PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 9 BANDUNG
Jl. Soekarno-Hatta Km.10 Bandung 40286,Telp.(022) 7315810 (Hunting) Fax. Ext.113
Fax. Ext. 113, website: http://www.smkn9-bdg.com, e-mail :smkn9bandung@yahoo.com
Bandung 40286

Matrik Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning &

Project Based Learning dengan
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik) Pada Mata Pelajaran Dasar Desain

Sintaksis model Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Discovery
Kompeten-
IPK Tujuan Learning & Mengumpulkan Mengomuni -
si Dasar Mengamati Menanya Menalar
Project Based Informasi kasikan
Learning
3.1 3.1.1 3.1.1.1 Pertemuan 1 - Peserta didik - Peserta didik
Menerapka Menjelask Menjelaskan Discovery diminta untuk diberikan
n proporsi an pengertian desain Learning: mengamati pertanyaan tentang
tubuh pengertian secara umum 1. Pemberian contoh desain pengertian desain
desain dengan tepat serta Rangsangan yang dibawa oleh guru
3.1.2 bertanggung oleh guru - Peserta didik
4.1 Membuat Mengurai jawab diberikan
gambar kan 3.1.1.2 pertanyaan tentang
proporsi pengelom Menjelaskan proporsi tubuh pada
tubuh pokan pengertian desain contoh gambar yang
desain secara khusus dibawa oleh guru

Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018

3.1.3 dengan tepat serta 2. Identifikasi - Peserta didik
Mengurai bertanggung Masalah diberikan tugas oleh
kan unsur- jawab guru untuk
unsur 3.1.2.1 mendeskripsikan
desain Menjelaskan pengertian desain,
3.1.4 pengertian desain unsur desain serta
Menjelask struktur prinsip desain sesuai
an prinsip- (structural dengan petunjuk guru
prinsip design) dengan
desain tepat serta -Peserta didik secara
bertanggung berkelompok diberi
3.1.5 jawab tugas oleh guru untuk
Menerapk 3.1.2.2 mengidentifikasi
an Menjelaskan unsur dan prinsip
proporsi pengertian desain desain
tubuh hiasan 3. Pengumpulan -Peserta didik -Peserta didik secara
3.1.6 (decorative Data secara berkelompok
Menentuk design) dengan berkelompok berdiskusi tentang
an tepat serta mencari tahu gambar yang
prosedur bertanggung mengenai unsur diberikan oleh guru
pembuata jawab dan prinsip desain untuk diidentifikasi
n gambar 3.1.3.1 sesuai arahan guru unsur dan prinsip
anatomi Menyebutkan 7 desain yang terdapat
tubuh unsur desain didalamnya
manusia dengan teliti serta 4. Pembuktian -Peserta didik secara -Peserta didik
sesuai bertanggung berkelompok yang lain
dengan jawab berdiskusi tentang memberikan
macam- 3.1.3.2 gambar yang tanggapan
macam Menyebutkan diberikan oleh guru terhadap presentasi
proporsi penerapan 7 untuk diidentifikasi peserta didik
3.1.7 unsur desain pada unsur dan prinsip lainnya dan guru
Menjelask busana dengan desain yang terdapat mengamati serta
an alat dan teliti serta didalamnya membimbing

Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018

 bahan bertanggung peserta didik
pembuata jawab 5. Menarik -Peserta didik
n gambar 3.1.4.1 kesimpulan/ dengan bimbingan
anatomi Menyebutkan 6 generalisasi guru, menarik
tubuh prinsip desain kesimpulan dari
manusia dengan tepat serta hasil presentasi yang
sesuai percaya diri telah dilakukan
dengan 3.1.4.2 Pertemuan 2 -Peserta didik -Peserta didik -Peserta didik
proporsi Menyebutkan Project Based mengidentifikasi diberikan diberikan tugas oleh
penerapan 6 Learning: pengertian pertanyaan oleh guru untuk
prinsip desain 1. Penentuan anatomi tubuh guru tentang alat mendeskripsikan
pada busana pertanyaan sesuai petunjuk dan bahan yang pengertian proporsi
dengan teliti serta mendasar guru digunakan untuk tubuh
bertanggung membuat proporsi
jawab tubuh
-Peserta didik secara
3.1.5.1 berkelompok
Menjelaskan diberikan tugas oleh
pengertian guru untuk
proporsi tubuh mendeskripsikan
dengan tepat serta gambar proporsi
bertanggung tubuh berdasarkan
jawab anatomi
3.1.5.2 sesungguhnya, model
4.1.1 Menerapkan dan fashion
Menyiapk proporsi tubuh illustration sesuai
an alat dan dengan tepat serta petunjuk guru
bahan bertanggung 2. Mendesain -Peserta didik -Peserta didik secara
pembuata jawab perencanaan secara berkelompok berkelompok dengan
n gambar proyek diberikan tugas oleh arahan guru
proporsi guru untuk berdiskusi dan mulai
tubuh mendeskripsikan menggambar tentang
4.1.2 dan menggambar proporsi berdasarkan
Membuat anatomi tubuh anatomi
Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018
gambar sesungguhnya,
anatomi model dan fashion
tubuh illustration
manusia 3. Menyusun -Peserta didik
sesuai jadwal menyusun langkah-
dengan langkah pembuatan
macam- gambar proporsi
macam 3.1.6.1 tubuh berdasarkan
proporsi Menentukan anatomi
prosedur gambar sesungguhnya,
proporsi tubuh model dan fashion
manusia illustration
berdasarkan 4. Memonitor -Peserta didik
anatomi peserta didik dan menggambar
sesungguhnya kemajuan proyek proporsi tubuh
dengan tepat serta berdasarkan anatomi
percaya diri tubuh yang
3.1.6.2 sesungguhnya sesuai
Menentukan arahan guru
prosedur gambar
proporsi tubuh -Peserta didik
manusia dengan arahan guru
berdasarkan menggambar
model (fashion proporsi tubuh
designer) dengan berdasarkan fashion
tepat serta design dan fashion
percaya diri illustration
3.1.6.3
Menentukan -Peserta didik
prosedur gambar dengan arahan guru
proporsi tubuh memperbaiki gambar
manusia proporsi tubuh yang
berdasarkan kurang sesuai

Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018

 fashion 5. Menguji hasil -Peserta didik
illustration dengan arahan guru
dengan tepat serta menyampaikan
percaya diri diskusi tentang
3.1.6.4 proporsi berdasarkan
Menentukan anatomi
prosedur gambar sesungguhnya,
proporsi tubuh model dan fashion
sesuai rangka illustration
balok
3.1.6.5 -Peserta didik yang
Menentukan lain memberikan
prosedur gambar tanggapan terhadap
proporsi tubuh presentasi peserta
sesuai rangka didik lainnya dan
elips guru mengamati
3.1.6.6 serta membimbing
Menentukan peserta didik
prosedur gambar 6. Mengevaluasi -Peserta didik
proporsi tubuh Pengalaman dengan bimbingan
sesuai rangka guru menarik
benang kesimpulan dari
3.1.7.1 hasil praktik
Menjelaskan 6 membuat desain
alat pembuatan kolase yang telah
gambar proporsi dilakukan
tubuh dengan Pertemuan 3 -Peserta didik -Peserta didik
tepat serta Project Based mengamati diberikan
percaya diri Learning: macam-macam pertanyaan oleh
3.1.7.2 1. Penentuan rangka tubuh guru tentang alat
Menjelaskan 2 pertanyaan manusia sesuai dan bahan yang
bahan pembuatan mendasar dengan contoh digunakan untuk
gambar proporsi yang diberikan membuat proporsi
Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018
 tubuh dengan oleh guru tubuh
tepat serta
percaya diri -Peserta didik
4.1.1.1 diberikan tugas
Menyiapkan 6 oleh guru untuk
alat pembuatan mendeskripsikan
gambar proporsi macam-macam
tubuh dengan rangka tubuh
tepat serta manusia
percaya diri 2. Mendesain -Peserta didik secara -Peserta didik secara -Peserta didik secara
4.1.1.2 perencanaan berkelompok diberi berkelompok diberi berkelompok dengan
Menyiapkan 2 proyek tugas oleh guru untuk tugas oleh guru arahan guru
bahan pembuatan mencari tahu untuk menggambar berdiskusi tentang
gambar proporsi mengenai macam- rangka benang, macam gambar
tubuh dengan macam rangka tubuh rangka balok dan rangka benang,
tepat serta rangka elips rangka elips dan
percaya diri rangka balok
4.1.2.1 Membuat 3. Menyusun -Peserta didik
gambar proporsi jadwal menyusun langkah-
tubuh manusia langkah pembuatan
berdasarkan gambar proporsi
anatomi tubuh menggunakan
sesungguhnya rangaka benang,
dengan teliti serta rangka balok dan
bertanggung rangka elips sesuai
jawab arahan guru
4.1.2.2 Membuat 4. Memonitor - Peserta didik
gambar proporsi peserta didik dan menggambar rangka
tubuh manusia kemajuan proyek balok, benang dan
berdasarkan elips dengan arahan
model (fashion yang diberikan oleh
designer) dengan guru
teliti serta

Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018

 -Peserta didik
memperbaiki hasil
menggambar rangka
balok, elips, dan
benang yang kurang
sesuai dengan arahan
guru
5. Menguji hasil -Peserta didik
dengan arahan guru
menyampaikan
diskusi tentang
rangka tubuh balok,
elips dan benang

-Peserta didik yang

bertanggung
lain memberikan
jawab
tanggapan terhadap
4.1.2.3 Membuat
presentasi peserta
gambar proporsi
didik lainnya dan
tubuh manusia
guru mengamati
berdasarkan
serta membimbing
fashion
peserta didik
illustration
6. Mengevaluasi - Peserta didik
dengan teliti serta
Pengalaman dibimbing oleh guru
bertanggung
untuk menarik
jawab
kesimpulan dari
4.1.2.4 Membuat
hasil diskusi dan
gambar proporsi
menggambar yang
tubuh dengan
telah dilakukan
rangka balok

Adyasti Irma Budiarti_PKK Tata Busana_1708955 |PPG SM-3T VI 2018