RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Ngabang

Mata Pelajaran/Tema : Al-Qur’an Hadist
Kelas/Semester : VI { Enam } / Ganjil
Materi Pokok : Arti dan isi kandungan Q.S Al-Qadr ayat 1 - 5
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar { KD }

3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
D. Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Melalui kegiatan menyimak pengamatan Video Materi Pelajaran tentang Q.S Al – Qadr { 97
}, siswa mampu menguraikan tentang Lailatur Qadar serta Keutamaan nya secara berkelompok
dengan benar dan tepat { C4 }

2. Melalui Kegiatan Analisis , siswa mampu menentukan perbedaan Lailatul qadr dengan hari –
hari biasanya yang terkandung dalam Q.S Al – Qadr { 97 } secara mandiri dengan benar {
P5 }

3. Setelah Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 } tentang Lailatul Qadr
sebagai sumber pengetahuan, siswa mampu menunjukkan sikap positif { individu dan
kelompok } dalam diskusi kelompok dengan baik { A5 }

E. Model / Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran yang digunakan adalah Discovery/Inquiry Based Discovery/Inquiry Based Learning
Metode yang digunakan Ceramah,Pengamatan, Diskusi, Tanya jawab dan Penugasan
F. Sumber, Media dan Alat

Sumber :

Buku Guru dan Buku Siswa dan Buku Digital Alquran Hadist

Media :

PPT Bahan Ajar Al quran Hadist tentang surah Al- Qadr { Materi Membuat Sendiri }

Video Tentang Lailatul Qadr { Membuat Sendiri }

Gambar Tentang Lailatul Qadr

Alat :

Sofware : Power Point, Youtube

Hardware : Spidol, Papan Tulis, Laptop & LCD Proyektor yang terhubung Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan 10 Menit
1. Guru memberi salam dan Peserta didik menjawabnya kemudian bersama-sama mengucapkan kalimat
syukur
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Inti 50 Menit

Kegiatan Literasi
• Peserta didik diberi Arahan, Penjelasan singkat dan dipandu dalam proses menyaksikan dan mengamati tayangan
video tentang Lailatul Qadar yang terkandung dalam Q.S AL – QADR { 97 }

Kritical Thinking { Berfikir Kritis }

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Q.S AL – QADR { 97 }

COLLABORATION { KERJA SAMA }

• Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan terkait permasalahan yang belum dipahami
sebagaimana pada kegiatan pengamatan video tentang penomena alam yang telah ditayangkan, dan membuat hasil
diskusi mereka dalam catatan kelompok

COMUNICATION { KOMUNIKASI }
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok tersebut secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan dan
kemudian menganalisis point-point penting dalam isi kandungan Q.S AL – QADR { 97 }

KREATIFITY { KREATIFITAS }
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Q.S AL – QADR { 97 }
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

PENUTUP { 10 MENIT }
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian tertulis dengan pemberian tugas
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan mengakhiri pembelajaran
A. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
▪ Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
▪ Penilaian Keterampilan: LK Peserta didik
▪ Penilaian Sikap: Lembar pengamatan

\
 LAMPIRAN I

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : MIS NURUL ISLAM NGABANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI A

Kompetensi dasar
3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Indikator
1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Materi Pokok
arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Prosedur
- Kerjakan soal berikut ini dengan benar dan tepat !

Soal Tes Uraian Individu

1. Sebutkan 5 saja perbedaan Lailatul Qadr dengan hari - hari biasanya ?

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif jawaban Penyelesaian Skor

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 Jika siswa mampu menguraikan jawaban dengan benar 20
2 Jika siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat 20
3 Jika siswa mampu menguraikan jawaban dengan benar 20
4 Jika siswa mampu menyebutkan jawaban dengan benar 20
5 Jika siswa mampu menemukan jawaban dengan benar 20
Jumlah 100
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : MIS NURUL ISLAM NGABANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI A

Kompetensi dasar

3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Indikator
1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Materi Pokok
arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Jenis Portofolio :
Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatif

Tujuan Portofolio :
Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

TUGAS :
Membuat Uraian tentang Lailatul Qadr serta Keutamaan lailatul qadr yang terdapat dalam Q.S Al – Qadr {
97 }!

