1.

Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan
kahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti di bawah ini,
kecuali:
A. Menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan
yang mendasar
B. Memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor
C. Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya
D. Menuntut tingkat pendidikan yang memadai
Jawaban : B

2. Menurut Dojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh
tiga faktor penting di bawah ini, kecuali
A. Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau
spesialisasi
B. Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang
dimiliki
C. Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat
untuk masa depannya
D. Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu
Jawaban: C

3. Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) para
anggotanya. Artinya pekerjaan itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang yang tidak terlatih
dan tidak disiapkan secara khusus untuk melakukan pekerjaan itu. Hal ini termasuk dalam jenis:
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Jawaban: C

4. Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujurm berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral;
kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objektif, luwes,
berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis:
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Jawaban: B

5. Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri peserta didik dan perkembangannya,
mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu peserta didik, menguasai
beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkembangan peserta didik,
serta menguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin
meningkatkan kemampuan peserta didik. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi:
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Jawaban: A

6. Guru heruslah memiliki jati diri sebagai pribadi yang baik, tanggung jawab, terbuka, dan terus
mau belajar untuk maju. Hal ini termasuk jenis kompetensi:
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Jawaban: B

7. Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap
dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kompetensi yang lain dan mampu
bekerja sama dengan orang lain. Hal tersbeut termasuk dalam jenis kompetensi
A. Kompetensi Pedagogik
B. Kompetensi Kepribadian
C. Kompetensi Profesional
D. Kompetensi Sosial
Jawaban: D

8. Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993. guru profesional
dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali
A. Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain
B. Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara
mengajarkannya kepada peserta didik
C. Guru mempunyai komitmen pada peserta didik dan proses belajarnya
D. Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar peserta didik melalaui berbagai teknik
evaluasi muai cara pengamatan dalam perilaku peserta didik sampai tes hasil belajar
Jawaban: A

9. Apa yang dimaksud dengan kurikulum pendidikan?

A. Rencana pembelajaran di sekolah
B. Daftar bahan ajar yang harus dikuasai siswa
C. Standar penilaian untuk siswa
D. Program pendidikan yang mencakup tujuan, isi, dan metode pengajaran
Jawaban: D

10. Apa tujuan dari evaluasi pembelajaran?

A. Menentukan nilai siswa
B. Mengukur kemampuan siswa dalam menghafal informasi
C. Menilai efektivitas proses pembelajaran
D. Membandingkan prestasi siswa dengan siswa lainnya
Jawaban: C

11. Apa tujuan dari evaluasi pembelajaran?

A. Menentukan nilai siswa
B. Mengukur kemampuan siswa dalam menghafal informasi
C. Menilai efektivitas proses pembelajaran
D. Membandingkan prestasi siswa dengan siswa lainnya
Jawaban: C

12. Apa tujuan dari evaluasi pembelajaran?

A. Menentukan nilai siswa
B. Mengukur kemampuan siswa dalam menghafal informasi
C. Menilai efektivitas proses pembelajaran
D. Membandingkan prestasi siswa dengan siswa lainnya
Jawaban: C

13. Sebagai seorang guru, bagaimana Anda merencanakan pembelajaran yang efektif?
A. Menyiapkan bahan ajar yang komprehensif
B. Mengikuti kurikulum secara ketat
C. Menyesuaikan metode pengajaran dengan gaya belajar siswa
D. Memberikan tugas yang sulit kepada siswa
Jawaban: C

14. Bagaimana Anda memastikan adanya partisipasi aktif dari siswa dalam pembelajaran?
A. Menggunakan pendekatan ceramah dalam pengajaran
B. Menyediakan waktu istirahat yang cukup bagi siswa
C. Menggunakan strategi interaktif seperti diskusi dan penugasan kelompok
D. Menekankan kepatuhan siswa terhadap peraturan sekolah
Jawaban: C

