KISI – KISI PENULISAN SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER ( SAS )

Jenjang Pendidikan : MTS Bentuk soal : PG ,Isian singkat dan B/S

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah soal : 20 PG,10 Isian dan 10 B/S
Kelas / Semester : IX / Ganjil Waktu : 90 menit
Kurikulum Acuan : 2013 Revisi Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Perpangkatan dan Bentuk Akar

 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori.
URAIAN Level No. Bentuk
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TK
MATERI Kog. Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1. Menjelaskan dan Bilangan  Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat negatif L1 1 PG Md
melakukan operasi Berpangkat dan  Menentukan hasil penjumlahan bilangan berpangkat L1 2 PG Md
bilangan berpangkat bentuk akar  Menyederhanakan penjumlahan bentuk akar L1 3 PG Sd
bilangan rasional dan  Menentukan bentuk baku (notasi ilmiah) L2 4 PG Sd
bentuk akar, serta sifat-  Menentukan bentuk baku dari bilangan desimal L2 11 PG Sd
sifatnya  Menentukan hasil pembagian bilangan bentuk akar L1 5 PG Md

 Menyederhanakan operasi hitung bilangan berpangkat

positif dan negatif dengan basis yang sama L1 6 PG Md

 Menyederhanakan operasi hitung bilangan berpangkat L2 7 PG Sd

 positif dan negatif L2 8 PG Sd
 Menentukan nilai dari bilangan bentuk akar
berpangkat negatif L2 9 PG Sd
 Merasionalkan pecahan bentuk akar
 Menentukan bentuk sederhana dari bilangan berpangkat L2 10 PG Sd
dengan basis bilangan pecahan
 Merasionalkan penyebut bentuk akar L2 11 PG Sk

4.1. Menyelesaikan masalah Bilangan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

yang berkaitan dengan Berpangkat dan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- L2 28 Isian Sd
sifat-sifat operasi bentuk akar sifatnya
bilangan berpangkat L2 29 Isia n Sk
bulat dan bentuk akar

Persamaan dan Fungsi Kuadrat

 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori.
1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menjelaskan persamaan Persamaan  Menentukan akar persamaan kuadrat dengan L2 12 PG Sd
kuadrat dan Kuadrat memfaktorkan L2 13 PG Sk
karakteristiknya  Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar L3 15 PG Sd
berdasarkan akar-akarnya dalam persamaan kuadrat, penyelesaian (akar-
 serta cara akar) dari persamaan kuadrat, cara menentukan
penyelesaiannya akar-akar persamaan kuadrat
 Menentukan himpunan penyelesaian
persamaan kuadrat L1 14 PG Sd
 Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan kuadrat L2 25 Isian Md
 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat
menggunakan rumus abc L2 33 Uraian Sk
4.2 Menyelesaikan masalah Persamaan  Menyusun persamaan kuadrat jika akar-
yang berkaitan dengan Kuadrat akarnya diketahui L2 16 PG Sk
persamaan kuadrat

1 2 3 4 5 6 7 8
3.3. Menjelaskan fungsi Fungsi Kuadrat  Mengidentifikasi grafik fungsi kuadrat L1 23 Isian Md
kuadrat dengan  Menentukan titik potong suatu grafik fungsi L2 20 PG Md
menggunakan tabel, terhadap sumbu y
persamaan, dan grafik  Menentukan sumbu simetri L2 18 PG Md
L2 22 Isian Sd

 Menentukan pembuat nol suatu fungsi kuadrat L2 19 PG Sd

 Menentukan fungsi kuadrat jika diketahui

memotong sumbu x dan satu titik yang
lainnya L2 20 PG Sk
L2 21 Isian Sd
 Menentukan nilai optimum atau minimum
L3 26 Isian Sk
  Mengidentifikasi grafik fungsi kuadrat L2 40 B/S Sk
 Mengidentifikasi karakteristik dari
penyelesaian fungsi kuadrat dengan melihat
niai titik balik dan titik yang dilaluinya
4.4. Menyajikan dan Fungsi Kuadrat  Menentukan nilai minimum atau maksimum L2 24 Isian Sd
menyelesaikan masalah dari suatu fungsi kuadrat
kontekstual dengan L2 27 Isian Sd
menggunakan sifat-sifat
fungsi kuadrat

Transformasi
 Kompetensi Inti 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 Kompetensi Inti 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori.
1 2 3 4 5 6 7 8
3.5. Menjelaskan transformasi Transformasi  Menentukan koordinat bayangan hasil refleksi L2 30 Isian Sd
geometri (refleksi,  Translasi L2 31 B/S Md
translasi, rotasi, dan  Refleksi L2 32 B/S Sd
dilatasi) yang  Rotasi  Menentukan koordinat bayangan hasil translasi pd L2 33 B/S Sd
dihubungkan dengan (Perputaran) bidang cartesius L2 34 B/S Sd
masalah kontekstual  Dilatasi  Menentukan koordinat bayangan hasil rotasi L2 35 B/S Sk
L2 36 B/S Sd
 Menentukan koordinat bayangan bangun segitiga L3 37 B/S Sk
hasil dilatasi dengan faktor skala k
 Menentukan koordinat bayangan hasil dilatasi L2 38 B/S Md
dengan faktor skala k

Bekasi, 19 November 2023

Penyusun Soal

R.Lela Purwati, S.Si

NIP.197701232005012004