu yang berupa membangun sekolah yait
u
benda fisik saja yang ada modal manusia, fisik, sos
ial,
di lingkungan sekolah, lingkungan (alam), finans
ial,
politik, serta agama dan
serta lebih banyak berpikir
budaya. Seorang pemim
kekurangan atau masalah pin
harus memiliki pendekata
yang ada di sekolah saja n
berpikir berbasis aset/ke
kuatan
tanpa berusaha mencari untuk dapat mengemban
gkan
solusinya potensi yang dimiliki sek
olah.
 Pemikiran yang sudah
berubah dalam diri saya
setelah mempelajari
modul 3.2 antara lai

aset ut am a dala m pe ng el ol aa n su m be r da ya
• Terdapat 7
di sekolah
et ut am a di se ko lah ha ru s m em iliki
• Guru sebagai as
inov as i da la m m en ge lola su m be r da ya
kreativitas dan
da pa t m ew uj ud ka n pe m be la ja ra n ya ng
yang ada agar
berkualitas
n da pa t m en jadi aset jik a dibe ri ka n
Murid yang heteroge
pembinaan yang tepat
ek at an be rb as iss ke ku at an /a se t bu ka n
• Gunakan pend
pendekat an be rb as is m as al ah /k ek ur an ga n