15. Mengapa penting bagi seorang guru untuk melakukan pengembangan diri secara
terus-menerus?
A. Untuk meningkatkan gaji dan kenaikan pangkat
B. Untuk mengikuti perkembangan terbaru dalam pendidikan
C. Untuk mendapatkan pengakuan dari siswa dan rekan kerja
D. Untuk menghindari tuntutan dari pihak sekolah
Jawaban: B
Essay

16. Jelaskan perbedaan antara kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan
kurikulum 2013

Jawaban:

KTSP merupakan kurikulum yang berfokus pada pengembangan kurikulum oleh satuan
pendidikan, sedangkan Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berbasis kompetensi dan
memiliki kurikulum nasional yang ditentukan oleh pemerintah.

Selain itu KTSP lebih fleksibel dan memungkinkan sekolah untuk mengembangkan kurikulum
sesuai dengan kebutuhan lokal.

Sementara Kurikulum 2013 lebih terpusan dan memiliki standar nasional yang harus diikuti oleh
semua sekolah.

17. Jelaskan peran dan fungsi pendidikan karakter dalam pendidikan anak usia dini

Jawaban :

Pendidikan karakter dalam pendidikan anak usia dini berperan penting dalam membentuk
sikap, nilai-nilai dan perilaku positif pada anak.

Fungsi pendidikan karakter adalah membantu anak mengembangkan empati, kejujuran, disiplin,
tanggung jawab, dan sikap positif lainnya.

Pendidikan karakter juaga membantu anak mengembangkan keterampilan sosial, mengenal

dan menghormati perbedaan serta mempersiapkan mereka untuk menjadi individu yang
berperan aktif dalam masyarakat.

18. Jelaskan metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan

keterampilan berpikir kritis pada siswa

Jawaban:

Beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan

verpikir kritis pada siswa antara lain:

Pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kooperatif, diskusi kelompok, penggunaan studi

kasus, dan penggunaan pertanyaan terbuka

Metode-metode ini memungkinkan siswa untuk berpikir secara analitis, menganalisis informasi
mengembangkan argumen dan mengevaluasi berbagai sudut pandang

19. Jelaskan peran guru dalam pembelajaran inklusif

Jawaban:

Peran guru dalam pembelajaran inklusif sangat penting. Guru harus dapat menciptakan
lingkungan belajaran yang inklusif.

Menyediakan dukungan yang diperlukan untuk siswa dengan kebutuhan khusus dan
memodifikasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individual siswa.

Guru juga bertanggung jawab untuk mempromosikan kerjasama antara siswa dengan berbagai
latar belakang, menghormati keberagaman dan menghilangkan diskriminasi dalam kelas

20. Jelaskan pentingnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran di era digital

Jawaban:

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran di era digital memiliki beberapa manfaat penting

a) Teknologi dapat meningkatkan aksesibilitas dan ketersediaan materi pembelajaran yang

beragam

b) Teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa melalui penggunaan multimedia, simulasi,

dan permainan edukatif yang menarik.

c) Teknologi memungkinkan pembelajaran berbasis kolaborasi dan komunikasi antara siswa

dan guru, serta siswa dengan siswa

d) Penggunaan teknologi juga dapat mengembangkan keterampilan digital dan literasi digital
pada siswa yang merupakan keahlian penting dalam dunia kerja saat ini.

21. Apa saja prinsip-prinsip pendidikan inklusif?

Jawaban:

Prinsip-prinsip pendidikan inklusif meliputi keterbukaan, kolaborasi, penyesuaian kurikulum,

dukungan individual, dan lingkungan yang mendukung.

22. Sebutkan peran guru dalam pendidikan inklusif!

Jawaban:
Peran guru dalam pendidikan inklusif meliputi mengakomodasi semua siswa, bekerja sama
dengan berbagai pihak, mengadaptasi kurikulum, memberikan dukungan personal, dan
menciptakan lingkungan yang inklusif.

