RPP KURIKULUM MERDEKA

FASE A KELAS 1
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
MENGENAL BENTUK BANGUN

Disusun Oleh : Susi Indrayani, S.Pd. SD

SEKOLAH DASAR NEGERI NOMOR 105/II RAMBAH

Jalan Dam Tapus

Kecamatan Tanah Tumbuh

2023/2024
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Instansi : SDN 105/II Rambah
Tahun Penyusunan : 2024
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Kelas : A/I
AlokasiWaktu : 2 jp (2 x 35 menit)

B. KOMPETENSIAWAL
1. Mengetahui bentuk-bentuk bangun datar.
2. Mengetahui contoh benda yang berbentuk bangun datar.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Bernalar Kritis
2. Mandiri
3. Kreatif
4. Bergotong Royong

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021,Belajar Bersama Temanmu, Matematika utnuk Sekolah Dasar Kelas I, Tim
GokkuTosho,Wahdi Yunianto,CV AryaDuta.
2. ErlanggaStraightPointSeries,2022,Matematika1,AdhaliaDhesy;Syafrizal,Erlangga
3. Kertas origami, kertas karton.
4. Pensil warna,lem,gunting.

E. TARGET SISWA
Peserta didik reguler ,tipikal :umum

F. JUMLAH SISWA
15 siswa

G. MODEL PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran: PJBL(ProjectBasedLearning)
2. Metode:DiscoveryLearning, TanyaJawab,Drill

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran:
Geometri:
Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segi empat, segi
banyak,lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segi tiga, segi
empat, dan segi banyak)
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang bangun datar, siswa mampu mengenal
nama bangun datar (segi tiga, segi empat,lingkaran) dengan benar.
2. Setelah kerja kelompok mewarnai jenis bangun datar, siswa mampu mengelompokkan
jenis-jenis bangun datar dan mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan benar dan
lancar.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyusun lidi menjadi
beberapa bangun datar segitiga dengan tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenal kelompok bangun datar (segi
tiga,segi empat,dan lingkaran)
2. Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami ciri bangun datar.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kalian ketahui tentang bangun datar?
2. Sebutkan benda-benda disekitar kalian yang berbentuksegi empat dan lingkaran.

D. PERSIAPANBELAJAR
1.

Contoh cerita konkrit dapatdiaplkasikandalampembelajarandenganmengamatigambar,

siswa dapat mengenal bentuk bangun datar. Bisa mengajukan pertanyaandengan :Apa
yang kalian lihat pada gambar? Bangun datar apa saja yang kalian lihatpada
gambar?“

E. KEGIATANPEMBELAJARAN
Langkah-langkahpembelajaran
Alokasi
UrutanKegiatanPembelajaran
Waktu
Pertemuanke-1 2JP(2x35’)
KegiatanPendahuluan 10’
1. Guru membuka pembelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar siswa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai pelajaran.
4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu wajib Nasional
“GarudaPancasila”.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti 50’
1. Siswa mengamati kumpulan benda didalam kelas

2. Guru menghubungkan benda-benda yang terdapat dilingkungan kelas

dengan macam-macam jenis bangun datar.
3. Siswa diminta menyebutkan benda-benda disekitarnya yang berkaitan
dengan bangun datar.
4. Setelah mendengarkan penjelasan dan berdiskusi,siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok.
5. Siswa mengelompokkan jenis bangun datar dengan cara mewarnai pada
lembar yang dibagikan dalam setiap kelompok.

6. Setelah mewarnai,siswa membuat bentuk segitiga dari lidi.

7. Kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya.
8. Selama satu kelompok mempresentasikan pekerjaannya, kelompok lain
memberikan tanggapan.
9. Guru memberikan tugas berupa LKPD kepada siswa.
10. Siswa mengerjakan LKPD.

KegiatanPenutup 10’
1. Guru memberikan ulasan kembali materi yang dipelajari dan menegaskan
tentang bangun datar.
2. Siswa bersama guru merangkum materi pembelajaran tentang bangun
datar.
3. Siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran
5. Siswa memberikan salam penutup kepada guru.
F. REFLEKSI
Refleksi untuk Peserta Didik

NamaSiswa :

Berilah tanda centang (√) pada emoticon yang sesuai!

Tugas selesai dikerjakan Memahami materi pelajaran

Apakah kamu senang hari ini?

Parafguru

Refleksi untuk Guru

No. Pertanyaan Guru

Apakah 100% peserta didik mencapai tujuan

1. pembelajaran? Jika tidak, berapa persen kira-kira
peserta didik yang mencapai tujuan pembelajaran?
Apa kesulitan yang dialami peserta didik yang
2. tidak mencapai tujuan pembelajaran?
Apayangakanandalakukan untuk
membantupesertadidik?
Apakah terdapat peserta didik yang tidak fokus?
3. Bagaimana cara guru agar mereka bisa fokus pada
kegiatan berikutnya?

G. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Kegiatan Remdial : diberikan kepada siswa yang hasil belajarnya belum mencapai target.
melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan
tugas tambahan untuk memperbaiki hasil belajar.
 Kegiatan Pengayaan diberikan kepada siswa yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih
dari siswa lain. Guru memberikan pengayaan yang lebih menantang dan memperkuat daya
serap nya terhadap materi yang telah dipelajari berupa kesempatan menuliskan
penjumlahan bersusun pendek.

Mengetahui, Rambah, 25 Maret 2024

Kepala Sekolah Wali Kelas

YUSUF, S.Pd SUSI INDRAYANI, S.Pd. SD

NIP. 196606041989011001 NIP. -

 LAMPIRAN
A. INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

No Namasiswa Disiplin Peduli Percayadiri

10

11

12

13

14

15

Kriteria Penilaian Sikap

Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
Sekali 3 2 1
4
Mampu
Mampu
melaksanakanpe Kurang mampu Belum mampu
menjalankanp
Disiplin raturan dengan melaksanakanpe melaksanakanp
eraturan
arahan raturan. eraturan.
sendiri.
guru.
Belum
Selalu berempati Kadang-kadang
Sering berempati berempati
dengan teman berempati dengan
Peduli dengan teman dan dengan teman
dan sekitarnya. teman dan
sekitarnya. dan
sekitarnya.
sekitarnya.
Belum
Tidak terlihat Terlihat ragu- Membutuhkanb
Percayadiri menunjukkan
ragu-ragu. ragu. antuan guru.
Percaya diri.
2. PenilaianPengetahuan
Lembar Penilaian Pengetahuan

IndikatorPenilaian Sudah tepat Belum tepat

Menyebutkan nama
Bangun datar
Mengelompokkan bangun
datar
Menyebutkan nama benda
berdasarkan bangun
datar.

Pengetahuan
Penilaian Pengetahuan :tes tertulis
1. Menyebutkan nama bangun datar
2. Mengelompokkan bangun datar
3. Menyebutkan nama benda berdasarkan bangun datar
- Banyak soal 5
- Benar semua (jumlahbenar/5x100) =100

3. Penilaian Keterampilan

Komunikasi nonverbal
Partisipasi
(kontakmata, bahasa
(menyampaikani
No Nama siswa Mendengarkan tubuh,postur,ekspresi
de,
wajah,suara)
perasaan,pikiran)

10

11

12

13

14

15
 Baik Sekali Baik Cukup Kurang
No. Kriteria
(4) (3) (2) (1)
1. Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkante teman yang diingatkan untuk untuk
man yang berbicara, namun mendengarkan teman mendengarkan
sedang sesekali masih yang sedang teman yang sedang
berbicara. perlu diingatkan. berbicara. berbicara,namun
tidak
mengindahkan.
2. Komunikasi Merespons dan Merespons Sering merespons Membutuhkan
nonverbal menerapkan dengan tepat kurang tepat terhadap bantuan dalam
(kontak komunikasinon terhadap komunikasi nonverbal memahami
mata,bahasa verbaldengantep komunikasinonv yang ditunjukkan bentuk
tubuh,postur,eks at. erbal yang teman. komunikasinonv
presi ditunjuk erbal yang
wajah,suara) kanteman. ditunjukkan
teman.
3. Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikani menginspir menerangkanse menerangkan secara selama proses
de, asiteman. Selalu cara rinci, namun terkadang diksusi
perasaan,pikiran) mendukung dan rinci,merespon merespons kurang berlangsung.
s sesuai dengan sesuai dengan topik
topik.
 B. KISI-KISI
Kisi-kisi Soal Evaluasi Bahan Ajar
SD Negeri Nomor :105/II Rambah
TahunPelajaran 2023/2024

