Kelas : 2 (Dua)

Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
2 BAHASA 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
INDONESIA penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun 60 60 58 62 60

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang

keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 60 60 62 60 60

3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang

lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya di lingkungan sekitar
dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, 65 60 58 60 61
dan/atau eksplorasi lingkungan

3.4 Menenetukan kosakata dan konsep

tentang lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam
Bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau 60 60 60 58 59
eksplorasi lingkungan

3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa

Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis dan lisan 60 65 55 60 60

3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat 55 65 60 60 59
Indonesia

3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung

dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya 60 65 60 60 61

3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang

(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks
lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan 60 60 65 60 61

3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng

secara lisan dan tulis
60 65 60 65 63

3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital

(nama Tuhan nama orang, nama agama)
serta tanda titik dan tanda tanya dalam
kalimat yang benar 58 65 62 65 62
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan 60 65 60 60 61

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,

penolakan dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang santun 65 68 60 60 63

4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual 58 62 60 60 60

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk 60 60 60 55 58
teks tulis, lisan, dan visual

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa

Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks 60 60 60 58 59
tulis, lisan, dan visual

4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam

dan lingkungan dalam bahasa Indonesia
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan diri 60 62 55 60 60

4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan

santun (menggunakan kata “maaf”,
“tolong”) untuk hidup rukun dalam 60 65 58 60 61
kemajemukan

4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung

menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar 60 62 60 60 60

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng

binatang (fabel) yang menggambarkan
sikap hidup rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
60 60 58 60 60

4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng

secara lisan dan tulis 58 60 60 60 59

4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf

kapital (nama Tuhan, nama agama, nama
orang), serta tanda titik dan tanda tanya
pada akhir kalimat dengan benar 58 60 60 60 59

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 60

Kelas : 3 (Tiga)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah. 60 64 60 60 61
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan
sederhana yang disajikan pada garis 60 60 60 60 60
bilangan.
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi 60 64 60 60 61
dua bilangan cacah.
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan menggunakan 60 60 60 60 60
benda-benda konkret.
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan pecahan berpenyebut 55 60 55 60 58
sama.
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu
suatu kejadian berlangsung. 55 60 60 64 60
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan
hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 60 60 60 65 62

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan

volume dalam satuan tidak baku dengan 58 60 60 55 58
menggunakan benda konkret.
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar
pada bangun datar menggunakan benda 58 65 60 60 60
konkret.
3,10 Menjelaskan dan menentukan keliling
bangun datar. 60 60 58 60 60
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku. 60 60 60 60 60

3.12 Menganalisis berbagai bangun datar

berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki. 60 65 65 60 62
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri
peserta didik yang disajikan dalam diagram 60 65 60 60 61
gambar.
4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada 55 60 58 55 56
bilangan cacah.
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan
sederhana yang disajikan pada garis 55 60 58 55 56
bilangan.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. 55 60 60 65 60

4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari

keseluruhan menggunakan benda-benda 55 60 58 60 58
konkret.
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama. 50 65 58 60 57

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

lama waktu suatu kejadian berlangsung. 60 60 58 60 60
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antarsatuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 60 60 55 60 59

4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume

dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret. 60 60 50 60 58

4,9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri

putar pada bangun datar menggunakan
benda konkret. 60 65 60 58 60

4,10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan keliling bangun 60 60 50 60 58
datar.
4,11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku. 65 70 60 60 63

4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar

berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki. 60 65 60 58 60

4,13 Menyajikan data berkaitan dengan diri

peserta didik yang disajikan dalam diagram 65 60 60 60 62
gambar.
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 60
Kelas : 4 (Empat)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
4 PENDIDIKAN 3.1 memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S.
AGAMA ISLAM al-Fil dengan baik dan benar 70 70 68 60 66
DAN BUDI 3.2 memahami Allah itu ada melalui
PEKERTI pengamatan terhadap makhluk ciptaan-
Nya di sekitar rumah dan sekolah 65 70 65 66 66

3.3 memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-

Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim 70 70 65 60 66
3.4 memahami makna iman kepada malaikat-
malaikat Allah berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya dan alam sekitar 65 70 68 64 66

3.5 memahami makna iman kepada Rasul

Allah 60 70 68 60 63
3.6 memahami sikap santun dan menghargai
teman, baik di rumah, sekolah, maupun di
masyarakat sekitar 72 70 60 60 66

3.7 mmemahami sikap rendah hati 70 70 70 60 67

3.8 memahami perilaku hemat 68 70 65 65 67
3.9 memahami makna perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari 66 70 65 60 65
3,10 memahami makna perilaku amanah dalam
kehidupan sehari-hari 66 70 65 60 65
3.11 memahami makna perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru 66 65 65 60 64
3.12 memahami manfaat gemar membaca 66 65 70 60 65
3.13 memahami makna sikap pantang
menyerah 75 70 70 60 68
3.14 memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syari’at Islam 70 70 75 65 69