23. Apa yang dimaksud dengan asesmen autentik?

Jawaban:

Asesmen autentik adalah penilaian yang terkait dengan kehidupan nyata siswa, melibatkan
siswa secara aktif, menggunakan berbagai metode penilaian, melibatkan pengamatan
langsung, dan memberikan umpan balik dan kesempatan untuk merefleksikan hasil penilaian.

24. Jelaskan tujuan dari evaluasi kinerja guru!

Jawaban:

Evaluasi kinerja guru bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan, pengetahuan, dan

keterampilan guru dalam melaksanakan tugas profesional, serta memberikan umpan balik
untuk pengembangan profesional.

25. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berbasis proyek?

Jawaban:

Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa dalam
proyek nyata yang memungkinkan mereka menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam
konteks yang relevan.

26. Sebutkan langkah-langkah proses perencanaan pembelajaran!

Jawaban:

Langkah-langkah dalam proses perencanaan pembelajaran meliputi menentukan tujuan

pembelajaran, merumuskan strategi pengajaran, memilih materi dan sumber belajar,
menentukan metode dan teknik evaluasi, serta menyesuaikan rencana pembelajaran sesuai
kebutuhan siswa.
27. Jelaskan konsep diferensiasi pembelajaran!

Jawaban:

Diferensiasi pembelajaran adalah pendekatan di mana guru mengakomodasi perbedaan

individual siswa dalam hal kecepatan, gaya belajar, minat, dan tingkat kesulitan tugas.

28. Jelaskan pentingnya pengembangan profesionalisme guru dan berikan contoh

kegiatan pengembangan profesional yang dapat dilakukan oleh seorang guru.

Jawaban:

Pengembangan profesionalisme guru sangat penting untuk meningkatkan kualitas pengajaran

dan pembelajaran.

Guru yang terus mengembangkan diri dapat mengikuti perkembangan terbaru dalam
pendidikan, meningkatkan keterampilan mengajar, dan memperkaya pengetahuan mereka.

Contoh kegiatan pengembangan profesional yang dapat dilakukan oleh seorang guru antara
lain:

Mengikuti pelatihan dan workshop yang terkait dengan bidang keahlian mereka, membaca buku
atau jurnal akademik tentang pendidikan

mengikuti komunitas guru untuk berbagi pengalaman dan ide, mengikuti program mentoring
atau kolaborasi antar guru, dan mengikuti konferensi pendidikan atau seminar.

29. Jelaskan peran dan pentingnya pendekatan diferensiasi dalam pembelajaran, serta
berikan contoh strategi diferensiasi yang dapat diterapkan dalam kelas.

Jawaban:

Pendekatan diferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang mengakomodasi perbedaan

individual siswa dalam kelas, baik dalam hal kecepatan belajar, gaya belajar, atau tingkat
pemahaman.

Pendekatan ini penting untuk memastikan bahwa semua siswa mendapatkan pengalaman
pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi mereka.

Contoh strategi diferensiasi yang dapat diterapkan dalam kelas antara lain: penyusunan
kelompok berdasarkan kemampuan atau minat, penggunaan materi dan sumber belajar yang
beragam.

Memberikan pilihan tugas atau proyek yang menyesuaikan tingkat kesulitan, memberikan
bantuan tambahan kepada siswa yang membutuhkan dan memberikan tantangan tambahan
kepada siswa yang lebih mampu.
30. Jelaskan konsep keadilan sosial dalam konteks pendidikan dan jelaskan bagaimana
guru dapat mempromosikan keadilan sosial di kelas.

Jawaban:

Keadilan sosial dalam konteks pendidikan adalah prinsip yang menuntut adanya kesetaraan
akses, kesempatan, dan perlakuan yang adil bagi semua siswa, tanpa memandang latar
belakang mereka.

Guru dapat mempromosikan keadilan sosial di kelas dengan mengakui keberagaman siswa,
membangun lingkungan inklusif yang menghargai perbedaan,

menerapkan strategi pembelajaran yang mendukung partisipasi semua siswa, memerangi

diskriminasi dan stereotip, dan menyediakan sumber daya dan dukungan yang setara bagi
semua siswa.