Kurikulum :Implementasi Kurikulum Merdeka

JumlahSoal :10
BentukSoal :Pilihan Ganda
Penyusun : Susi Indrayani, S.Pd. SD

CapaianPem Level Indikator Nomor Bentuk

No. Materi
belajaran Kognitif Soal Soal Soal
1 Peserta didik Mengenal C1 Melalui 1 PG
dapat mengenal Bangun Datar pengamatan
berbagai bangun gambar, siswa
mampu
datar (segi tiga,
menyebutkanna
segi empat,segi ma bangun
banyak, datar segitiga.
lingkaran) dan
bangun
ruang(balok,
kubus,kerucut,
dan bola).
Mereka dapat
menyusun(komp
osisi) dan
mengurai
(dekomposisi)
suatu bangun
datar (segitiga,
segiempat,
dansegi banyak)
.

Mengenal C2 Melalui 2 PG
Bangun Datar pengamatan
gambar,siswa
mampu
menyebutkan
Contoh benda
yang
berbentuk
segiempat.
Mengenal C4 Melalui 3 PG
BangunDatar pengamatan
gambar,siswa
mampu
menganalisa
 banyaknyabe
nda yang
berbentuk
lingkaran.
Mengenal C2 Melalui 4 PG
Bangun Datar pengamatan
gambar, siswa
mampu
menyebutkanna
ma bangun
datar
segiempat.
Mengenal C1 Melalui 5 PG
BangunDatar pengamatan
gambar, siswa
mampu
menyebutkanna
ma benda
berbentuk
segitiga.
Mengenal C1 Melalui 6 PG
Bangun Datar pengamatan
gambar, siswa
dapat
menentukan
bangun datar
lingkaran.
Mengenal C2 Siswa mampu 7 PG
Bangun Datar menyebutkan
jumlah sisi
pada bangun
datar
segiempat.
Mengenal C2 Siswa 8 PG
Bangun Datar mampumenyeb
utkan jumlah
sisi pada
bangun
Datar segitiga.
Mengenal C4 Siswa mampu 9 PG
Bangun Datar menganalisis
banyaknya lidi
yang
dibutuhkan
untuk membuat
tiga segitiga

Mengenal C2 Siswa mampu 10 PG

Bangun Datar menyebutkanb
anyaknya sisi
bangun datar
lingkaran
 TES SUMATIF
I. Berilah tanda silang (x) pada hurufA, B, atau C yang merupakan jawaban
paling tepat!
1. Nama bangun datar pada gambar adalah….

A. segiempat B.segitiga C.lingkaran

2. Bentuk benda pada gambar adalah….

A. segiempat B.segitiga C.lingkaran

3.

1 2 3 4

5 6

Berdasarkan gambar diatas,benda yang berbentuk bangun lingkaran ditunjukkan pada nomor
….
A.1 dan 2 B. 2dan5 C.3dan5
4. Nama bangun datar pada gambar adalah….

A. lingkaran B.segiempat C.segitiga

5. Bentuk benda pada gambar adalah bangun datar segitiga, dan nama bendanya adalah….
A. Bendera B. dasi C. Rambu lalu lintas
 6. Nama bangun datar pada gambar dibawah ini adalah...

A. lingkaran B.segiempat C.segitiga

7. Jumlah sisi pada bangun datar segiempat adalah ....
A.3 B. 4 C. 5
8. Jumlahsisi pada bangun datar segitiga adalah....
A.5 B. 4 C. 3
9. Perhatikan gambar segitiga dibawah ini.
Jika dua buah segitiga membutuhkan 5 batang lidi,maka apabila ingin membuat 3 segitiga kita
membutuhkan batang lidi sebanyak....

A.5 B. 7 C. 11
10.

Perhatikan gambar diatas.Pintu pada gambar berbentuk….

A. segiempat B.lingkaran C.segitiga
 Penilaian

petunjuk penilaian tes sumatif

Nilai perolehanmu:
Jumlah benarx20

Refleksidiri

Bagaimanahasilpekerjaankalian?

Tidak terlalu sulit soal-soal

latihannya bukan? Tentu kalian
telah berhasil menjawab semua
soal latihan dengan benar. Jika
ya,lanjutkanlah mempelajari
modul pada bagian berikutnya
Yakin kan diri kalian bahwa kalian
pasti akan berhasil.