PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN/S

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : I/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
Gerak Dominan dalam Aktivitas Senam Lantai
1 3.5 Memahami prosedur berbagai pola 3.5.1 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti
gerak dominan (bertumpu, bergantung, bertumpu dan bergantung dalam aktivitas senam
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, lantai
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam 3.5.2 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti
lantai. kesimbangan dan lokomotor dalam aktivitas senam
lantai

3.5.3 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti tolakan

dan putaran dalam aktivitas senam lantai

3.5.4 Menjelaskan prosedur gerak dominan seperti ayunan

, melayang dan mendarat dalam aktivitas senam

No Kompetensi Dasar
4.5 Mempraktik kan berbagai pola gerak 4.5.1 Memperagakan berbagai gerak pola diminan
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
Gerak Dasar Lokomotor Dan Non-Lokomotor Dalam Aktivitas Gerak Berirama
2 3.6 Memahami prosedur penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktik kan penggunaan pola
gerak dasar lokomotor dan non-
Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
lantai
(bertumpu, bergantung,keseimbangan, berpindah/
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
3.6.1 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak
berirama.
3.6.2 Menjalaskan prosedur penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor seperti mengayunkan
tangan dan memutarkan tangan dalam aktivitas gerak
berirama
3.6.3 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor seperti menarik dan
mendorong dalam aktivitas gerak berirama.
3.6.4 Menjelaskan prosedur penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor seperti melangkahkan
kaki dalam aktivitas gerak berirama.
4.6.1 Memperagakan penggunaan pola gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
 Aspek/Ranah
Ketram
Pengetah
No Kompetensi Dasar Indikator Sikap pilan
uan
(Affective) (Psikomoto
(Kognitif)
rik)
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam berirama.
aktivitas gerak berirama.
Aktivitas Air
3.7 Memahami prosedur berbagai 3.7.1 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
pengenalan aktivitas air dan menjaga Berjalan di air
keselamatan diri/orang lain dalam 3.7.2 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
aktivitas air ***) Mengambil benda di dasar kolam
3.7.3 Menjelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
Mengayun/ mengayuh tangan di dalam air,
3 3.7.4 Mejelaskan prosedur berbagai aktivitas air seperti
Menggerakan kaki di air
4.7 Mempraktik kan berbagai pengenalan 4.7.1 Memperagakan berbagai aktivitas air seperti Berjalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan di air, Mengambil benda di dasar kolam, Mengayun/
diri/orang lain dalam aktivitas air ***) mengayuh tangan di dalam air,dan Menggerakan
kaki di air dan menjaga keselamatan diri dan orang
lain
Tubuh
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, 3.8.1 Menjelaskan Kegunaan bagian-bagian tubuh
bagian tubuh yang boleh dan tidak 3.8.2 Mengetahui Bagian tubuh yang boleh dan tidak
boleh disentuh orang lain, cara menjaga boleh dipegang.
kebersihannya, dan kebersihan pakaian. 3.8.3 Menjelaskan Cara menjaga kebersihan bagian-bagian
tubuh sendiri
4 3.8.4 Menganalisis Kebersihan berpakaian
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, 4.8.1 Menceritakan kembali setiap bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
boleh disentuh orang lain, cara menjaga orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan
kebersihannya, dan kebersihan pakaian kebersihan pakaian

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

………………., 25 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.