CATATAN DOKUMEN TINDAK LANJUT REFLEKSI GURU OLEH KEPALA SEKOLAH PADA PMM

1. Sadar tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri.

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal (sarana kuma prasarana rumah
anggaran, koneksi sinyal dll.)

Contoh catatan kepala sekolah :

• Guru telah menjelaskan bahwa penyebab tantangan dari faktor eksternal. Seringkali kita cenderung
menyalahkan faktor internal atau kurangnya kemampuan individual sebagai penyebab utama kesulitan
yang kita hadapi dalam mengajar. Namun, penting untuk diakui bahwa ada juga faktor eksternal yang
dapat berperan besar dalam menciptakan tantangan bagi kita di dalam kelas.

Dengan meningkatkan kesadaran kita akan tantangan yang berasal dari faktor eksternal ini, kita dapat
menjadi lebih tangguh dan mampu menghadapi dengan lebih baik.

• Guru telah menjelaskan bahwa di antara tantangan selama proses pembelajaran yaitu keterbatasan
sarana prasarana seperti ruang

kelas yang sempit fasilitas yang kurang memadai, atau peralatan teknologi yang usang seringkali menjadi
penghambat bagi proses pembelajaran yang efektif.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

• Guru sadar bahwa tantangan dan penyebabnya berada di luar kendali diri yaitu kendala anggaran
menyebabkan kesulitan dalam memperoleh sumber daya yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, seperti buku teks yang terkini, bahan ajar yang berkualitas atau pelatihan untuk
pengembangan profesional guru.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita. Semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

• Berdasarkan hasil catatan refleksi guru, dia menyadari bahwa koneksi internet yang tidak stabil atau
bahkan tidak tersedia sama sekali dapat menghambat implementasi pembelajaran online
ataubpenggunaan sumber daya digital dalam proses pembelajaran.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa

2. Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri.

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya bukan dari
faktor eksternal

Contoh catatan kepala sekolah :

• Guru telah menjelaskan penyebab tantangan berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya bukan
dari faktor eksternal. Namun, pentingnya untuk diakui bahwa setiap guru memiliki kekuatan dan
kelemahan masing-masing. Tantangan yang kita hadapi dalam mengajar tidak selalu berkolerasi dengan
kemampuan atau keterbatasan diri kita. Bahkan guru-guru yang paling berpengalaman sekalipun akan
menghadapi banyak tantangan pembelajaran di dalam kelas. Dengan meningkatkan Kesadaran kita
akan kemampuan dan keterbatasan diri sendiri Kita dapat menjadi guru yang lebih efektif dan berdaya
tahan dalam menghadapi berbagai tantangan ketika melaksanakan pembelajaran di kelas.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan yang terbaik bagi siswa-
siswa kita.

Adhe Suhardiman, S.Pd.,Gr. – SMPN 1 Watang Pulu

• Berdasarkan hasil refleksi, guru telah menjelaskan tentang kurangnya dalam menguasai keterampilan
pedagogik. Guru menghadapi kesulitan dalam menerapkan metode pengajaran yang efektif, mengelola
kelas dengan baik atau menyesuaikan pendekatan pembeljaran sesuai dengan kebutuhan siswa.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

• Guru telah menjelaskan penyebabnya yaitu kurangnya pengetahuan subjektif. Tantangan muncul Karena
Guru merasa kurang percaya diri dalam memahami materi pelajaran tertentu atau dalam menjawab
pertanyaan siswa dengan tepat.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

• Guru telah menjelaskan tantangannya yaitu kurangnya menguasai keterampilan teknologi, guru mungkin
merasa tertinggal dalam menggunakan teknologi di dalam pembelajaran yang dapat membatasi
kemampuan mereka dalam memanfaatkan sumber daya digital untuk meningkatkan pengalaman belajar
siswa.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

• Guru telah menjelaskan tantangan kesulitan dalam manajemen waktu. Guru mengalami kesulitan dalam
mengatur waktu secara efisien mungkin merasa tertekan dan tidak mampu menyelesaikan tugas-tugas
pendidikan dengan baik.

Terima kasih atas dedikasi dan semangat anda dalam memberikan pendidikan dan pembelajaran yang
terbaik bagi siswa-siswa kita semoga segala tantangan dan kendala dapat teratasi dan proses
pembelajaran ke depan menjadi lebih bermakna.

3. Sadar tantangan dan penyebabnya di dalam kendali diri serta dampaknya

Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya bukan faktor
eksternal dan Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data bukti
lapangan, riset, atau raport pendidikan

Contoh catatan kepala sekolah :

• Guru telah menjelaskan bahwa penyebab tantang an berasal dari kemampuan atau keterbatasan dirinya
dan kualitas pembelajaran berdampak kepada raport pendidikan. Tapi penting untuk memperhatikan
bahwa tidak semua hambatan berasal dari faktor eksternal.
Terkadang keterbatasan diri kita sendiri atau kurangnya kemampuan dalam mengelola kelas dan
menyampaikan materi dapat menjadi penyebab utama dari berbagai kesulitan yang kita hadapi. Melalui
kesadaran akan keterbatasan diri kita dan komitmen untuk terus belajar serta berkembang.
Kita dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna dan efektif bagi siswa-siswa kita.

Terima kasih atas dedikasi dan komitmen anda dalam memajukan pendidikan di sekolah ini.

Berdasarkan hasil refleksi, guru telah menjelaskan tentang kurangnya dalam menguasai keterampilan
pedagogik.

Adhe Suhardiman, S.Pd.,Gr. – SMPN 1 Watang Pulu

• Guru menghadapi kesulitan dalam menerapkan metode pengajaran yang efektif, mengelola kelas dengan
baik atau menyesuaikan pendekatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Dampaknya yaitu rasa
tidak percaya diri pada siswa.
Tantangan yang dihadapi guru juga dapat mempengaruhi rasa percaya diri siswa dalam kemampuan
akademik mereka, yang dapat menghambat proses pembelajaran secara keseluruhan.
• Guru telah menjelaskan penyebabnya yaitu kurangnya pengetahuan subjektif : tantangan muncul karena
guru merasa kurang percaya diri
dalam memahami materi pelajaran tertentu atau dalam menjawab pertanyaan siswa dengan tepat.
Dampaknya yaitu penurunan prestasi akademik siswa. kurangnya keterampilan pengajaran atau
pemahaman yang mendalam tentang materi dapat mengakibatkan penurunan prestasi akademik siswa
dalam ujian, tugas, dan evaluasi lainnya.

• Guru telah menjelaskan tantangannya yaitu kurangnya menguasai keterampilan teknologi. Guru mungkin
merasa tertinggal dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran yang dapat membatasi kemampuan
mereka dalam memanfaatkan sumber daya digital untuk
meningkatkan pengalaman belajar siswa. Dampaknya ketidaknyamanan dalam pembelajaran:
Siswa mungkin merasa tidak nyaman atau tidak
termotivasi untuk belajar jika mereka tidak merasa terhubung dengan guru atau tidak memahami materi
yang diajarkan dengan baik.
• Guru telah menjelaskan tantangannya kesulitan dalam manajemen waktu:
guru mengalami kesulitan dalam mengatur waktu secara efisien mungkin merasa tertekan dan tidak
mampu menyelesaikan tugas-tugas pendidikan dengan baik.

Adhe Suhardiman, S.Pd.,Gr. – SMPN 1 Watang Pulu