FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas
1 3.5 Memahami prosedur berbagai pola 3.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti
gerak dominan (bertumpu, bergantung, bertumpu dan bergantung dalam aktivitas senam
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, lantai
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. 3.5.2 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti
kesimbangan dan lokomotor dalam aktivitas
senam lantai

3.5.3 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti

tolakan dan putaran dalam aktivitas senam lantai

3.5.4 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti

ayunan , melayang dan mendarat dalam aktivitas
senam lantai
4.5 Mempraktik kan berbagai pola gerak 4.5.1 Memperagakan berbagai gerak pola diminan
dominan (bertumpu, bergantung, (bertumpu, bergantung,keseimbangan, berpindah/
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
3.6 Memahami prosedur penggunaan pola 3.6.1 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak
gerak dasar lokomotor dan non- dasar lokomotor dan lokomotor sesuai dengan
lokomotor sesuai dengan irama irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
aktivitas gerak berirama.
3.6.2 Menjalaskan prosedur penggunaan pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti
mengayunkan tangan dan memutarkan tangan
dalam aktivitas gerak berirama

3.6.3 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak

dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti
2
menarik dan mendorong dalam aktivitas gerak
berirama.

3.6.4 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak

dasar lokomotor dan non-lokomotor seperti
melangkahkan kaki dalam aktivitas gerak
berirama.
4.6 Mempraktik kan penggunaan pola gerak 4.6.1 Memperagakan penggunaan pola gerak dasar
dasar lokomotor dan non-lokomotor lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas
dengan musik dalam aktivitas gerak gerak berirama.
berirama.
3 3.7 Memahami prosedur berbagai 3.7.1 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
pengenalan aktivitas air dan menjaga Berjalan di air
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
aktivitas air ***) Mengambil benda di dasar kolam
3.7.3 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
Mengayun/ mengayuh tangan di dalam air,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas
3.7.4 Mejelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
Menggerakan kaki di air
4.7 Mempraktik kan berbagai pengenalan 4.7.1 Memperagakan berbagai aktivitas air seperti
aktivitas air dan menjaga keselamatan Berjalan di air, Mengambil benda di dasar kolam,
diri/orang lain dalam aktivitas air ***) Mengayun/ mengayuh tangan di dalam air,dan
Menggerakan kaki di air dan menjaga keselamatan
diri dan orang lain
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian 3.8.1 Menjelaskan Kegunaan bagian-bagian tubuh
tubuh yang boleh dan tidak boleh 3.8.2 Mengetahui Bagian tubuh yang boleh dan tidak
disentuh orang lain, cara menjaga boleh dipegang.
kebersihannya, dan kebersihan pakaian. 3.8.3 Menjelaskan Cara menjaga kebersihan bagian-
bagian tubuh sendiri
4
3.8.4 Menganalisis Kebersihan berpakaian
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, 4.8.1 Menceritakan kembali setiap bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
boleh disentuh orang lain, cara menjaga orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihannya, dan kebersihan pakaian kebersihan pakaian

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

…………, .. .................... 20..

Mengetahui :
Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran,

…………………………….. …………………………..
NIP. ………………………. NIP. …………………….