INOVASI KURIKULUM

DAN PEMBELAJARAN

NAMA : MOH BILAL

: MAULANA PRAMA
 HAKIKAT,
UNSUR DAN CIRI
ADOPSI DAN INOVASI PENDIDIKAN
PELAKSANAAN KONTRIBUSI INOVASI
INOVASI PENDIDIKAN PENDIDIKAN

MATERI
BEBERAPA HASIL BEBERAPA HASIL
INOVASI KURIKULUM PEBELAJARAN

SYARAT DAN LANGKAH

MEAKUKAN INOVASI
 UMUM

KBBI
Inovasi
pendidikan AHLI

SIMPULAN
 SSECARA
UMUM
Inovasi pendidikan terdiri dari 2 suku kata yang mempunyai arti
kata berbeda.
Kata pendidikan sendiri dimaknai sebagai pola pengajaran dari
sistem belajar mengajar yang ada.
Inovasi adalah suatu gagasan, ide dan perubahan dalam berbagai
bidang. Dan jika digabung menjadi satu menjadi artian sebuah
proses, produk dan ide dalam bidang pendidikan.
 KBBI
sedangkan menurut kamus besar bahasa indonesia atau kbbi,
inovasi pendidikan adalah pengembangan pendidikan.
jadi, inovasi pendidikan adalah suatu idea atau metode yang
dirasakan sebagai hal yang baru dan digunakan untuk mencapai
tujuan pendidikan atau untuk memecahkan masalah pendidikan.
 AHLI
menurut Ibrahim (1988) Menurut Prof. Azis
mengemukakan bahwa Inovasi berarti
inovasi pendidikan adalah mengintrodusir suatu
inovasi dalam bidang
gagasan maupun teknologi
pendidikan atau inovasi
untuk memecahkan masalah baru, inovasi merupakan
pendidikan. genus dari change yang
berarti perubahan
 KESIMPULAN

Inovasi pendidikan adalah suatu ide, produk, atau hasil

karya baru yang bisa digunakan sebagai pembaharu untuk
mencapai tujuan pendidikan atau menyelesaikan
permasalahan di dunia pendidikan
4 Unsur dan ciri inovasi pendidikan

Esensi inovasi itu Komunikasi dan

sendiri salurannya

Waktu Sistem sosial

 Esensi inovasi itu
sendiri
Inovasi ini dapat berupa gagasan, tindakan, atau barang
yang
dianggap baru oleh seseorang. Dalam hal ini, kebaruan in
ovasi diukur secarasubjektif menurut pandangan individu
yang menerimanya. Jika suatu idedianggap baru oleh
seseorang maka ia adalah inovasi untuk orang itu.
Konsep ’baru’ dalam ide yang inovatif tidak harus baru
sama sekali.
 
 Komunikasi dan
saluran
Komunikasi adalah proses dimana partisipan  Ada 2 katagori saluran komunikasi
menciptakan
dan berbagi informasi satu sama lain untuk mencapai su 1. Saluran media massa (mass media channel).
atu pemahaman bersama Media massa dapat berupa radio, televisi, surat kabar, dan lain-
Menurut . Everett M.Rogers, ada empat unsur dari
lain.Kelebihan media massa adalah dapat menjangkau audiens
proseskomunikasi ini, meliputi: yang banyak dengan cepat dari satu sumber
1) Inovasi itu sendiri.
2) seorang individu atau satu unit adopsi lain yang
mempunyai pengetahuan atau pengalaman dalam 2. Saluran antar pribadi (interpersonal channel).Saluran antar pribadi
menggunakan inovasi.
melibatkan upaya pertukaran informasi tatapmuka antara dua atau
3) orang lain atau unit adopsi lain yang belum
lebih
mempunyai pengetahuandan pengalaman dalam
menggunakan inovasi.
4) saluran komunikasi yang menghubungkan dua unit
tersebu
 Waktu

Waktu merupakan salah satu unsur penting dalam proses difusi.Dimensi

waktu, dalam proses difusi, berpengaruh dalam hal:
1) Proses keputusan inovasi, yaitu tahapan proses sejak
seseorangmenerima informasi pertama sampai ia menerima atau
menolakinovasi.
2) Keinovativan individu atau unit adopsi lain, yaitu kategori relatif
tipeadopter (adopter awal atau akhir).
3) Rata-rata adopsi dalam suatu sistem, yaitu seberapa banyak
jumlahanggota suatu sistem mengadopsi suatu inovasi dalam
periode waktutertentu
 Sistem sosial

Sistem sosial adalah satu set unit yang saling

berhubunganyang tergabung dalam suatu upaya
pemecahan masalah bersama untukmencapai suatu
tujuan. Anggota dari suatu sistem sosial dapat
berupaindividu, kelompok informal, organisasi dan atau
sub sistem.
ADOPSI DAN PELAKSANAAN
INOVASI PENDIDIKAN
 Adopsi

Mattew B. Miles (1973) dalam bukunya “Innovation in Education” menulis tentang

inovasi sebagai spesies dari jenis perubahan. “Innovation is a species of the genus
change”. Yaitu suatu perubahan yang sifatnya khusus, memiliki nuansa kebaruan, dan
disengaja melalui suatu program yang jelas dan direncanakan terlebih dahulu, serta
dirancang untuk mencapai tujuan yang diharapkan dari suatu sistem tertentu.
Menurutnya ada 4 al utama yang termasuk inovasi pendidikan
1. Meliliki kekhasan/khusus
2. Memiliki ciri atau unsur utama
3. Program inovasi dilaksanakan melalusi program yang terencana
4. Inovasi yang digulirkan memiliki tujuan
.
 Tahap pelaksana

Ada 5 tahan proses keputusan inovasi

1. Tahan pengetahuan
2. Tahap bujukan
3. Tahap pengambilan keputusan
4. Tahap implementasi
5. Tahap konfirmasi
KOTRIBUSI INOVASI DALAM
PENDIDIKAN
 Sarat dalam mengadop suatu inovasi

1. Memiliki tujuan yang jelas

2. Memiliki kejelasan struktur otoritas atau
kewenangan
3. Memiliki peratuan dasar dan umum
4. Memiliki pola ubungan informasi yang teruji
5. Memiliki pembagian tugas yang di deskripsikan
secara jelas
 5 kelompok yang berbeda

1. Para pembaru
2. Para adopter awal
3. Para kelompok mayoritas awal
4. Kwlompok mayoritas akhir
5. Adopter akhir
BEBERAPA HASIL INOVASI
KURIKULUM
KTS

BBC

KBK KML

KSG

Kurukulum 2007
BEBERAPA HASIL INOVASI
KURIKULUM
BBL

BBK

I,CBT Games

Simulasi

ICARE
SAyRAT DAN LANGKAH MELAKUKAN
INOVASI
 Syarat

1. Ide Gagasan yang Brilian.

2. Bermanfaat untuk Diri Sendiri
dan Orang Lain.
3. Inovasi Mulai dari Hal Sepele.
4. Tidak Merugikan Orang atau
Pihak Lain.
 Langka langkah

1. Tahan pengetahuan
2. Tahap bujukan
3. Tahap pengambilan keputusan
4. Tahap implementasi
5. Tahap konfirmasi
TERIMA
KASIH