LEMBAR KERJA 1

Nama : Lia Syukriyah Sa’roni

Kabupaten : Kota Depok
Tempat Tugas : SMPN 28 Depok

Isilah lembar kerja berikut untuk menentukan karya Tulis Ilmiah yang sesuai dengan kompetensi dasar !

No Kompetensi Dasar/CP Kelas Problem yang mungkin muncul dalam Karya Tulis Ilmiah
pencapaian Kompetensi Dasar/CP yang sesuai

1 Membaca Q.S. Az-Zumar (39):
53; Q.S. An-Najm (53): 39-42,
dan Q.S. Ali Imran (3): 159
sesuai dengan kaedah tajwid
dan makhrajul huruf.
IX Berdasarkan hasil Uji Kompetensi Membaca Al Artikel Ilmiah
Qur’an yang dilaksanakan di awal tahun
pembelajaran diketahui bahwa 42% peserta didik di
SMPN 28 Depok pada TA 2023/2024 tergolong pada
kategori belum mampu membaca Al Qur’an.

2 Memahami Q.S. Az-Zumar (39):
53; Q.S. An-Najm (53): 39-42;
dan Q.S. Ali Imran (3): 159
tentang optimis, ikhtiar, dan
tawakal serta hadits terkait.
IX Rendahnya kemampuan membaca Al Qur’an, maka Penelitian Tindakan
untuk mencapai KD memahami ayat Al Qur’an Kelas
menjadi kesulitan tersendiri.

3 Memahami sejarah Islam di IX Gaya belajar peserta didik yang beragam membuat Penelitian Tindakan
Nusantara pelajaran sejarah menjadi satu hal yang Kelas
membosankan bila penyampaiannya tidak
disesuaikan.

4 Mengimplementasikan bacaan VIII Dengan beragamnya kemampuan membaca Al Modul

lam jalalah dan ra Qur’an peserta didik, maka akan beragam pula
kemampuan memahami Ilmu Tajwid. Maka
dibutuhkan wadah khusus untuk mempelajarinya.

5 Menjelaskan sejarah Bani VIII Pada Elemen Sejarah Peradaban Islam pada Buku Ajar
Abbasiyah serta peradaban Implementasi Kurikulum Merdeka terdapat materi
Islam dimasanya. pembahasan yang terlewati yakni Sejarah
Kekhalifahan Nabi Muhammad SAW dan
Khulafaurrasyidin.
LEMBAR KERJA 2

Nama : Lia Syukriyah Sa’roni

Kabupaten : Kota Depok
Tempat Tugas : SMPN 28 Depok

Isilah lembar kerja berikut untuk menentukan karya Tulis Ilmiah yang sesuai dengan kompetensi dasar/CP !

No Kompetensi Dasar/CP Kelas Karya tulis yang sesuai Alasan memilih KTI

1 Membaca Q.S. Az-Zumar (39): IX Artikel Ilmiah Solusi meningkatkan kemampuan membaca Al
53; Q.S. An-Najm (53): 39-42, Qur’an peserta didik jenjang SMP yang sedang
dan Q.S. Ali Imran (3): 159 masa peralihan dapat dimanfaatkan dan
sesuai dengan kaedah tajwid dan diaplikasikan sekolah-sekolah lain yang
makhrajul huruf. menghadapi masalah serupa.

2 Memahami Q.S. Az-Zumar (39): IX Penelitian Tindakan Kelas Keberagaman kemampuan membaca dan
53; Q.S. An-Najm (53): 39-42; memahami Al Qur’an yang mengetahuinya adalah
dan Q.S. Ali Imran (3): 159 guru yang mengajar, maka PTK adalah karya tulis
tentang optimis, ikhtiar, dan ilmiah yang sesuai.
tawakal serta hadits terkait.

3 Memahami sejarah Islam di IX Penelitian Tindakan Kelas Keberagaman minat dan gaya belajar peserta
Nusantara didik yang mengetahuinya adalah guru yang
mengajar, maka PTK adalah karya tulis ilmiah
yang sesuai.

4 Mengimplementasikan bacaan VIII Modul Modul dapat memandu peserta didik di manapun
lam jalalah dan ra dan kapanpun sesuai dengan kebutuhannya
dalam memahami materi Tajwid. Terlebih terdapat
lembar kerja yang membantu mereka
mengimplementasikannya.

5 Menjelaskan sejarah Bani VIII Buku Ajar Dengan adanya buku ajar peserta didik dapat
Abbasiyah serta peradaban mendapatkan materi lebih yang mendalam,
Islam dimasanya. terutaa yang tidak mereka dapatkan di ruang
kelas.