PROMOSI KESEHATAN

PENDIDIKAN KESEHATAN PADA INDIVIDU DAN BERBAGAI KELOMPOK

MASYARAKAT

DOSEN PEMBIMBING :
Oon Fatonah,MKM
TIM :
Rohuna, M.Pd

KELOMPOK 9:
DEVI EKA MULYANI
EVA RIVANI PALINO
EVITARIA SIMBOLON
KETUT ARI DEWI MARDETTA
A.Mengenal Masalah
Langkah yang harus ditempuh untuk menetapkan perioritas masalah kesehatan
adalah :
1) Menentukan status kesehatan masyarakat
2) Menentukan pola pelayanan kesehatan masyarakat yang ada
3) Menentukan hubungan antara status kesehatan dengan pelayanan
kesehatan di masyarakat
4) Menentukan determinan masalah kesehatan masyarakat ( meliputi tingkat
pendidikan, umur, jenis kelamin, ras, letak geografis, kebiasaan/ perilaku dan
kepercayaan yang dianut).
B.Mengenal Kebutuhan Kelompok

LANGKAH – LANGKAH PRECEDE – PROCEDE

Fase 1 : Diagnosis Sosial ( Social Need Assessment )
Fase 2 : Diagnosis Epidemiologi
Fase 3 : Diagnosis Perilaku Dan Lingkungan
Fase 4 : Diagnosis Pendidikan dan Organisasional
Fase 5 : Diagnosis Administratif dan Kebijakan
CARA PENGUMPULAN DATA

1. Key informant approach

2. Community forum approach
3. Sample survey approach
C.Pendekatan Kelompok

Metode kelompok
1. Kelompok Besar
◦Yang dimaksud kelompok besar disini adalah apabila
pserta penyuluhan itu lebih dari 15 orang.
a.Ceramah
b.Seminar
Lanjutan .....
2. Kelompok kecil
Apabila peserta kegiatan itu kurang dari 15 orang biasanya kita
sebut kelompok kecil.
a. Diskusi Kelompok
b. Curah Pendapat (Brain Storming)
c. Bola Salju (Snow Bailing)
d. Kelompok-kelompok Kecil (Buzz Group)
e. Role Ploy (Memainkan Peranan)
f. Permainan Simulasi (Simulation Game)
Pendekatan kelompok ini bisa dilakukan dengan berbagai
cara seperti melalui media kesehatan yang digolongkan
menjadi dua, berdasarkan bentuk umum penggunaan dan
berdasarkan cara produksi.
1. Berdasarkan bentuk umum penggunaan.
2. Berdasarkan cara produksi
◦a. Media cetak
b. Media elektronik
c. Media luar ruang
D. Menyusun Rencana Pendidikan Kelompok
Data yang dapat memberikan
Langkah – langkah gambaran masalah kesehatan seperti
pembuatan perencanaan halnya :
dengan demikian seperti
1. Data geografis
berikut :
2. Data pemerintahan
a.Pengumpulan data, 3. Data penduduk
mengolah, menyajikan serta 4. Data mata pencaharian dan
menginterpretasikan
pendapatan,
demikian rupa sehingga
menjadi jelas. 5. Data sosial budaya
6. Data pendidikan
7. Data status kesehatan
 b. Menetapkan Prioritas Masalah Kesehatan Yang Perlu Segera
Ditanggulangi.
1.Berat ringannya masalah kesehatan yang timbul (severity).
2.Jumlah masyarakat yang terkena (prevalence).
3.Kenaikan angka penyakit (rate of increase).
4.Keinginan masyarakat (degree of unmeet need).
5.Keuntungan sosial yang diperoleh jika masalah tersebut diatasi (social benefit).
6.Rasa prihatin masyarakat terhadap masalah itu (public concern)
7.Teknologi yang tersedia (technical feasibility).
8.Sumber yang tersedia (resources availibility).
9.Dukungan politik yang tersedia (political climate).
c. Rencana Kerja

1. Tujuan pendidikan kesehatan yang ingin dicapai.

2.Tujuan pendidikan kesehatan yang akan digunakan.
3.Tujuan pendidikan kesehatan yang akan disampaikan.
4.Tujuan pendidikan kesehatan yang akan digunakan.
d. Menyusun Rencana Terpadu

Menyusun rencana terpadu atau memadukan

rencana pendidikan kesehatan dengan seluruh
program kerja yang akan dilakukan.
D.Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan
1. Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan
2. Memberikan Pendidikan Kesehatan
3. Pandangan Tenaga Kesehatan Tentang Hasil Pemberian Pendidikan Kesehatan
E. Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Kelompok
1. Penetapan tujuan penilaian
2. Penetapan waktu melakukan penilaian
a.Dilaksanakan saat kapan program sedang berjalan
b.Penilaian sumatif
3. Penetapan instrumen yang diguanakan untuk penilaian
a. Wawancara
b. Pemeriksaan catatan yang telah di lakukan
c. Pengamatan atau obsevasi
d. Peran serta
Lanjutan...
4.Menetapkan cara menarik kesimpulan dari hasil yang dicapai
a.Membandingkan data awal sebelum program dimulai dengan hasilnya
b.Membandingkan tujuan yang telah ditetapkan dengan hasilnya.
c.Membandingkan dengan hasil kerja serupa ditempat lain.
d.Membandingkan daerah yang dikerjakan atau diperhatikan (Case Area) dengan daerah yang
tidak dilakukan program (control Area).
5.Penetapan ruang lingkup yang akan dinilai.
a.Proses program,misalnya waktu yang digunakan sesuai dengan rencana apa tidak.
b.Hasil program , sesuai dengan paramater yang telah ditetapkan apa tidak.
c.Damapak program. Dampak atau impact dari akibat program tersebut ada apa tidak pada
masyarakat dan lingkungannya.
6.Penetapan ukuran yang dicapai dalam menetapkan hasil program
Efaktifitas
efisiensi