DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (PERMENDIKBUD 28/2016)

Badan/Lembaga
Standarisasi
Pemerintah/Pemerintah
Daerah
Evaluasi Pencapaian Mutu
PEMETAAN
MUTU
Pemetaan Mutu
Penetapan Standar Mutu Sekolah

PERENCANAAN
PENETAPAN
PENINGKATAN
Pembuatan Strategi STANDAR SATUAN MUTU
Perencanaan
Peningkatan Mutu Peningkatan Mutu
PENDIDIKAN

Fasilitasi
Badan/Lembaga Akreditasi
Pemenuhan/Peningk
IMPLEMENTASI atan Mutu
EVALUASI/
PENINGKATAN
AUDIT
MUTU
Audit Mutu Eksternal
Inspeksi Pelaksanaan
Penjaminan Mutu

Penetapan Akreditasi

SISTEM PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL

SISTEM INFORMASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

2
PEMETAAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN
DUNIA KOMU-
STAKEHOLDER USAHA NITAS PERGURUAN
LAINNYA TINGGI
KOMPETENSI
LULUSAN ANALISIS
LINGKUNGAN
INDIKATOR EKSTERNAL
PENILAIAN
INDIKATOR
PROSES
PEMBELAJARAN Masalah
INDIKATOR

EVALUASI DIRI
INSTRUMEN

REKOMENDAS
ISI
INDIKATOR
PENGUM-PULAN Akar
DATA Analisis Hasil Masalah

I
PTK INDIKATOR

SARANA & INDIKATOR Prioritas

PRASARANA
INDIKATOR
PEMBIAYAAN
INDIKATOR

PENGELOLAAN PENYELENG-GARA TENAGA

SEKOLAH KOMITE KEPALA KEPENDIDIKAN
SEKOLAH SEKOLAH
SISWA GURU
 LEMBAR KERJA 1. ANALISIS DATA MUTU
Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan

Kompetensi Lulusan

Isi

Proses

Penilaian

Standar: menyajikan standar mutu

Indikator Mutu: menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar terkait.
Kondisi Saat ini: menjabarkan capaian indikator mutu sesuai dengan hasil rapor mutu.
Kekuatan: Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kekuatan yang ditetapkan dengan mengacu kepada
capaian indikator mutu yang telah memenuhi standar atau hampir mencapai standar
Kelemahan: Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai kelemahan yang ditetapkan dengan mengacu
kepada capaian indikator mutu yang memliki nilai jauh dibawah standar
 CONTOH: LEMBAR KERJA 1. ANALISIS DATA MUTU
Analisis Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan

Kompetensi Lulusan 1. Nilai Sikap 1.Nilai Sikap mencapai SNP 3 1.Nilai Pengetahuan Baik 1. Nilai Sikap cukup
2. Nilai Pengetahuan 2.Nilai Pengetahuan Baik Sekali Sekali
3. Nilai Ketrampilan memenuhi SNP 2.Nilai Ketrampilan Baik
3.Nilai Ketrampilan Baik mencapai
SNP 4
Isi 1. Muatan 1.Muatan sesuai 1.Muatan sesuai 1. Rancangan Beban
2. Rancangan Beban Belajar 2.Rancangan Beban Belajar kurang 2.KTSP sesuai Belajar kurang sesuai
3. KTSP sesuai
3.KTSP sesuai
Proses
Penilaian

Pendidik dan Tenaga

Kependidikan
Sarana dan Prasarana

Pembiayaan

Pengelolaan

Hasil rapor mutu dapat dimanfaatkan dalam menyusun

analisis kondisi sekolah
 BANYAK HUTANG STRES

BELUM GAJIAN
BEGADANG

FLU
BELUM SARAPAN
MAAG

Menyelesaikan masalah dengan memahami “akar Permasalahan” 6

 Mencari Akar Permasalahan: di Sekolah x
Jam Pelajaran per
minggu Jam Pelajaran per
Semester Pembelajaran
Transparansi Terpadu
Beban
Alokasi waktu Belajar Perangkat Pendekatan
Kepedulian pada Saintifik
siswa miskin Muatan Keterilibatan Pemangku
Kependitngan
BIAYA ISI KTSP Proses
Pembelajaran
Kelengkapan
Sarpras PROSES Perencanaan
Pembelajaran

