SALAH KONSEP DAN KESILAPAN UMUM

DALAM PEMBELAJARAN PECAHAN :

OPERASI PENOLAKAN
Salah konsep semasa menolak dengan penyebut yang sama:
3
“because 5-2 = 3 and 11-11 = 0, so the result is “
0
Salah konsep semasa menolak dengan penyebut yang berbeza:
6
“because 7-1 = 6 and 8-2 = 6, so the result is “
6
Tidak dapat mewakili integer sebagai pecahan :
Menulis ''0'' sebagai penyebut
 Rujukan

V Trivena, et. al. (2017). Misconception on Addition and Subtraction

of Fraction at Primary School Students in Fifth-Grade. Journal
of Physics : Conferences Series. 895 012139.

Nuri Can Aksoy & Derya Ozlem Yazlik. (2017). Student Errors in
Fractions and Possible Causes of These Errors. Journal of
Education and Training Studies.Vol. 5, No. 11.