Deskripsi/ Peserta didik mampu memahami dirinya sebagai pibadi yang unik, setara antara laki-laki
Capaian Kompetensi dan perempuan, serta memiliki keluhuran sebagai Citra Allah; memiliki suara hati
sehingga mampu bersikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh media
massa, ideologi dan gaya hidup yang berkembang saat ini.
Kompetensi Awal Pada akhir fase E peserta didik m em aham i dirinya sebagai pibadi yang unik, sebagai
laki-laki dan perem puan yang m em iliki kesetaraan sebagai Citra Allah; yang memiliki
suara hati, sehingga m am pu bersikap kritis dan bertanggung jaw ab terhadap pengaruh
media massa, ideologi dan gaya hidup yang berkem bang saat ini; m em aham i Kitab
Suci, Tradisi Suci dan M agisterium sebagai sum ber untuk m engenal pribadi Yesus dan
karya-Nya; m em aham i peran Roh Kudus dan Allah Tri Tunggal; m eneladan Yesus
sebagai idola, sahabat sejati, Putera Allah dan Juru selam at serta m em bangun hidup
yang berpolakan pribadi Yesus Kristus dalam m ewujudkan im annya di tengah
masyarakat.
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Berkebhinekaan Global
Bergotong-royong
Mandiri
Bernalar Kritis
Kreatif
Santun,
percaya diri,
kritis
Sarana dan Prasarana Laptop, LCD, Kitab Suci, Buku Guru dan Buku Siswa, LKS, modul
Target Peserta Didik 21 siswa
Model Pembelajaran Refleksi kateketis, naratif eksperiential, IDL
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran 1. Memahami dirinya sebagai citra Allah yang unik, menghayati keunikannya sesuai
dengan pesan Kitab Suci, mensyukuri dan mewujudkan penghayatan imannya sebagai
citra Allah melalui tindakan
2. Memahami anugerah suara hati yang diberikan Allah kepada dirinya dan mampu
bertindak sesuai dengan suara hatinya sehingga bersikap kritis dan bertanggung
jawab terhadap berbagai pilihan hidupnya
Kata Kunci Pribadi Unik, citra Allah, suara hati, pilihan hidup
Pengetahuan pra Pengertian pribadi yang unik, perbedaan manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya, pesan
syarat kitab suci Kejadian 1:26-31
Pemahaman Bermakna Peserta didik menghayati keunikan dirinya sesuai dengan pesan kitab suci
LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Aku Pribadi yang Unik
Pertanyaan Pematik 1. Apakah yang dimaksudkan dengan manusia yang unik?
2. Apa perbedaan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan yang lainnya? Mengapa
manusia disebut makhluk yang istimewa?
Kegiatan Pembuka Waktu 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi: Aku Pribadi yang Unik.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
1) Guru meminta peserta didik untuk duduk dengan tenang dan rileks, serta menyuruh
peserta didik membaca dan meresapkan dalam hati puisi dari Douglas Mallock yang
berjudul Be The Best, Jadilah Diri Sendiri yang Terbaik.
2) Guru menyimpulkan seluruh proses pembelajaran dengan menyampaikan hal berikut:
Kita sudah belajar bersama tentang pribadi yang unik di mana kita memiliki kekhasan
tersendiri dalam menghayati keberadaan diri dan bagaimana kita menghayati hidup.
Kita sadar bahwa sumber sejati keunikan pribadi manusia adalah Allah sendiri, yang
telah menciptakan manusia secara khusus, pribadi demi pribadi secara ajaib. Diri kita
adalah sebuah “karya seni atau masterpiece” dari Allah yang luar biasa. Singkatnya diri
anda adalah pribadi yang indah dan istimewa.
a. Aksi: ASESMEN
No Aspek Jenis Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1 Sikap Formatif Observasi Lembar pengamatan sikap
2 Pengetahuan Formatif Tes tertulis Penugasan refleksi
3 Ketrampilan Formatif Observasi Lembar pengamatan unjuk kerja
REFLEKSI GURU
No Aspek Refleksi
1 Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan
aktifitas pembelajaran ini?
2 Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik
kepada peserta didik?
3 Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?
No Soal Jawaban
1 Apa arti manusia Manusia diciptakan berbeda satu dengan yang lainnya, lengkap dengan
itu unik? kekuatan dan keterbatasannya. Manusia itu unik (unique atau unus =
satu), tak ada satu orang pun yang sama persis dengan orang lain,
bahkan saudara kembar sekali pun.
