BAB II

KONSEP DASAR
INOVASI PENDIDIKAN

Roni.S.Kadang (942022025)
Yulianingsih (942022024)
Dr.H.A.Rusdiana,M.M
PENGANTAR

 MAKNA HAKIKI INOVASI PENDIDIKAN

 SASARAN INOVASI PENDIDIKAN
 BENTUK-BENTUK INOVASI PENDIDIKAN
 INOVASI (PEMBAHARUAN)
 INVENTION : PENEMUAN SESUATU YANG BENAR-BENAR BARU

 DISCOVERY : PENEMUAN SESUATU/BENDA YANG SUDAH ADA

SEBELUMNYA
 SECARA ETIMOLOGI

BAHASA LATIN
INNOVAATION : PEMBAHARUAN DAN PERUBAHAN
INNOVO : MEMPERBARUI & MENGUBAH

INOVASI ADALAH PERUBAHAN BARU MENUJU ARAH PERBAIKAN DAN

BERENCANA TIDAK SECARA KEBETULAN ( IDRIS, LISDA
JAMAL,1992:70)
PENGERTIAN INOVASI MENURUT PARA AHLI

Kennedy,White,Kouraogo(1983) Zaltman & Duncan (1973)

An innovation is an idea, practice, or

“Innovation…more than
change, although all
innovation involve
change”
material artifact perceived to be new bye
the relevant unit of adoption. The
innovation is the change objects
Rogers (1983) : An innovation is an idea, practice, or
objects that is perceived as new by an individual or other
unit adoption.
Ibrahim & Hanafi : Inovasi adalah ide, produk, kejadian
atau metode yang dianggap baru bagi seseorang atau
sekelompok orang/ unit adopsi, baik hasil invensi
maupun discovery.

― Irene M. Pepperberg
 INOVASI
 PEMBAHARUAN

 PENEMUAN
 PERUBAHAN
 MODERNISASI
Nichols (1983) : Change refers to continuos reapraisal & improvement of existing practice which
can be regarded as part of the normal activity..while innovation refers to…idea,
subject or practice as new by an individualy which is intended to bring about improvement
in relation to disered objectives, which fundamental in nature and which is planed and
deliberate
Perubahan (change) : kelangsungan penilaian, penafsiran, dan pengharapan kembali dalam perbaikan
pelaksanaan pendidikan yang dianggap sebagai bagian aktivitas yang biasa.

Inovasi ( innovation ) : ide, objek, atau praktik sesuatu yang baru oleh seseorang atau sekelompok orang
yang bermaksud untuk tujuan yang diharapkan

“ Inovasi berbeda dari perubahan karena dalam inovasi ada

unsur kesengajaan”
 Inovasi adalah
perubahan baru yang
mengarah untuk
menuju perbaikan
INOVASI PENDIDIKAN
Inovasi pendidikan adalah inovasi untuk memecahkan masalah
dalam pendidikan

Suryosubroto : Suatu perubahan baru dan kualitatif berbeda dari hal

yang ada sebelumnya dan sengaja diusahakan untuk meningkatkan
kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam pendidikan
 Prinsip – Prinsip Inovasi
Pendidikan:
1. inovasi memerlukan analisis berbagai kesempatan
dan kemungkinan yang terbuka
2. Inovasi bersifat konseptual dan perseptual
3. Inovasi harus dimulai dari yang kecil
4. Inovasi diarahkan pada kepemimpinan/kepeloporan

Tujuan Inovasi pendidikan menurut Hasbullah : berusaha meningkatkan

kemampuan,yaitu kemampuan sumber tenaga, uang, sarpras, termasuk struktur
prganisasi
Tujuan Pendidikan Indonesia

1. Mengejar ketertinggalan yang dihasilkan oleh

kemajuan IPTEK

2. Mengusahakan terselenggaranya pendidikan

sekolah dan luar sekolah bgi setiap warga negara

3. Peningkatan mutu pendidikan

ARAH INOVASI PENDIDIKAN
DEVELOPME
NT
Pengembangan
INVENTION DIFFUSION
Penemuan Penyebaran

ADAPTION
Penyerapan
Masalah-Masalah dalam Inovasi Pendidikan

 Kuantitas dan pemerataan

kesempatan belajar
 Kualitas; kurangnya dana,
jumlah guru,dan fasilitas
pendidikan
 Efisiensi, dan keefektifan;  Relevansi dan keefektifan;
pendidikan harus pendidikan harus diusahakan agar
diusahakan agar memperoleh hasil yang baik dengan
memperoleh hasil yang dana dan waktu yang sedikit
baik dengan dana dan
waktu yang sedikit
 B.SASARAN INOVASI PENDIDIKAN

GURU SISWA KURIKULUM

SASARAN INOVASI PENDIDIKAN

100% Editable

FASILITAS LINGKUP SOSIAL

MASYARAKAT
 BENTUK –BENTUK INOVASI PENDIDIKAN

TOP-DOWN MODEL BOTTOM-UP

MODEL
 KONSEP DASAR
INOVASI
( Prof.Dr.Syafaruddin,M.Pd )

PENGANTAR
 PENGERTIAN INOVASI

 ANTARA PENEMUAN,PENGEMBANGAN, DAN

PENYEBARAN

 KARAKTERISTIK INOVASI

 PENTINGNYA INOVASI

 FAKTOR PENDORONG INOVASI

 Miraza Cs (1973:183)
Innovation : Penggantian cara-cara yang lama
dengan cara baru

