KONEKSI ANTAR

MATERI
Pembelajaran Berdiferensiasi

01
Pengetahuan Baru yang Dipelajari

a. Perencanaan modul ajar berdiferensiasi

secara mendetail.
Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi
yang sudah dirancang.
Evaluasi pelaksanaan pembelajaran
berdiferensiasi.

Kontribusi Pengetahuan yang

Diperoleh
Pengetahuan yang saya peroleh kemudian saya terapkan
02
pada proses pembelajaran di tempat PPL. Setelah memahami
pembelajaran berdiferensiasi, saya menyadari bahwa peserta
didik memilikimkemampuan, karakteristik, minat, motivai serta
kesiapan belajar yang berbeda-beda sehingga proses
pembelajaran tidak bisa disamakan. Sebagai seorang pendidik
maka saya merancang, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran berdiferensiasi yang telah saya lakukan. Ketiga
kegiatan tersebut merupakan satu kesatuan yang tidak bisa
dipisahkan.

03
Keterkaitan Mata Kuliah Ini dengan
Mata Kuliah Pemahaman Peserta Didik
dan pembelajarannya
Keterkaitan dengan mata kuliah Pemahaman Peserta
Didik yaitu mengenai profiling peserta didik yang menjadi
pedoman pembelajaran berdiferensiasi. Profilling peserta
didik meliputi kegiatan mengumpulkan informasi
mengenai minat, gaya belajar, motivasi belajar, kesiapan
belajar peserta didik

04
Keterkaitan Mata Kuliah Ini dengan Mata
Kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen
yang Efektif
Berkaitan dengan perangkat pembelajaran khususnya
komponen asesmen pembelajaran yang disesuaikan
dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta
didik. Dengan demikian asesmen yang digunakan
dapat benar-benar efektif digunakan untuk mengukur
kemampuan peserta didik.

05 Keterkaitan Mata Kuliah Ini dengan Mata Kuliah

Filosofi Pendidikan Indonesia
Berkaitan dengan pembelajaran yang berpihak pada
peserta didik dan mempertimbangkan kebutuhan
peserta didik yang beragam dalam pembelajaran yang
merdeka dan bertanggunga jawab. Pembelajaran yang
dilakukan sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara
yaitu sesuia dengan kodrat alam, kodrat zaman dan
menggunakan sistem among.

Yusfita Asmarandani/ 2301680626 PPG G