Matakuliah Elektronika Dasar I

Lembar Aktivitas Mahasiswa

Pembelajaran Berbasis Virtual

Rangkaian Kapasitor

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
2022
 KAPASITOR

TUJUAN
Menemukan variabel yang mempengaruhi kapasitansi kapasitor, meliputi: hubungan luas keping terhadap
kapasintasi, hubungan jarak antar keping terhadap kapasitansi, dan hubungan bahan penyekat/dielektric
terhadap kapasitansi.

ALAT DAN BAHAN

1. Seperangkat komputer dengan sistem operasi windows
2. Software Simulasi Phet – capasitor-lab

PROSEDUR EKSPERIMEN
Aktivitas 1: Menentukan hubungan luas keping terhadap kapasintasi
1. Jalankan Program PhET - Capasitor Lab.
2. Klik pada tab introduction:
3. Aturlah luas keping pada 100 mm2 dengan menggeser anak panah
4. Aturlah jarak antar keping pada 10 mm dengan menggeser anak panah
5. Aturlah beda potensial pada 1,5 V dengan menggeser saklar pada baterai.
6. Berikan tanda ceklist pada bagian Capacitance (lihat Gambar 1).

Gambar 1

7. Amati nilai kapasitas kapasitor (kapasitansi/capacitance) yang tertulis pada grafik yang berwarna hijau.
8. Lakukan pengamatan nilai kapasitas kapasitor (kapasitansi) untuk berbagai variasi luas keping,
kemudian sajikan data tersebut dalam excel.

9. Buatlah grafik hubungan Luas Keping Kapasitor dan Kapasitansi Kapasitor.

Aktivitas 2: Menentukan hubungan jarak antar keping terhadap kapasitansi

1. Aturlah luas keping pada 100 mm2 dengan menggeser anak panah.
2. Aturlah jarak antar keping pada 10 mm dengan menggeser anak panah.
3. Aturlah beda potensial pada 1,5 V dengan menggeser saklar pada baterai.
4. Berikan tanda ceklist pada bagian Capacitance.
5. Amati nilai kapasitas kapasitor (kapasitansi/capacitance) yang tertulis pada grafik yang berwarna hijau.
6. Lakukan pengamatan nilai kapasitas kapasitor untuk berbagai variasi jarak antar keping, kemudian
sajikan data tersebut dalam excel.

7. Buatlah grafik hubungan Jarak Keping Kapasitor dan Kapasitansi Kapasitor.

Aktivitas 3: Menenentukan hubungan bahan penyekat/dielektric terhadap kapasitansi

1. Jalankan Program PhET - Capasitor Lab.
2. Klik pada tab Dielectric:
3. Aturlah luas keping pada 100 mm2 dengan menggeser anak panah
4. Aturlah jarak antar keping pada 10 mm dengan menggeser anak panah
5. Aturlah beda potensial pada 1,5 V dengan menggeser saklar pada baterai.
6. Berikan tanda ceklist pada bagian Capacitance (lihat Gambar 2).
7. Klik “custom” sebagai material bahan penyekat/dielektrik. Mulailah dengan konstanta dielektrik = 1
(Dielectric Constant) (lihat Gambar 2).

Gambar 2

8. Lakukan perhitungan nilai kapasitas kapasitor untuk berbagai variasi Bahan Dielektric, dan sajikan
data tersebut dalam Tabel di bawah ini.

No. Konstanta Dielektrik Kapasitansi (F)

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5

9. Buatlah grafik hubungan Bahan Dielektric Kapasitor dan Kapasitansi Kapasitor.

Simpulan

Buatlah simpulan berkaitan dengan eksperimen yang telah Anda lakukan. (sesuaikan dengan tujuan
eksperimen)
 Simulation Based Laboratory (SBL) :
RANGKAIAN KAPASITOR
1. Tujuan

Menganalisis nilai kapasitas, tegangan, dan muatan pada rangkaian kapasitor yang
disusun seri dan parallel.

2. Bahan / Alat

a. Computer dengan sistem operasi windows

b. Aplikasi Java
c. Softwere Simulasi phET “Capasitor Lab”

Gambar 1.

2. Teori
Seperti halnya hambatan listrik, kapasitor juga dapat dirangkai seri,

parallel, atau campuran seri dan parallel. Untuk rangkaian seri dan parallel

pada kapasitor, hasilnya berlainan dengan rangkaian seri dan parallel pada

hambatan.

a. Rangkaian Seri Kapasitor

Untuk memperoleh nilai kapasitas kapasitor yang lebih kecil daripada

kapasitas semula adalah dengan menyusun beberapa kapasitor secara seri.

Apabila rangkaian kapasitor seri diberi beda potensial, pada setiap kapasitor

memperoleh jumlah muatan yang sama, meskipun besar kapasitasnya

berlainan.