3.15 memahami makna ibadah salat 66 60 65 60 63

3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub
a.s. 66 66 65 60 64
3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli
a.s. 66 65 65 60 64
3.18 memahami kisah keteladanan Nabi Harun
a.s. 66 65 65 60 64
3.19 memahami kisah keteladanan Nabi Musa
a.s. 66 65 65 60 64
3,20 memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. 66 65 65 60 64
3.21 memahami kisah keteladanan Wali Songo
66 65 65 60 64
4.1 membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
dengan tartil 66 65 65 60 64
4.2 melakukan pengamatan terhadap makhluk
ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah
sebagai upaya mengenal Allah itu ada 80 75 65 65 72

4.3 membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir,

Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan jelas dan 70 75 70 65 69
benar
 4.4 melakukan pengamatan diri dan alam
sekitar sebagai implementasi makna iman 70 65 75 60 67
kepada malaikat-malaikat Allah
4.5 mencontohkan makna iman kepada Rasul
Allah 70 72 70 68 70
4.6 mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman, baik di rumah, sekolah,
maupun di masyarakat sekitar 70 75 70 68 70

4.7 mencontohkan sikap rendah hati 70 75 65 60 67

4.8 mencontohkan perilaku hemat 66 70 70 60 65
4.9 mencontohkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari 60 70 70 60 63
4,10 mencontohkan perilaku amanah dalam
kehidupan sehari-hari
65 70 72 60 65

4.11 mencontohkan perilaku hormat dan patuh

kepada orangtua dan guru 70 68 70 70 70
4.12 menunjukkan perilaku gemar membaca
66 70 65 60 65
4.13 menunjukkan sikap pantang menyerah 70 75 66 65 69
4.14 mempraktikkan tata cara bersuci dari
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam 66 70 68 65 67

4.15 menunjukkan contoh makna ibadah salat

80 70 70 68 73
4.16 menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub
a.s. 70 70 70 68 69
4.17 menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli
a.s. 70 70 66 70 69
4.18 menceritakan kisah keteladan Nabi Harun
a.s. 70 70 66 65 68
4.19 menceritakan kisah keteladanan Nabi
Musa a.s. 70 68 70 65 68
4,20 menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. 70 70 65 70 69
4.21 menceritakan kisah keteladanan Wali
Songo 70 75 70 67 70
KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI 67
Kelas 5 (Lima)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
5 IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia. 50 60 60 60 57

3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan

fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ 65 65 60 60 63
pernapasan manusia.

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan

fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ 66 65 60 60 63
pencernaan manusia.

3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan

fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia. 65 70 60 60 63

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen

ekosistem dan jaring-jaring makanan di 66 68 60 60 63
lingkungan sekitar.
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor
dalam kehidupan sehari-hari. 65 68 60 60 63
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam 70 70 65 60 66
kehidupan sehari-hari.
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya
pada peristiwa di bumi serta kelangsungan 65 75 70 60 66
mahluk hidup.
3.9 Menganalisis siklus air dan dampaknya
pada peristiwa di bumi serta kelangsungan 65 80 65 60 66
mahluk hidup.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak
manusia atau hewan. 70 80 65 60 68
4.2 Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia. 75 75 65 60 68
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ
dan fungsi pencernaan pada hewan atau 65 75 65 60 65
manusia.
4.4 Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia. 65 70 65 65 66
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem. 65 75 65 65 67

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang

perpindahan kalor. 65 70 65 65 66
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh
kalor pada benda. 65 70 65 65 66
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air
berdasarkan informasi dari berbagai 65 70 60 60 63
sumber.
 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen penyusunnya
dalam kehidupan sehari-hari. 60 70 65 65 64

KKM MUATAN PELAJARAN IPA 65

Kelas 6 (Enam)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
6 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN. 65 70 65 60 64

3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya

dalam rangka modernisasi bangsa 66 75 70 65 68
Indonesia.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia
dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN. 70 70 65 70 69

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera. 70 70 66 60 66

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. 65 67 66 70 67

4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai

perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia. 68 70 66 60 65

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi

dan peran Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 70 75 70 70 71
ASEAN.

4.4 Menyajikan laporan tentang makna

proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan 70 75 65 70 70
kebangsaan yang sejahtera.

