SK JENGKA 20

PROGRAM INTERVENSI
NAMA GURU EN. MOHD HANAFI B. ABD RAZAK
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS TAHUN 6A

HEADCOUNT ANALYSIS
M/P TOV – HEADCOUNT
BERASASKAN RCA BIL. MURID A B C D E INTERVENSI

MATEMATIK 31 1 1 2 8 19 19
 SK JENGKA 20
PROGRAM INTERVENSI
NAMA GURU EN. MOHD HANAFI B. ABD RAZAK
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS TAHUN 6A

HEADCOUNT ANALYSIS
M/P TOV – HEADCOUNT
BERASASKAN RCA BIL. MURID A B C D E INTERVENSI

MATEMATIK 31 1 1 2 8 19 7

1. Tidak tahu operasi yang digunakan dalam soalan penyelesaian masalah

 SK jengka 20
DIAGRAM ROOT CAUSE ANALYSIS
Tidak tahu operasi Lemah dalam
yang digunakan pertukaran unit.
dalam soalan
penyelesaian Tidak
masalah memahami
kehendak Cuai / Tidak fokus
8 orang pelajar soalan
potensi A, 7 orang
masih belum
mencapai A. Dan
19 orang masih Tidak tahu
gagal menukar Tidak tahu
Tidak tahu maklumat kepada membaca
menysun ayat matematik
bentuk lazim. dan bentuk lazim.
Tidak cukup
masa Tidak menguasai
soalan banyak
langkah
 SK LKTP JENGKA 20
RANCANGAN INTERVENSI (PLAN_01)
DO (TIME
HEAD
COUNT PLAN FRAME)
CHECK ACT
Mengenalpasti kata kunci.
2 minggu
19 Eg. Jumlah, beza,s elisih, sama banyak
dan lain-lain.
Mengenalpasti pola nombor dalam
2 minggu
19 soalan. Eg. Jumlah digit, nombor besar
dan nombor kecil.
Menggunakan kotak nombor nilai
19 tempat.
2 minggu

Menukar unit panjang,jisim dan isipadu

19 cecair
2 minggu

Menyusun dan menyelesaikan operasi

19 dalam bentuk lazim.
2 minggu.
BORANG SC/PERNYATAAN MASALAH
INTERVENSI MP MATEMATIK
SEKOLAH: SK JENGKA 20 INTERVENSI PERCUBAAN UPSR 2017
BILANG STATUS DAN
GPS GPS AN PERNYATAN CABARAN/SEBAB-SEBAB TARIKH
MATA PELAJARAN INTERVENSI
BIL TOV ETR MURID KEMEROSOTAN PELAKSANAA
GAGAL N

1. Murid tidak ingat fakta & 2 minggu

formula matematik dengan 7-18 OGOS.
cepat dan betul. 1. Program 5 minit hafal fakta dan
formula matematik. 3 minggu
2. Murid tidak dapat menguasai 7 -25 OGOS
MATEMATIK pertukaran unit melibatkan 2. Latihan berfokus – latihan penukaran
unit. 4 minggu
Nama Guru mata panjang , jisim dan isipadu
19 7 Ogos – 8
1 pelajaran : 4.50 2.33 cecair.
orang 3. Latihan pecutan akhir UPSR – Sept.
MOHD NAHAFI BIN menjawab soalan percubaan negeri-
ABD RAZAK 3. Murid cuai dalam memahami negeri lain. 26 Ogos – 1
kehendak soalan. September
4. Kelas tambahan – GEMPUR UPSR
4. Murid tidak dapat mengurus - berfokus
masa dengan betul semasa
menjawab dalam peperiksaan
BORANG SC/PERNYATAAN MASALAH
INTERVENSI MP MATEMATIK
SEKOLAH: SK JENGKA 20 INTERVENSI PERCUBAAN UPSR 2017
BILANG STATUS DAN
GPS GPS AN PERNYATAN CABARAN/SEBAB-SEBAB TARIKH
MATA PELAJARAN INTERVENSI
BIL TOV ETR MURID KEMEROSOTAN PELAKSANAA
GAGAL N

1. Guru mengajar teknik menggunakan

kata kunci s untuk soalan Kertas 1 dan
Bulan
1. Kebanyakan murid yang tidak Kertas 2.
2. Guru mengajar teknik mencari jawapan OGOS.
lulus kebiasaannya tidak menguasai
dengan cepat dan cara mengasingkan
FAKTA ASAS Matematik dengan baik
jawapan salah dan jawapan betul
dan mengalami masalah
menggunakan teknik “TERASING”.
pembelajaran. 3. Guru menekankan kata kunci tertentu
MATEMATIK
2. Bagi kertas 1, pelajar tidak sempat kepada pelajar untuk mengenalpasti teknik
Nama Guru mata 7
menjawab semua soalan kerana penyelesaian masalah matematik.
1 pelajaran : 4.50 2.33 Orang
masa tidak mencukupi. 4. Guru menggunakan kotak sifir dan
MOHD NAHAFI BIN (B + C) latihtubi.
3. Bagi kertas 2, murid tidak
ABD RAZAK 5. Latih tubi pelbagai bentuk soalan kertas
menggunakan kata kunci dan
1 dan kertas 2. Penggunaan soalan-soalan
menanda kata kunci untuk
percubaan pelbagai negeri dan soalan-
menjawab soalan seperti kehendak soalan UPSR tahun-tahun lepas.
skema pemarkahan. 6. Latihtubi Topikal juga dilakukan
4. Murid tidak menghafal sifir. terutama bagi Solana yang sukar dikuasai
oleh pelajar.
7. Mengasingkan pelajar mengikut aras
penguasaan.