Page 1
 q1 = q2 = q3 = qtotal ………………………………………………………………. (i)

Apabila beda potensial kapasitor seri tersebut VAB = VS berlaku persamaan:

VAB = VS = V1 + V2 + V3 …………………………………………………………….. (ii)

q
Karena V = C, maka:
q total q1 q 2 q
= + +
CS C1 C2 C3
Berdasarkan persamaan (i), maka:
q q q q
= + +
CS C1 C2 C3
Kedua ruas dibagi q, akan diperoleh:
1 1 1 1
= C + C + C ………………………………………………………….. (iii)
CS 1 2 3

Untuk n kapasitor yang dihubungkan secara seri, persamaan (i) menjadi:

1 1 1 1 1 ……………………….. (iv)
= + + +⋯+
CS C1 C2 C3 Cn

Bentuk rangkaian kapasitor yang disusun seri ditunjukkan pada gambar 1

Gambar 2. Rangkaian seri kapasitor

b. Rangkaian Paralel Kapasitor

Kapasitor yang dirangkai paralel, apabila diberi tegangan V setiap

kapasitor akan memeperoleh tegangan yang sama, yaitu V, sehingga pada

rangkaian kapasitor parallel berlaku:

Vtotal = V1 = V2 = V3 ……………………………………………………….. (v)

𝑞
Dengan menggunakan persamaan 𝐶 = 𝑉 , maka akan diperoleh:

qtotal = q1 + q2 + q3 ……………………………………………………… (vi)

Ctotal. Vtotal = C1 . V1 + C2 . V2 + C3 . V3

Page 2
 Berdasarkan persamaan (v), maka diperoleh:

CP = C1 + C2 + C3 …………………………………………………………… (vii)

Apabila terdapat n kapasitor, maka:

CP = C1 + C2 + C3 + ⋯ + Cn
…………. (viii)

Gambar 2 memperlihatkan bentuk rangkaian pada kapasitor yang disusun

parallel.

Gambar 3. Rangkaian parallel kapasitor

3. Prosedur Eksperimen

Kegiatan 1 (Percobaan rangkaian seri)

a. Aktifkan perangkat lunak phET.
b. Pilihlah simulasi “Capasitor Lab”.

Gambar 4.

Page 3
Keterangan gambar :

i. Capasitance, untuk pembacaan kapasitas kapasitor

ii. Voltmeter, untuk pembacaan tegangan
iii. Total Capasitance, untuk pembacaan kapasitas total rangkaian
iv. Stored Charge, untuk pembacaan muatan yang mengalir pada rangkaian

c. Buatlah rangkaian kapasitor seri dengan 2 buah kapasitor, dimana besarnya

C1=2x10-13 F dan C2=1x10-13 F dengan cara mengatur pada tombol pengatur
Capacitance
d. Atur tegangan sumber sebesar 0,25 Volt dengan cara menggeser tombol
pada baterai dimana voltmeter dipasang pada titik A – D (Vtot)
e. Ukur tegangan yang mengalir pada kapasitor C1 dengan memasang
voltmeter pada titik A – B (V1)
f. Ukur tegangan yang mengalir pada kapasitor C2 dengan memasang
voltmeter pada titik C – D (V1)
g. Ukur muatan total (qtot) dan kapasitas total (Ctot) yang tercatat pada alat
ukur Stored Charge dan Total Capasitance
h. Catat data langkah (d ) sampai (g) pada tabel 1. Dengan memperhatikan
virtual phET pada gambar 4.
i. Ulangai langkah d – h dengan variasi tegangan sumber 0,5 Volt, 1 Volt, dan
1,25 Volt

Tabel 1. Hasil Pengamatan

Tegangan V1 V2 Vtot q1=C1V1 q2=C1V1 qtot 𝑉1 𝑉2 1 1
+
1
sumber (Volt) (Volt) (Volt) 𝑞1 𝑞2 𝐶𝑡𝑜𝑡 𝐶1 𝐶2

Page 4
Kegiatan 2 (Percobaan rangkaian parallel)
a. Aktifkan perangkat lunak phET.
b. Pilihlah simulasi “Capasitor Lab”.

O
A C

B D

Gambar 5.
Keterangan gambar :

i. Capasitance, untuk pembacaan kapasitas kapasitor

ii. Voltmeter, untuk pembacaan tegangan
iii. Total Capasitance, untuk pembacaan kapasitas total rangkaian
iv. Stored Charge, untuk pembacaan muatan yang mengalir pada
rangkaian

c. Buatlah rangkaian kapasitor parallel dengan 2 buah kapasitor, dimana

besarnya C1=2x10-13 F dan C2=1x10-13 F dengan cara mengatur pada tombol
pengatur Capacitance
d. Atur tegangan sumber sebesar 0,25 Volt dengan cara menggeser tombol
pada baterai dimana voltmeter dipasang pada titik O – P (Vtot)
e. Ukur tegangan yang mengalir pada kapasitor C1 dengan memasang
voltmeter pada titik A – B (V1)
f. Ukur tegangan yang mengalir pada kapasitor C2 dengan memasang
voltmeter pada titik C – D (V1)
g. Ukur muatan total (qtot) dan kapasitas total (Ctot) yang tercatat pada alat
ukur Stored Charge dan Total Capasitance

Page 5
 h. Catat data langkah (d ) sampai (g) pada tabel 2. Dengan memperhatikan
virtual phET pada gambar 5.
i. Ulangai langkah d – h dengan variasi tegangan sumber 0,5 Volt, 1 Volt, dan
1,25 Volt

Tabel 2. Hasil Pengamatan

Tegangan V1 V2 Vtot q1=C1V1 q2=C1V1 qtot Ctot C1+C2

sumber (Volt) (Volt) (Volt)

4. Pertanyaan Diskusi
1. Buatlah analisis data berdasarkan percobaan pada kegiatan 1 dan kegiatan
2!
2. Bagaimana nilai tegangan, muatan, dan kapasitansi berdasarkan hasil
percobaan dan perhitungan teoritis? Bandingkan!

5. Kesimpulan

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Page 6