Nama : Novi Yanti Sangaji

PTK ID : 7000218709

TOPIK : T2-2b Pertanyaan Refektif 1

Mata Kuliah : Teknologi

1. Bagaimana lingkungan belajar abad ke-21?

Lingkungan belajar abad ke-21 mengalami perubahan signifikan dibandingkan dengan abad
sebelumnya. Beberapa karakteristik utama lingkungan belajar abad ke-21 adalah:
Berpusat pada siswa (student-centered) Proses pembelajaran lebih berfokus pada
kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa daripada sekedar transfer pengetahuan dari
guru. Siswa didorong untuk aktif, kreatif, dan kritis dalam belajar.
Pembelajaran aktif dan kolaboratif Siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif,
tetapi terlibat aktif dalam kegiatan diskusi, proyek kelompok, simulasi, dan berbagai
aktivitas hands-on lainnya untuk membangun pemahaman mereka sendiri. Kolaborasi
antar siswa dan antara siswa dengan guru sangat ditekankan.
Integrasi teknologi Teknologi seperti komputer, internet, multimedia, dan perangkat
seluler dimanfaatkan secara intensif untuk mendukung pembelajaran, baik di kelas
maupun di luar kelas. Ini memungkinkan akses informasi yang luas dan pembejalaran
yang lebih interaktif.
Penekanan pada keterampilan abad ke-21 Selain pengetahuan akademik, kurikulum juga
menekankan pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas,
kolaborasi, komunikasi, literasi digital, dan keterampilan belajar mandiri (self-directed
learning).
Pembelajaran lintas disiplin ilmu Materi pembelajaran tidak lagi terisolasi dalam disiplin
ilmu tertentu, tetapi mencakup konsep dan isu-isu lintas disiplin ilmu untuk
memecahkan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian autentik Penilaian tidak lagi hanya melalui tes tertulis, tetapi juga melalui
penilaian kinerja (performance assessment) seperti proyek, portfolio, presentasi, dan
lain-lain yang mengukur keterampilan dan penerapan pengetahuan siswa secara holistik.
Lingkungan belajar seperti ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa menghadapi
tantangan di abad ke-21 yang semakin kompleks dan cepat berubah.