Tujuan Pembelajaran

• Mengembangkan soal untuk menguji

kemampuan berpikir tingkat tinggi
(HOTS/Higher Order Thinking Skills)
berdasarkan kisi-kisi USBN atau sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran
 Hasil PISA 2012: mayoritas siswa usia 15 tahun belum memiliki
literasi dasar (membaca, matematika, sains)
Anak-anak kita tidak akan berdaya saing bila di sekolah mereka tidak dilatih kecakapan hidup abad 21,
misalnya: untuk membuat perbandingan, membuat penilaian data, berpikir kritis, membuat
kesimpulan, memecahkan masalah dan menerapkan pengetahuan mereka pada konteks kehidupan
nyata serta pada situasi yang masih asing

Matematika Membaca
75% siswa di bawah kompetensi minimum 56% siswa di bawah kompetensi minimum

Source: Rodrigo, World Bank, Extracted from OECD. Pisa 2012 Results in Focus: What Students Know and What They Can Do
With What They Know.
2
Kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat
(recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk
tanpa melakukan pengolahan (recite)

Soal-soal HOTS mengukur kemampuan:

1) transfer satu konsep ke konsep lainnya,
2) memproses dan menerapkan informasi,
3) mencari kaitan dari berbagai informasi yang
berbeda-beda,
4) menggunakan informasi untuk menyelesaikan
masalah,
5) menelaah ide dan informasi secara kritis.
 Table of Thinking

Krulik & Bloom Bloom Presseisen

Rudnick Orisinil Revisi “HOTS”
recall Pengetahuan Mengingat
basic Pemahaman Memahami
Penerapan Menerapkan
critical Analisis Menganalisis Berpikir kritis; Berpikir
kreatif; Pemecahan
creative Sintesis Mengevaluasi
masalah; Pembuatan
Evaluasi Mencipta keputusan
1. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi,
meminimalkan aspek ingatan atau pengetahuan,
Ciri-ciri berpikir tingkat tinggi, kemampuan:
– menemukan
– menganalisis
– menciptakan metode baru
– mereflksi
– memprediksi
– berargumen
– mengambil keputusan yang tepat
2. Berbasis permasalahan kontekstual;
3. Stimulus menarik;
4. Tidak Rutin
‘Difficulty’ is NOT the same as higher-
order thinking.

Mengetahui arti dari kata yang jarang

digunakan mungkin sulit, tetapi ini
bukanlah Higher-Order Thinking kecuali
melibatkan proses bernalar (seperti
mencari arti dari konteks/stimulus).
 • Mengkreasi ide/gagasan sendiri.
Mengkreasi • Kata kerja: mengkonstruksi, desain, kreasi, mengembangkan,
menulis, memformulasikan.
• Mengambil keputusan sendiri.
HOTS Mengevaluasi • Kata kerja: evaluasi, menilai, menyanggah, memutuskan,
memilih, mendukung.
• Menspesifikasi aspek-aspek/elemen.
Menganalisis • Kata kerja: membandingkan, memeriksa, , mengkritisi,
menguji.
• Menggunakan informasi pada domain berbeda
Mengaplikasi • Kata kerja: menggunakan, mendemonstrasikan,
mengilustrasikan, mengoperasikan.
MOTS
• Menjelaskan ide/konsep.
Memahami • Kata kerja: menjelaskan, mengklasifikasi, menerima,
melaporkan.
• Mengingat kembali.
LOTS Mengetahui
• Kata kerja: mengingat, mendaftar, mengulang, menirukan.
Sumber: Anderson&Krathwohl (2001)
NO. LEVEL KARAKTERISTIK SOAL
KOGNITIF
1. Pengetahuan dan Mengukur pengetahuan faktual, konsep, dan
Pemahaman prosedural.
2. Aplikasi  Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu pada konsep lain
dalam mapel yang sama atau mapel lainnya;
 Menggunakan pengetahuan faktual, konsep,
dan prosedural tertentu untuk menyelesaikan
masalah kontekstual (situasi lain).
3. Penalaran Menggunakan penalaran dan logika untuk:
 Mengambil keputusan (evaluasi)
 Memprediksi & Refleksi
 Menyusun strategi baru untuk memecahkan
masalah
“A good teacher makes you think
even when you don’t want to.”
(Fisher, 1998, Teaching Thinking)

How does this quote relate to how we must

instruct our students?
PLEASE GOOGLING:
• Sample PISA
• (pdf) PISA: Take the Test-OECD.org
 TAXONOMY
PISA BLOOM
PUSPENDIK
Creating
Reflecting on Penalaran
the form
Evaluating

Reflecting on the
content Analysing Aplikasi

Interpreting Applying

Generating Broad Understanding pemahaman

Understanding

remembering
Types of Knowledge in Revised Bloom’s
Taxonomy

 Meta-Cognitive Knowledge
 Procedural Knowledge
 Conceptual Knowledge
 Factual Knowledge

From:
Anderson; Larin and David Krathwahl
READING LEVELS

Critique, appraise, comment,

Appreciation appreciate

Evaluation analyse, appraise, evaluate,

justify, reason, criticise, judge
Inferential
predict, infer, guess
Comprehension
classify, regroup, rearrange,
Reorganization assemble, collect, categorise
Literal label, list, name, relate, recall, repeat,
Comprehension state

BARRETT’S TAXONOMY
 Reading Sub Skills
5. Inferring meaning from contextual clues
4. Predicting outcomes
3. Identify sequence of events
2. Relate cause & effect
1. Identify main facts & details
Try this:
Dito and Arman wasn’t the youngest in their
family. Besides Arman, Dito who came after
Arman has two other siblings: Ani and Dian.
Dito was born before Ani while Dian was
born afterwards. Who is the oldest of all?
 Try this:
I went shopping yesterday. I spent Rp 15,000
for a pair of scissors; Rp 7,000 for a
sharpener and since I have 10% discount I
could have Rp 50,000 for my favourite best
seller novel. What is the normal price of the
novel?
Heavy rain did not affect the participants who kept in
high spirits throughout the race. (paragraph 3)
From the statement above, we can say that …

A. They are tough runners.

B. The rain made them run faster.
C. The race was not a big challenge for
them.
D. They won the race because of the heavy
rain
E. It was not the right time to hold the
running race.
“if you only had thought carefully of getting out,
you wouldn’t have jumped into the well.”
The sentence means…
A. The goat didn’t think carefully.
B. The goat didn’t jump into the well.
C. The goat would jump into the well.
D. The goat could get out of the well
E. The goat thought carefully.
Man: Could you come to my sister’s birthday
party at 4 pm tomorrow?
Woman: Well, I will be attending my computer
cause at that time and it will be over at
6 pm. Give my warmest regard to her,
will you?
What does the woman imply?
A. She can come to the party at 6 pm
B. She couldn’t come to the party because it
will be over at 6 pm.
C. She will attend to the party to give her
warmest regards.
D. She won’t miss her class for a party