STUDI KASUS

DAN INOVASI
PENDIDIKAN
Yuliani Fitri, S.Pd
1706203010003
 CAKUPAN MATERI
Konsep Dasar Inovasi Pengertian Inovasi Discovery

Moderenisasi Karakteristik Inovasi

 1.
KONSEP DASAR
INOVASI
Konsep Dasar Inovasi
Invention (Penemuan) Development Diffusion (Penyebaran)
Penemuan sesuatu (Pengembangan) Penyebaran suatu ide
yang benar-benar baru dari invention
Tidak akan ada
baru. Hasil karya nya kepada pemakai
pembaruan atau
manusia yang belum atau penyerap
inovasi tanpa adanya
pernah ditemukan terakhir.
pengembangan.
sebelumnya. Development
Contoh invention biasanya selalu
adalah penemuan bola bergandengan dengan
lampu pijar oleh riset.
Thomas Alfa Edison.

(Syafrudin, dkk. 2012)

 2.
PENGERTIAN
INOVASI
 “
Secara harfiah inovasi berarti merubah
cara yang lama menjadi cara yang baru.

Beberapa ahli berpendapat bahwa inovasi

merupakan memperkenalkan ide baru yang
lebih bermanfaat bagi kehidupan manusia.
Ibrahim (1988) inovasi pendidikan adalah
inovasi dalam bidang pendidikan atau
inocasi untuk memecahkan masalah
pendidikan

Jika diletakkan pada pendidikan, maka

cara barulah yang harus diciptakan untuk
mencerdaskan peserta didik (Syafrudin,
dkk. 2012)
 3.
DISCOVERY
DISCOVERY
CONCEPT
Berbeda dengan
invention, discovery
adalah penemuan
sesuatu yang baru,
namun pada
dasarnya sesuatu
tersebut telah lama
ada.
Ex : Penemuan
benua Amerika
MODERENISASI
Moderen artinya perubahan ke
arah yang lebih baik, ke arah yang
lebih maju. Dengan cara modern
seseuatu akan lebih efektif dan
lebih efisien untuk mencapai
tujuan.
Modernisasi atau pembaruan
pendidikan adalah pembaruan
baru dan kualitas berbeda dari hal
yang telah ada sebelumnya, serta
sengaja diupayakan untuk
meningkatkan kemampuan untuk
tujuan tertentu dalam dunia
pendidikan (Hasan, 2015)
5. KARAKTERISTIK / CIRI INOVASI
 “
Memiliki keuntungan relatif, sejauh mana inovasi
dianggap menguntungkan bagi penerimanya.

Bersifat “kompatible”, tingkat kesesuaian inovasi

dengan penerima.

Bersifat “kompleksitas”, bersifat agak sukar

dipahami

Bersifat “Triabilitas”, dapat dicoba atau tidak

dalam kehidupan penerima.

Bersifat “Observabilitas”, benar-benar dapat

diamati hasilnya atau keuntungannya

(Syafruddin dkk, 2012).

 “
DAFTAR PUSTAKA

Hasan, Muhammad. 2015. Inovasi dan Modernisasi

Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Sosial dan
Budaya Keislaman. Vol 23 (2).

Ibrahim. 1998. Inovasi Pendidikan. Jakarta :

Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek
Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga
kependidikan

Syafruddin, Asrul, Mesiono. 2012. Inovasi

Pendidikan. Medan: Perdana Publishing
Thankyou..