Innovator : Pembawa cara- cara baru

INOVASI ADALAH
PEMBAHARUAN,PERUBAH
AN BARU
 BEBERAPA ASUMSI TENTANG INOVASI

 Center for Education Research & Innovation : suatu tindakan yang baru

 Junius Mauegha : suatu usaha yang dilakukan secara sengaja untuk

meningkatkan praktik dalam mencapai tujuan

 Wijaya : upaya memperkenalkan berbagai hal baru

 Barnett : An innovation is here defined as any thought, behavior, or thing that is

new because it is qualitatively different from existing forces
Kluchnikov membedakan antara Perubahan, Inovasi, dan
Pembaharuan

 Perubahan : berhubungan dengan kemajuan atau kemunduran

 Inovasi : berhubungan dengan peningkatan pendidikan yang relatif

bersifat sebagian atau fragmentaris

 Pembaharuan: peningkatan secara umum yang meliputi beberapa aspek

inovasi tetapi berkelanjutan
White (1987: 211) berpendapat bahwa inovasi itu lebih dari sekedar
perubahan, walaupun semua inovasi melibatkan perubahan

Nichols menekankan perbedaan antara perubahan dan inovasi,yaitu :

Perubahan adalah kelangsungan penilaian, penafsiran, dan
pengharapan kembali dalam perbaikan pelaksanaan pendidikan yang
ada yang dianggap sebagai bagian aktivitas yang biasa.

Inovasi adalah obyek/ praktik yang baru oleh sekelompok orang

untuk memperbaiki tujuan yang diharapkan
Drucker, Rogers,
Shoemaker, Fontana,
Saud, Hamijoyo, Wijaya,
Ancok, dan Daft

Kata kunci inovasi “PERUBAHAN”

Kesimpulan
● Inovasi adalah pembaharuan dalam ide,
gagasan dan produk barang dalam kehidupan
manusia untuk mencapai tujuan hidup yang
lebih baik
Inovasi berhubungan dengan penemuan, pengembangan,
dan penyebaran
 Invention(penemuan),berhubungan dengan
penciptaan tentang suatu hal yang baru.
Contohnya, Thomas Alva Edison
menemukan perekam suara elektronik,mesin
piringan hitam, dan bola lampu pijar
 Discovery, penemuan sesuatu yang sudah
ada sebelumnya tetapi belum diketahui
• Development ( pengembangan), yaitu berbagai
aktivitas antara lain riset dasar seperti pencarian
dan pengujian teori- teori belajar

● Diffusion (penyebaran), menurut Roger yaitu suatu

ide dari sumber inventionnya kepada
pemakai/penyerap terakhir
 KARAKTERISTIK INOVASI

Ciri inovasi menurut Rogers: Hakikat inovasi :

1. Adanya keuntungan relative 1. Inovasi
2. Bersifat kompatibel 2. Modernisasi
3. Bersifat kompleksitas 3. Teknologi
4. Bersifat triabilitas
5. Bersifat observabilitas
 PENTINGNYA INOVASI

Faktor Pendukung Inovasi: Lima Tipe Inovasi :

1. Sumber dana
2. Kesiapan kapasitas para
anggota dalam organisasi
3. Karakteristik organisasi
1. Inovasi produk
2. Inovasi proses
3. Inovasi pemasaran
4. Inovasi organisasi
5. Inovasi model bisnis
Tujuan Inovasi :
1. meningkatkan kualitas
2. menciptakan pasar baru
3. memperluas jangkauan produk
4. mengurangi biaya tenaga kerja
5. meningkatkan proses produksi
6. mengurangi bahan baku
7. mengganti produk/ pelayanan
8. mengurangi konsumsi energi
10.menyesuaikan diri dengan undang- undang
 FAKTOR PENDORONG INOVASI

Menurut Amabile, Mumford, Barnett :

Gustafson, dan Tsai : a. Keinginan dari dalam diri sendiri
a. Kepemimpinan b. Keinginan atau kebutuhan yang
b. Struktur dan proses bergantung dengan dengan pihak
c. Lingkungan kerja yang kondusif lain
dan kreatif c. Kehendak untuk berubah
d. Kompleksitas pekerjaan dan tipe
pengawasan
e. Budaya dan iklim organisasi
f. Orang hebat sebagai perencana
dan pelaksana kegiatan
Unsur- unsur penyebaran inovasi :
a. Adanya inovasi itu sendiri
b. Adanya pihak (orang/ lembaga)
c. Adanya pihak lain yang belum
tahu tentang adanya inovasi
tersebut
d. Adanya media komunikasi
Tiga komponen modal organisasi yang
mendukung inovasi :
a. Modal Manusia
b. Modal Kepemimpinan
c. Modal Struktural
Kelebihan kedua buku tersebut:
1. Memuat konsep dasar dari inovasi
pendidikan secara rinci
2. Memuat biografi penulis
3. Bahasa yang digunakan mudah
dimengerti
4. Sampul buku menarik
5. Layak dijadikan buku pegangan
mahasiswa
Kekurangan Kedua buku:
1. Masih terdapat beberapa
penulisan kata-kata yang kurang
tepat
2. Isi buku kurang menarik karena
tidak menyajikan gambar
berwarna
SEKIAN DAN TERIMA KASIH,AYO KITA
DISKUSI !!!