KONEKSI ANTAR MATERI

Nama : Dhystie Wulan Rhahmawati

NIM : X92308245
1. Pembelajaran berdifferensiasi melibatkan pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan, minat,
dan tingkat kemampuan individu siswa dalam kelas yang sama. Beberapa pengetahuan baru yang
dapat saya peroleh setelah mempelajari topik ini meliputi:

a. Pemahaman tentang kebutuhan siswa: Saya akan belajar tentang beragam kebutuhan yang dimiliki
oleh setiap siswa dalam kelas, baik dari segi kecerdasan, minat, gaya belajar, maupun tingkat
kemampuan.

b. Strategi diferensiasi: Saya akan mempelajari berbagai strategi dan teknik untuk mengajarkan
materi dengan cara yang berbeda sesuai dengan kebutuhan individual siswa.

C. Penilaian diferensiasi: Saya akan memahami pentingnya menggunakan beragam metode penilaian
untuk mengukur pemahaman dan pencapaian siswa yang berbeda. Ini mencakup penilaian formatif
yang berkelanjutan, penilaian sumatif, dan penilaian otentik.

d. Manajemen kelas yang efektif: Dalam konteks pembelajaran berdifferensiasi, manajemen kelas
yang efektif menjadi kunci.

e. Pengembangan kurikulum inklusif: Pembelajaran berdifferensiasi seringkali terkait dengan

pendekatan inklusif dimana setiap siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus,
dianggap sebagai bagian integral dari kelas.

f. Kolaborasi dengan rekan sekerja: Pembelajaran berdifferensiasi mendorong kolaborasi antara guru,
staf pendidikan, dan administrator untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan
mendukung.

2. Pengetahuan baru saya dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi dapat

memberikan kontribusi yang signifikan dalam pemahaman tentang bagaimana menciptakan
pengalaman belajar yang lebih efektif dan inklusif bagi setiap siswa.