Higher-Order Thinking
Skills (HOTS)
Matematika Membaca
75% siswa di bawah kompetensi minimum 56% siswa di bawah kompetensi minimum
Source: Rodrigo, World Bank, Extracted from OECD. Pisa 2012 Results in Focus: What Students Know
and What They Can Do With What They Know. 8
PENGALAMAN EMPIRIS
Sumber soal US
2014
PENGALAMAN EMPIRIS
Taksonomi Bloom
KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
o BERPIKIR KRITIS
o BERPIKIR KREATIF
HOT
o PEMECAHAN MASALAH
o PEMBUATAN
KEPUTUSAN
KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
Berfikir Kritis adalah berfikir yang memeriksa,
menghubungkan, dan mengevaluasi semua aspek situasi
atau masalah. Termasuk di dalamnya mengumpulkan,
mengorganisir, mengingat, dan menganalisa informasi.
Berfikir kritis termasuk kemampuan membaca dengan
pemahaman dan mengidentifikasi materi yang dibutuhkan
dan tidak dibutuhkan. Kemampuan menarik kesimpulan yang
benar dari data yang diberikan dan mampu menentukan
ketidak-konsistenan dan pertentangan dalam sekelompok
data merupakan bagian dari keterampilan berfikir kritis.
Dengan kata lain, berfikir kritis adalah analitis dan refleksif.
SINTESIS
SINTESIS
ANALISIS
ANALISI
S
APLIKASI
APLIKASI
HOT
PEMAHAMA
PEMAHAMA
N
N
PENGETAHU
PENGETAHU
AN
AN
LOT HOTS
S
Higher-Order Thinking Skills
Menganalisis
Menggunakan keterampilan yang telah dipelajarinya terhadap
suatu informasi yang belum diketahuinya dalam
mengelompokkan informasi, menentukan keterhubungan antara
satu kelompok/informasi atau menguraikan suatu materi menjadi
komponen-komponen yang lebih jelas.
Contoh
Kemampuan mengelompokkan benda berdasarkan persamaan
dan perbedaan ciri- cirinya, memberi nama bagi kelompok
tersebut, menentukan apakah satu kelompok sejajar/lebih
tinggi/lebih luas dari yang lain, menentukan mana yang lebih
dulu dan mana yang belakangan muncul, menentukan mana
yang memberikan pengaruh dan mana yang menerima
pengaruh, menemukan keterkaitan antara fakta dengan
kesimpulan, menentukan konsistensi antara apa yang
dikemukakan di bagian awal dengan bagian berikutnya,
menemukan pikiran pokok penulis/pembicara/ nara sumber,
Higher-Order Thinking Skills
Mengevaluasi
Kemampuan menilai suatu benda atau informasi
berdasarkan suatu kriteria(menilai suatu ide,
kreasi, cara, atau metode).
Contoh
Kemampuan menilai apakah informasi yang
diberikan berguna, apakah suatu
informasi/benda menarik/ menyenangkan bagi
dirinya, adakah penyimpangan dari kriteria
suatu pekerjaan/keputusan/peraturan,
memberikan pertimbangan alternatif mana yang
harus dipilih berdasarkan kriteria, menilai
Higher-Order Thinking Skills
Mencipta
Membuat sesuatu yang baru dari apa yang
sudah ada sehingga hasil tersebut merupakan
satu kesatuan utuh dan berbeda dari komponen
yang digunakan untuk membentuknya
Contoh
Kemampuan membuat suatu cerita/tulisan dari
berbagai sumber yang dibacanya, membuat
suatu benda dari bahan yang tersedia,
mengembangkan fungsi baru dari suatu benda,
mengembangkan berbagai bentuk kreativitas
Higher-Order Thinking Skillss
Definisi
Literasi Membaca: kemampuan
seseorang untuk memahami,
menggunakan, merefleksi serta
terlibat pada wacana teks dalam
rangka mencapai tujuan membaca,
mengembangkan pengetahuan dan
potensi diri serta berpartisipasi
dalam masyarakat.
Contoh Item
HOTS
Contoh Soal Matematika
Contoh Soal Matematika
Tabel berikut menyajikan waktu lari dalam menit dan
detik untuk pemenang medali Emas pada Olimpiade
tahun 2008 dalam lomba lari 100 m, 200 m, 400 m
dan 800 m. Lomba Pria Wanita
100 m 9,69 10,78
200 m 19,30 21,74
400 m 43,75 49,62
800 m 1:44,65 ?
IWAN SUYAWAN
HP: 08129886486
iwan.suyawan@gmail.com
Contoh soal: Pada sebuah kandang ada 30 ekor kambing dan
ayam. Jika 8 kambing dan 22 ayam jumlah kakinya ada 76,
maka berapakah jumlah kambing dan jumlah ayam pada
kandang tersebut?
Jawaban 1:
misal:
jumlah kaki kambing=x
jumlah kaki ayam=y
x+y=30
4x+2y=76
Dengan berbagai cara akan diperoleh jumlah kambing adalah 8
ekor, dan jumlah ayam adalah 22 ekor. Selanjutnya ajukan
pertanyaan kemungkinan cara lain untuk mendapatkan jawaban
yang sama.