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 68

Kepala SDN Rancagede II

 UDIN HAERUDIN, S.Pd
NIP.19680124 199103 1 002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SDN RANCAGEDE II

Tahun Peajaran : 2021/2022

Kelas 1 (Satu)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek Intake
sitas Pendidik Sapras
1 PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
70 60 70 60 65

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di rumah 60 70 65 60 63

3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik

individu di rumah
60 64 70 70 66

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam

keberagaman di rumah
55 66 60 60 59

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila

pada Lambang Garuda sila Pancasila.
66 68 60 65 65

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan

aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah. 68 60 60 68 65

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan

dalam keberagaman kehidupan individu di
rumah. 60 60 60 60 60

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama

dalam keberagaman di rumah.
60 60 60 70 63

KKM MUATAN PELAJARAN PPKn 63

Kelas : 3 (Tiga)
Kriteria
No. Muatan Kompetensi Dasar Daya Dukung KKM
Pembelajaran Komplek
Intake
sitas Pendidik Sapras
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan sifat-sifat
operasi hitung pada
bilangan cacah. 60 64 60 60
61
3.2 Menjelaskan bilangan
cacah dan pecahan
sederhana yang
disajikan pada garis 60 60 60 60
bilangan.
60
3.3 Menyatakan suatu
bilangan sebagai
jumlah, selisih, hasil
kali, atau hasil bagi 60 64 60 60
dua bilangan cacah.

61
3.4 Menggeneralisasi ide
pecahan sebagai
bagian dari
keseluruhan 60 60 60 60
menggunakan benda-
benda konkret.
60
3.5 Menjelaskan dan
melakukan
penjumlahan dan
pengurangan pecahan 55 60 55 60
berpenyebut sama.

58
3.6 Menjelaskan dan
menentukan lama
waktu suatu kejadian
berlangsung. 55 60 60 64

60
3.7 Mendeskripsikan dan
menentukan
hubungan antar
satuan baku untuk
panjang, berat, dan
waktu yang umumnya
digunakan dalam 60 60 60 65
kehidupan sehari-hari.

62
3.8 Menjelaskan dan
menentukan luas dan
volume dalam satuan
tidak baku dengan
menggunakan benda 58 60 60 55
konkret.

58
3.9 Menjelaskan simetri
lipat dan simetri putar
pada bangun datar
menggunakan benda 58 65 60 60
konkret.
60
3,10 Menjelaskan dan
menentukan keliling 60 60 58 60
bangun datar.
60
3.11 Menjelaskan sudut,
jenis sudut (sudut siku-
siku, sudut lancip, dan
sudut tumpul), dan
satuan pengukuran 60 60 60 60
tidak baku.

60
3.12 Menganalisis berbagai
bangun datar
berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki. 60 65 65 60

62
3.13 Menjelaskan data
berkaitan dengan diri
peserta didik yang
disajikan dalam 60 65 60 60
diagram gambar.

61
4.1 Menyelesaikan
masalah yang
melibatkan
penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada 55 60 58 55
bilangan cacah.

56
4.2 Menggunakan
bilangan cacah dan
pecahan sederhana
yang disajikan pada 55 60 58 55
garis bilangan.
56
4.3 Menilai apakah suatu
bilangan dapat
dinyatakan sebagai
jumlah, selisih, hasil
kali, atau hasil bagi 55 60 60 65
dua bilangan cacah.

60
4.4 Menyajikan pecahan
sebagai bagian dari
keseluruhan
menggunakan benda- 55 60 58 60
benda konkret.

58
4.5 Menyelesaikan
masalah penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut 50 65 58 60
sama.

57
4.6 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan lama waktu
suatu kejadian 60 60 58 60
berlangsung.

60
4.7 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
hubungan antarsatuan
baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang
umumnya digunakan 60 60 55 60
dalam kehidupan
sehari-hari.

59
4.8 Menyelesaikan
masalah luas dan
volume dalam satuan
tidak baku dengan
menggunakan benda 60 60 50 60
konkret.

58
4,9 Mengidentifikasi
simetri lipat dan
simetri putar pada
bangun datar 60 65 60 58
menggunakan benda
konkret.
60
4,10 Menyajikan dan
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan 60 60 50 60
keliling bangun datar.

58
4,11 Mengidentifikasi jenis
sudut, (sudut siku-siku,
sudut lancip, dan
sudut tumpul), dan
satuan pengukuran 65 70 60 60
tidak baku.

63
4.12 Mengelompokkan
berbagai bangun datar
berdasarkan sifat-sifat
yang dimiliki. 60 65 60 58

60
4,13 Menyajikan data
berkaitan dengan diri
peserta didik yang
disajikan dalam 65 60 60 60
diagram gambar.

62
KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 60
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : SDN RANCAGEDE II
Tahun Peajaran : 2021/2022

Kelas 1 (Satu)
Muatan Kriteria
No. Pembelaj Kompetensi Dasar Komplek Daya Dukung KKM
aran Intake
sitas Pendidik Sapras