2 Jelaskan kekhasan/ Kitab Suci Kejadian menceritakannya dengan indah sekali.
keunikan menurut a. Waktu menciptakan manusia, Tuhan merencanakan dan
Kitab Suci? menciptakannya menurut gambar dan rupa-Nya, menurut citra-
Nya (Kej 1: 26).
b. Waktu menciptakan manusia, Tuhan "bekerja" secara istimewa.
"Tuhan membentuk manusia dari debu dan tanah
dan menghembuskan nafas hidup ke dalam hidungnya" (Kej 2: 7).
c. Segala sesuatu, termasuk taman Firdaus itu diserahkan untuk
manusia (Kej 1: 26), Bukankah manusia itu istimewa? Tuhan
memperlakukan manausia secara khusus. Manusia sudah dipikirkan
dan direncanakan oleh Tuhan sejak keabadian. Kehadiran manusia di
bumi dipersiapkan dan diatur secara teliti dan
mengagumkan. Manusia sungguh diperiakukan sebagai "orang"
sebagai pribadi "seperti" Tuhan sendiri.
3 Sikap apa yang Sikap apa saja yang perlu dikembangkan dalam menghadapi kekuatan
perlu dan keterbatasan adalah menerima diri apa adanya dan mensyukurinya
dikembangkan senbagai anugerah Tuhan yang terindah dalam hidupnya. Tidak menyia-
dalam menghadapi nyiakan potensi yang dianugerahkan Tuhan.
kekuatan dan
keterbatasan yang
kamu miliki?
b. Sikap
1) Sikap Spiritual:
Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................
Petunjuk:
a) Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
b) Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
Jumlah nilai
Skor = ------------------- X 100%
Skor maksimal
Nama : ...............................................
Kelas/Semester : ..................../..........................
Petunjuk:
a) Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
b) Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru.
Jumlah nilai
Skor = ------------------- X 100%
Skor maksimal
c. Penilaian Keterampilan; Guru meminta peseta didik untuk membuat refleksi tentang keunikan
dirinya sebagai ciptaan Allah
Materi Pengayaan
Peserta didik mencari dari berbagai sumber (mass media cetak maupun elektronik, tokoh agama,
tokoh masyarakat, teman sebaya, orang tua, dan sebagainya) untuk memperoleh informasi, atau
pengalaman atau paham/ pandangan, yang berkaitan dengan tema: keunikan manusia sebagai
ciptaan dan pengembangan kemampuan dan keterbatasan, dalam upaya mengembangkan diri
menuju kesempurnaannya. Hal itu dapat dilakukan dengan studi literatur, pengamatan, survei,
wawancara dan teknik pengumpulan data yang dikuasai peserta didik (Format Terlampir).
Daftar Pustaka
- Komkat KWI, Perutusan Murid-Murid Yesus Pendidikan Agama Katolik untuk SMA/K Kelas X.
Yogyakarta: Kanisius, 2008.
- Kristianto. Yoseph, dkk. Menjadi Murid Yesus, Buku Teks Pendidikan Agama Katolik untuk SMA/K
Kelas X. Yogyakarta: Kanisius, 2010
- Maman Sutarman dan Sulis Bayu Setyawan, Pendidikan Agama katolik dan Budi Pekerti untuk
SMA/SMK Kelas X, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2021
- Katekismus Gereja Katolik, Nusa Indah, Flores, 1995.
Komisi Liturgi Konferensi Wali Gereja Indonesia, Puji Syukur, Penerbit Obor, Jakarta, 1992.
- Internet:
• https://motivasays.wordpress.com/2012/08/27/langkah-mengubah-kelemahan-menjadi-
kekuatan/
• https://pelayananpublik.id/2019/08/24/tentang-manusia-pengertian-asal-usul-dan-jenisnya/
• https://id.wikipedia.org/wiki/individu/
Lampiran:
a. Artikel:
Douglas Mallock yang berjudul Be The Best, Jadilah Diri Sendiri yang Terbaik.
Nama: ………………………..
Fisik/Jasmani
Bakat/Kemampuan
Materi/Ekonomi
Sifat – Sifat
Fisikku
Sifat/sikapku
Lain-lain