LAPORAN TUGAS EVALUASI

PENILAIAN PORTOFOLIO

NAMA : PRESELIA VIRGIN AZIZAH

NIM 859798315

UPBJJ PALEMBANG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2024
a. Buatlah rancangan perencanaan portofolio!
 Portofolio adalah kumpulan hasil karya siswa yang disusun secara sistematis yang
menunjukan upaya, proses, hasil, dan kemajuan belajar yang dilakukan siswa dari
waktu ke waktu. Dalam rancangan perencanaan memiiki beberapa komponen seperti :
1. Portofolio hendaknya memiliki kreteria penilaian yang jelas, spesifik,
dan berorentasi pada research based criteria.
2. Untuk menilai kemampuan dan ketarampilan siswa dapat digunakan berabagai
sumber informasi yang mengenal dengan baik kemampuan dan kearampilan
siswa.
3. Untuk mendisain harus digunakan untuk mengumpulkan bukti – bukti yan
berkontribusi terhadap portofolio.
4. Terdiri dari berbagai informasi seperti karangan, hasil lukisan, skor tes, foto
dan sebagainya.
5. Kualitas portofolio harus ditingkatkan dari waktu ke waktu.
6. Setiap mata pelajarn mungkin mempunyai bentuk portofolio yang berbeda
dengan mata pelajaran yang lain.
7. Portofolio harus, dapat diakses secara langsung oleh orang – orang yang
berkepentingan terhadap diakses secara langsung oleh orang – orang yang
berkepentingan terhadap portofolio tersebut seperti guru, sekolah, orang tua,
dan siswa sendiri.
 Proses Penyusunan Penilaian Portofolio
Secara rinci penilaian portofolio dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Guru merancang tugas portofolio yang akan diberikan siswa berdasarkan tema sesuai
dengan kompetensi yang ingin dicapai siswa.
2. Guru mensosialisasikan rancangan tugas tersebut kepada siswa.
3. Guru kemudian menugaskan siswa mengerjakan tugas sesuai instruksi yang
diberikan guru sebagai isi portofolio 1.
4. Guru menerima tugas siswa secara individu kemudian memberikan penilaian
terhadap tugas tersebut berupa catatan dan komentar guru, dan penilaian guru
berdasarkan rubrik, serta dialog guru dan siswa yang bertujuan untuk memonitor
penyelesaian portofolio, mengetahui kemampuan siswa, dimana pelaksanaannya
menggunakan lembar dialog dan menggunakan teknik dialog. Kemudian dilakukan
perbaikan terhadap tugas. Demikian seterusnya sampai pada tugas berikutnya.
5. Guru melakukan penilaian final yaitu penilaian secara keseluruhan terhadap isi
portofolio yang tujuannya untuk mengetahui hasil belajar siswa secara keseluruhan.
Aspek yang dinilai pada tahap ini berupa Kelengkapan isi, Kualitas isi, Usaha siswa
menyusun portofolionya, dan Kompetensi Dasar/kemampuan yang dicapai siswa.
6. Guru pada langkah selanjutnya yaitu meminta siswa untuk melakukan penilaian diri
siswa. Penilaian diri oleh siswa penting juga untuk dilakukan untuk melihat dan
 mendeteksi dimana letak kesulitan siswa dalam menguasai materi dan menyelesaikan
tugas yang diberikan. Lembar penilaian diri ini dibuat oleh guru dengan pertanyaan
yang sederhana dan diisi oleh siswa terkait proses tugas yang diberikan.
 Susunlah sebuah portofolio

Rancangan Perencanaan Portofolio

Tema 1 Hidup Rukun
Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Siswa Kelas 2
A. Setelah mempelajari pembelajaran 5 diharapkan kamu dapat:
1. Menjelaskan tentang kalimat ajakan dan melakukan percobaan
pengalaman mengajak teman menggunakan kalimat ajakan.
2. Menyimpulkan laporan hasil percobaan menulis pengalaman mengajak teman.
3. Menyebutkan pengamalan perilaku sesuai Sila ketiga Pancasila
4. Menyelesaikan permasalahan pada gambar yang berkaitan Pengamalan sila ketiga
Pancasila
5. Menuliskan contoh lain pengamalan sila ketiga Pancasila.
B. Lembar Kegiatan :
 Ayo Mengamati
 Ayo Mencoba
 Ayo Berdiskusi
C. Ayo Mengamati

D. Ayo Mencoba

Menulis Pengalaman Mengajak Teman

1. Buatlah Kelompok dengan Teman sebelahmu
2. Ingat kembali saat kamu mengajak teman, misalnya saat bermain
3. Ungkapkan Pling sedikit tiga Kalimat ajakan kepada temanmu.
 4. Mintahlah temanmu membuatkalimat balasan dari ajakanmu.
5. Setelah selesai, Kumpulkan tugasmu kepada gurumu untuk dinilai
E. Ayo Berdiskusi
Menyebutkan Perilaku Sesuai Sila Ketiga Pancasila
1. Buatlah Kelompok dengan teman sebelahmu
2. Perhatikan gambar berikut :
Gambar 1
Anak – Anak Bermain di Lapangan

Gambar 3
Gambar 2 Anak – Anak Bermain Rangku
Alu Anak – Anak Bermain Kasti

3. Diskusikan mengenai hal – hal berikut dalam kelompokmu

a. Gambar yang menunjukan sikap pengamalan sila ketiga Pancasila
b. Alasan memilih gambar tersebut
c. Tiga contoh lain sikap yang sesuai sila ketiga Pancasila, ketika bermain bersama
4. Tuliskan hasil diskusimu dalam kertas tugas
5. Kumpulkan tugas kelompokmu kepada gurumu untuk dinilai
  RUBIK PENILAIAN PORTOFOLIO
PENILAIAN PORTOFOLIO
No NAMA SISWA
KETERAMPILAN

Ketepatan dalam penulisan Ketepatan dalam membuat Ketetapan membuat kalimat Ketetapan membedakan sikap
kalimat ajakan bermain kepada kalimat ajakan sesuai rencana tanggapan dari ajakan teman yang menunjukan pengalaman
teman sila ketiga Pancasila
SKOR
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Aisyah Putri    
2. Alpun Dinaruh    
3. Amanda    
4. Aqilah    
5. Attin Prihartini    
6. Azalea Barapatra    
7. Cupaka 
8. Elifia    
9. Fitri    
10 Iga Puspita    
11. Jumada    
12. Muhammad Rafli    
13. Nabil    
14. Putri    
15. Roki Rafael    
16. Sultan Tri Eka    
 Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai
Terlihat
MB : Mulai
Berkembang SM : Sudah
Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai