Belajar Era Digital

Workshop Nasional 40JP hari kedua

ASESMEN
DALAM
PEMBELAJARAN

@erlinasiahaan
Head of Komunitas PMM Belajar Era Digitalr
Influencer & Konten Kreator PMM Kemendikbudristek
Kesepakatan Bersama
Terlibat aktif dalam diskusi.

Mendengarkan dengan aktif.

Berinsiatif mengambil peran demi keaktifan

belajar bersama.

Membuka hati dan pikiran dengan hal baru

dan saling belajar dengan mengambil
manfaat dengan reflektif.

Saling mengapresiasi.
Mengapa diperlukan inovasi
baru dalam pembelajaran,
terutama kurikulum?
NOMOR BERAPA
YANG MENUNJUKAN
PEMAHAMAN ANDA
TENTANG
KURIKULUM
MERDEKA?
TUJUAN
SESI
Setuju Tidak setuju
Setuju atau Tidak Setuju?

● Tujuan belajar adalah untuk nilai ujian.

● Asesmen tidak ada hubungannya dengan tujuan pembelajaran.

● Asesmen bertujuan untuk memantau/memonitor kualitas

pembelajaran
● Perkembangan murid teramati dari waktu ke waktu (acuannya
bukan nilai berapa, tetapi apakah tahap pertahap anak
mengalami kemajuan yang meningkat)
APA TUJUAN
BESAR
PEMBELAJARAN
KURIKULUM
NASIONAL?
Visi Pendidikan Indonesia
Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila.
Sekilas Tentang Pembelajaran
Kurikulum Merdeka

Mata
Pela jaran
Tujuan
Pembela jaran
Capaian Rencana
Pembela jaran Pembela jaran
Alur Tujuan
Pembela jaran
Intrakurikuler

Ekstrakurikuler
Projek Penguatan
Profil Pelajar
Pancasila
Asesmen adalah proses pengumpulan & pengolahan
informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan, dan pencapaian hasil belajar murid.

Memantau/memonitor kualitas pembelajaran

Sebagai umpan balik perbaikan pembelajaran
 Diskusi Kelompok

Jenis & Fungsi Asesmen

Formatif

Formatif

Sumatif
ASEMEN AS LEARNING

Asesmen sebagai proses

pembelajaran untuk
melibatkan murid dalam
pembelajaran
ASEMEN AS LEARNING

Sebagai refleksi
Termasuk asesmen
formatif berupa penilaian
diri (self asesment) &
penilaian antar teman (peer
asesment)
Asesmen for Learning

Asesmen untuk proses

pembelajaran untuk
perbaikan pembelajaran
Sebagai umpan balik
Termasuk asesmen
formatif
ASEMEN OF LEARNING

Pada akhir
pembelajaran/akhir
semester
Evaluasi akhir
Asesmen sumatif
ASEMEN OF LEARNING

Teknik:

a. Praktik
b. Produk
c. Projek
d. Tes tertulis
Fakta Diskusi Kelompok

BANYAK TERJADI

Fokus pada
Asesmen
Sumatif
acuan mengisi hasil belajar

belum dimanfaatkan untuk umpan bail dan perbaikan

Fakta Diskusi Kelompok

HARUSNYA

Lebih banyak
ASESMEN
FORMATIF
Menyasar proses lebih penting daripada hasil

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

Mengacu pada penguasaan P3 dan pemahaman konsep

Metode Asesmen Diskusi Kelompok

Asesmen diagnostik Di awal pembelajaran

Asesmen formatif
Asesmen sumatif
A. Non kognitif

B. Kognitif
 Ngopi Semalem Wonosobo

Contoh KOSP, ATP, Modul Ajar:

https://drive.google.com/drive/folders/173Pmt1c3qmHDRuXsn6exZLK
XMUF-axPH?usp=drive_link
 Terima Kasih

Ig: erlina__siahaan