Rubrik Penilaian
Nama Kelompok : Kelompok 1
Kelas : VI A
No Kategori Skor Alasan
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan 60
rencana?
2 Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang 80
dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang prosedur 80
pengukuran/ pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/ pengamatan 80
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat? 80
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis? 60

7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara 80

menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk 60
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan
sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah 580 540 : 40 = 14.5
Kriteria: 100 = sangat baik, 80 = baik, 60 = cukup, 40 = kurang, dan 20 = sangat kurang
Nilai Perolehan = Skor Perolehan
40
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : MIS NURUL ISLAM NGABANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI A

Kompetensi dasar

3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Indikator
1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Materi Pokok
arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Jenis Portofolio :
Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatif

Tujuan Portofolio :
Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

TUGAS :
Membuat Uraian tentang Lailatul Qadr serta Keutamaan lailatul qadr yang terdapat dalam Q.S Al – Qadr
{ 97 }!

Rubrik Penilaian
Nama Kelompok : Kelompok 2
Kelas : VI A
No Kategori Skor Alasan
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan 100
rencana?
2 Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang 100
dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang prosedur 80
pengukuran/ pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/ pengamatan 100
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat? 100
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis? 80

7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara 80

menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk 80
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan
sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah 720 720 : 40 = 18
Kriteria: 100 = sangat baik, 80 = baik, 60 = cukup, 40 = kurang, dan 20 = sangat kurang
Nilai Perolehan = Skor Perolehan
40
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : MIS NURUL ISLAM NGABANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI A

Kompetensi dasar

3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Indikator
1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Materi Pokok
arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Jenis Portofolio :
Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatif

Tujuan Portofolio :
Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

TUGAS :
Membuat Uraian tentang Lailatul Qadr serta Keutamaan lailatul qadr yang terdapat dalam Q.S Al – Qadr
{ 97 }!

Rubrik Penilaian
Nama Kelompok : Kelompok 3
Kelas : VI A
No Kategori Skor Alasan
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan 80
rencana?
2 Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang 80
dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang prosedur 80
pengukuran/ pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/ pengamatan 80
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat? 80
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis? 80

7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara 80

menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk 80
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan
sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah 640 640 : 40 = 16
Kriteria: 100 = sangat baik, 80 = baik, 60 = cukup, 40 = kurang, dan 20 = sangat kurang
Nilai Perolehan = Skor Perolehan
40
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Satuan Pendidikan : MIS NURUL ISLAM NGABANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : VI A

Kompetensi dasar

3.2 Menganalisi arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

4.2.1 Mengomunikasikan kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }
Indikator

1. Memahami arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

2. Mendiskusikan arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Materi Pokok
arti dan isi kandungan Q.S Al – Qadr { 97 }

Indikator :

❖ Tanggung Jawab
❖ Jujur
❖ Peduli
❖ Kerjasama
❖ Santun
❖ Percaya Diri
❖ Disiplin

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus
dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg / konsi
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI { DISKUSI }
Kelas : VI A Materi : isi dan Kandungan Q.S AL -QADR { 97 }
AspekSikap /
No Nama Perilaku yang
dinilai
Siswa
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
KR CK BA BS KR CK BA BS KR CK BA BS KR CK BA BS KR CK BA BS KR CK BA BS KR CK BA BS
25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100
1 Abdullah Haidar Azzami √ √ √ √ √ √ √
2 Alhafidz Nur Aidil √ √ √ √ √ √ √
3 Alisya Ananda Putri √ √ √ √ √
4 Asna Salsabila √ √ √ √ √ √ √
5 Aulia Anjani Ramadani √ √ √ √ √ √ √
6 Chenia Hadrelia √ √ √ √ √ √ √
7 Dimas Rio Landaka √ √ √ √ √ √ √
8 Khansa Athirah Z √ √ √ √ √ √ √
9 M. Fadlan Najib Asriadi √ √ √ √ √ √ √
10 M.Ikhsan Febriansyah √ √ √ √ √ √ √
11 M.Reza Aditya √ √ √ √ √ √ √
12 Mufti Kharis Arazi √ √ √ √ √ √ √
13 Nabila Ayumi Syahrani √ √ √ √ √ √ √
14 Nuriman √ √ √ √ √ √ √
15 Rabiah Adawiyah √ √ √ √ √ √ √
16 Rasyid alzam Riadi √ √ √ √ √ √ √
17 Razita Uzma Khairana √ √ √ √ √ √ √
18 Rizki Ananta √ √ √ √ √ √ √
19 Rizki FAdhlullah A.B.S √ √ √ √ √ √ √
20 Syafa Aulia Najma √ √ √ √ √ √ √
21 Tegar Assidiq √ √ √ √ √ √ √
22 Zikesha Tsaqib Litia √ √ √ √ √ √ √

