“Apabila kita
memperhatikan
gambar di samping, apa
yang membedakan
antara gambar roda
yang satu dengan roda
yang lain?”
“Apakah bola memiliki jari-
jari? Lalu bagaimana
dengan atom?”
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menjelaskan tentang jari-jari atom.
Peserta didik dapat menentukan kecenderungan jari-jari atom dalam
satu golongan dan satu periode.
Peserta didik dapat menentukan kecenderungan energi ionisasi dalam
satu golongan dan satu periode.
Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan grafik
hubungan antara nomor atom dengan jari-jari atom.
Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan grafik
hubungan antara nomor atom dengan energi ionisasi.
“Berdasarkan gambar di
samping, apakah atom
memiliki jari-jari? Apa
yang dimaksud dengan
jari-jari atom?”
Tabel Jari-Jari Atom Golongan Utama
Tugas 1 A
Konfigurasi elektron dari Jumlah kulit dari masing-
18Ar :2 8 8
Semakin banyak jumlah
proton, maka gaya tarik
terhadap elektron terluar
semakin kuat . Sehingga, jari-
jari atom semakin pendek.
Maka, urutan jari-jari atom
dari terpendek ke terpanjang
adalah Ar < Cl < S < P.
Tugas 2 A
Konfigurasi elektron dari
Letak unsur dalam tabel
masing-masing unsur.
periodik unsur.
7N : 2 5
Dalam Dalam
Satu Satu
Golongan Periode Jari-jari atom
Jari-jari atom
semakin semakin pendek.
panjang.
Energi ionisasi
Energi
semakin besar.
ionisasi
semakin
kecil.
Soal Post Test: