TOPIK 4

KONEKSI ANTAR
MATERI Pembelajaran
Berdiferensiasi
NURFADILLAH
105461205223
Pengetahuan baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
topik ini?

Setelah mempelajari topik ini, saya

mengetahui lebih lanjut bagaimana langkah
awal melakukan pembelajaran berdiferensiasi
dengan merancang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dikelas. Dengan
memperhatikan pemetaan peserta didik, metode
pembelajaran, pengelompokan dan lainnya.
 Bagaimana pengetahuan baru tersebut berkontribusi
terhadap pemahaman tentang implementasi pembelajaran
berdiferensiasi?

Dengan memahami lebih dalam mengenai rancangan dan implementasi

pembelajaran berdiferensiasi ini, saya termotivasi untuk menjadi
seorang pendidik yang mampu merancang pembelajaran dengan
menggunakan pembelajaran berdiferensiasi. Dengan menerapkan
pembelajaran berdiferensiasi menjadikan saya menjadi seorng
pendidik yang memahami dan mengetahui kebutuhan peserta didik.
 Pembelajaran Sebelumnya
Pembelajaran Sebelumnya Belum memfasilitasi
peserta didik berdasarkan kebutuhannya.
Belum maksimal menerapkan student centre
Masih beranggapan setiap peserta didik dapat
berkemampuan yang sama, sehingga dapat
diperlakukan dengan sama rata.

Pembelajaran Paradigma Baru

Perubahan
Pembelajaran dirancang sesuai dengan
Pembelajaran kemampuan dan kebutuhan peserta didik.
Pembelajaran menerapkan student centre
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi
 KONEKSI ANTAR MATERI

PPDP
Guru dapat menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi, dimulai dengan memprofilkan
siswa sesuai dengan gaya belajar, minat, dan
kemampuan belajar, yang kemudian dipetakan
berdasarkan hasil analisis profil.