K : Kurang = 00 – 25
C : Cukup = 26 – 50
B : Baik = 51 – 75
SB : Baik Sekali = 76 – 100
 LAMPIRAN II : MATERI SINGKAT PEMBELAJARAN

ANALISIS Q.S AL – QADR { 97 }

Memahami Isi Kandungan Surah al-Qadr Surah al-Qadr adalah surah yang ke 97, yaitu terletak setelah surah al-
’Alaq dan sebelum surah al-Bayyinah. Sebab turun nya (asbabun nuzul) ayat ini menurut Imam Ibnu Jarir dalam sebuah
hadisnya menceritakan bahwa di kalangan orang-orang Bani Israil ada seorang laki-laki yang setiap malam selalu
beribadah. Kemudian pada siang harinya ia selalu berjihad melawan musuh-musuh Allah Swt. sampai sore hari. Hal ini
ia lakukan sampai seribu bulan secara terus menerus. sehingga membuat kaum muslimin merasa takjub. Kemudian Allah
Swt. menurunkan surah al-Qadr yang menegaskan bahwa beramal saleh pada malam lailatul qadar itu pahalanya jauh
lebih baik dan besar daripada amalan yang dilakukan selama seribu bulan oleh seorang laki-laki dari Bani Israil tersebut.
Dengan demikian, umat Islam diberikan semangat oleh Allah Swt. untuk rajin beramal saleh dan beribadah. Walaupun
usia umat Nabi Muhammad Saw. sangat pendek jika dibandingkan dengan usia umat-umat terdahulu. Hal ini apabila kita
mencontoh usia Nabi Muhammad Saw. hanya 63 tahun. Maka kita harus terus bersemangat untuk beribadah dan beramal
saleh karena Allah Swt. telah memberikan kemuliaan malam lailatul qadar pada bulan suci Ramadan. Pada ayat 1
menjelaskan bahwa Allah Swt. telah menurunkan al-Qur’an dari lauh Mahfuz ke langit dunia pada malam qadar sebagai
petunjuk kepada umat manusia agar terhindar dari kesesatan. Hal ini sesuai dengan firman Allah Swt.:

Artinya: Bulan Ramadan, bulan yang di dalamnya diturunkan al-Qur’an sebagai petunjuk bagi manusia. (QS. al-Baqarah
185). Selanjutnya, ayat 2-3 menjelaskan tentang kemuliaan lailatul qadar. Pada ayat ke-2 berisi pertanyaan Allah Swt.
terhadap nabi Muhammad Saw. : Apa malam kemuliaan itu?. Namun nabi Muhammad Saw. tidak mampu untuk
menjelaskannya. Maka Allah pulalah yang menjelaskannya pada ayat ke-3. Bahwasanya malam kemuliaan itu lebih baik
daripada seribu bulan. Dari ayat di atas, mengisyaratkan bahwasanya manusia diminta untuk beribadah dan beramal saleh
pada malam lailatul qadar karena pahalanya begitu besar. Diibaratkan seperti beribadah seribu bulan. Dengan demikian
apakah diperbolehkan manusia yang telah beribadah dan beramal saleh di malam lailatul qadar untuk meninggalkan
ibadah di waktu lain. Tentu tidak boleh, karena manusia diwajibkan untuk tetap beribadah. Ayat ke-4 dan 5 masih
melanjutkan tentang kemuliaan malam lailatul qadar. Ayat ke4 Allah mengutus para malaikat dan malaikat Jibril turun ke
bumi untuk mengatur segala urusan. Selanjutnya pada ayat ke-5 bahwa malaikat yang turun ke bumi mengucapkan salam
(mendoakan) untuk setiap manusia yang beribadah pada malam lailatul qadar sampai terbit fajar.

BUKU DIGITAL KELAS VI AL QURAN HADIST Diterbitkan oleh: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Tahun 2020