Mengacu ke KI-KD
SARPRAS CAPAIAN SIKAP Kesesuain
indicator &
SISWA RENDAH Instrumen
Obyektifitas
Kapasitas & Daya Kondisi Sarpras
tampung Pembelajaran

PENILAIAN Akuntabilitas
PTK
PENGELOLAAN
Transparansi
Jumlah & Kualifikasi Keterlibatan
Sosial Guru
Kompetensi Guru pemangku
Pengawasan kpentingan
Akses ke dokumen
Pelaksanaan Program
Kepribadian
Pedagogik Jumlah Kualifikasi
7
 LEMBAR KERJA 2A. ANALISIS DATA MUTU
Analisis Lingkungan
Kondisi
Standar Indikator Masalah Akar Masalah*
Saat Ini Kelemaha
Kekuatan
n
Kompetensi Lulusan

Isi

Proses

Penilaian

Pendidikan dan Tenaga

Kependidikan

Sarana dan Prasarana

Pembiayaan

Pengelolaan
* Tidak harus diisi di semua standar
 LEMBAR KERJA 2B. ANALISIS DATA MUTU
Analisi Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah Akar Masalah Alternatif Solusi* Rekomendasi*
Kekuatan Kelemahan

Kompetensi
Lulusan
Isi

Proses

Penilaian

Pendidikan dan
Tenaga
Kependidikan
Sarana dan
Prasarana
Pembiayaan

Pengelolaan
* Tidak harus diisi di semua standar
RENCANA PENINGKATAN MUTU
Masalah

EDS Akar Masalah

Rekomendasi

Program

Visioning Kegiatan
(komitmen) RKS

Sasaran IMPLEMENTASI

RENCANA PEMENUHAN
RKAS Anggaran

Sumber Daya
IMPLEMENTASI PEMENUHAN MUTU
INSTRUMEN
KEGIATAN A1 PENGENDALIAN OUTPUT A1
KEGIATAN
PROGRAM A
KEGIATAN A2 JADWAL OUTPUT A2
INDIKATOR
KINERJA KEGIATAN

KEGIATAN A3 OUTPUT A3

ORGANISASI
PELAKSANA
KEGIATAN D1 OUTPUT D1 OUTCOME

PROGRAM D
INDIKATOR KEGIATAN D2 LAPORAN OUTPUT D2
KINERJA

KEGIATAN D3 OUTPUT D3

BUKTI FISIK
PROGRAM LAINNYA
LAIN-LAIN KEGIATAN LAIN- OUTPUT
LAIN LAIN-LAIN
INDIKATOR
KINERJA
EVALUASI PEMENUHAN MUTU
INPUT PROSES OUTPUT OUTCOME

EVALUASI/AUDIT

PENGUMPULAN DATA
INDIKATOR
KINERJA
TELAAH DOKUMEN
PROGRAM A
INSTRUMEN
INDIKATOR EVALUASI PENGISIAN INSTRUMEN LAPORAN &
KINERJA PENGOLAHAN DAN
PELAKSANAAN OLEH RESPONDEN REKOMENDASI
PEMENUHAN MUTU ANALISIS DATA
PROGRAM B TINDAK LANJUT

INDIKATOR WAWANCARA
KINERJA
PROGRAM
LAIN-LAIN
OBSERVASI
REKOMENDASI HASIL EVALUASI
RENCANA
PEMENUHAN TINDAKAN PERBAIKAN
PEMENUHAN

Strategi Baru
Pemenuhan Mutu

TIDAK

EVALUASI DIRI EVALUASI SESUAI

SEKOLAH PEMENUHAN RENCANA?

YA

TIDAK STANDAR
TERPENUHI?

YA
PENETAPAN STANDAR
BARU
13
MATERI STUDI KASUS

• Telaah kasus
• Peserta menggunakan salah satu rapor mutu sekolah binaan untuk melakukan
simulasi analisis rapor mutu
• Hasil diskusi dituangkan ke dalam lembar kerja yang telah disediakan