Penilaian Dan Pedoman Pengisian Borang Akreditasi
Penilaian Dan Pedoman Pengisian Borang Akreditasi
pengisian borang
Akreditasi
RIKA NURHASANAH
ISI DAN SUBSTANSI
PENDAHULUAN
Tujuan
• Memberikan jaminan bahwa Program Studi memenuhi
standar mutu pendidikan
• Mendorong program studi untuk melakukan perbaikan
dan mempertahankan mutu
• Hasil akreditassi dapat dimnfaatkan sebagi dasar
pertimbangn transfer kredit PT, pemberin alokasi dana
dn pengakuan dari institusi lain
TAHAPAN PENILAIAN
Penilaian dilakukan terhadapa dokumen akreditasi (borang prodi,
borang unit pengelola PS, dan laporan ED)
ASESEMEN KECUKUPAN
Penilaian dilakukan untuk validasi, verifikasi, dan penilaian kinerja
program studi
Penilaian dilakukan oleh tim asesor
Tahap 3: a. Pembuatan berita acara asesmen lapang dan penyusunan
komentar/deskripsi penilaian secara kualitatif untuk
masing-masing butir/parameter/aspek oleh tim asesor
b. Diskusi dan membuat kesepakatan antara tim asesor
dengan pihak program studi mengenai
komentar/deskripsi penilaian kualitatif
Tahap 4: a. Penilaian individual asesor terhadap hasil asesmen
lapang
b. Penilaian gabungan anggota tim asesor (tidak dilakukan
kesepakatan nilai)
ASESMEN LAPANG
Tahap 5: a. Pembobotan dan rekap nilai yang dibuat
oleh asesor
KEPUTUSAN AKREDITASI
Tahap 8: a. Penerbitan surat keputusan hasil
akreditasi
b. Pengiriman surat keputusan hasil
akreditasi ke prodi dan pihak terkait
c. Uploading keputusan akreditasi ke
website LAM-PTKes
d. Penerbitan sertifikat akreditasi
c. Pengiriman sertifikat akreditasi ke
program studi
JUMLAH 38 109 46
NO STANDAR BOBOT
I. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 5,88
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik
NILAI AKHIR
AKREDITASI PROGRAM STUDI
Hasil penilaian dinyatakan:
TERAKREDITASI (A, B, C)
atau
TIDAK TERAKREDITASI
KEPUTUSAN PENILAIAN
Interval Skor Peringkat Sebutan
Akreditasi
360 < skor ≤ 400 A Sangat baik
300 < skor ≤ 360 B Baik
200 ≤ skor ≤ 300 C Cukup
PERINGKAT AKREDITASI
Hasil akreditasi berlaku:
TERAKREDITASI = 5 TH
Reakreditasi dapat diajukan <5 tahun bila terjadi
perubahan signifikan
TIDAK TERAKREDITASI
dapat mengajukan reakreditasi setelah 1
tahun/terjadi perubahan yang signifikan
MASA BERLAKU
PENGISIAN Borang 3-A (program studi)
Standar I
Visi,Misi, tujuan dan sasaran
Program Studi
Visi
Point (4)
Visi, misi, tujuan dan sasaran yang:
(1) Sangat jelas.
(2) Sangat realistik.
(3) Saling terkait satu sama lain.
(4) Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan,
alumni dan masyarakat.
STANDAR I : VISI DAN MISI PROGRAM STUDI
Point(4)
Dokumen formal berisi:
(1)Rumusan tujuan bertahap yang akan dicapai pada kurun
waktu tertentu
(2) Tonggak-tonggak capaian tujuan dalam setiap periode
kepemimpinan perguruan tinggi
(3) Mekanisme kontrol ketercapaian dan tindakan perbaikan
untuk menjamin pelaksanaan tahap-tahap pencapaian
tujuan.
Tujuan dan Sasaran
– Tujuan dan sasaran dengan rumusan yang jelas, spesifik, dapat diukur
ketercapaiannya dalam kurun waktu yang ditentukan, relevan dengan
visi dan misinya.
– Direfleksikan dalam bentuk keluaran dan hasil (output dan outcome)
program studi (lulusan, hasil penelitian dan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat).
– Pernyataan-pernyataan tersebut diketahui, dipahami dan menjadi milik
bersama seluruh komponen pengelola program studi dan institusi, serta
diwujudkan melalui strategi-strategi dan kegiatan terjadwal di program
studi..
Tampilan sasaran dan strategis
TAHUN CAPAIAN
SASARAN
Dibuat dalam
STRATEGIS
bentuk tabel
2015 2016 2017
2018
Point (4)
Visi dan misi perguruan tinggi disosialisasikan secara sistematis
dan berkelanjutan kepada semua pemangku kepentingan, internal
maupun eksternal serta dipahami dengan sanga baik
.
Point (3)
Visi dan misi perguruan tinggi disosialisasikan secara sistematis dan
berkelanjutan kepada semua pemangku kepentingan internal, dipahami
dengan baik
Penilaian : pemahaman
Point (4)
Kepemimpinan perguruan tinggi memiliki karakteristik:
(1) kepemimpinan operasional,
(2) kepemimpinan organisasi,
(3) kepemimpinan publik
Point (4)
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup semua (lima) fungsi
pengelolaan yang dilaksanakan secara efektif.
Point (3)
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup empat dari lima fungsi pengelolaan
yang dilaksanakan secara efektif.
Point (2)
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup tiga dari lima fungsi pengelolaan
yang dilaksanakan secara efektif.
Point (1)
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi kurang (kurang atau sama dengan dua yang
efektif).
Organizing
Organizing : direktur dibantu oleh Wadir1,
Wadir2, Wadir 3 mengelola aktivitas, proses dan
sumber daya yang dibutuhkan untuk
meningkatkan efektivitas kinerja institusi.
Perencanaan
Perencanaan dilakukan secara terstruktur oleh
Ka PS yang dilengkapi dengan dokumen
perncanaan serta mekanisme pembuatan
perencanaan
Staffing : penempatan dan pengembangan
personil mengacu pada struktur organisasi.
Leading : Direktur menjalankan tugasnya
sesuai dengan WT (wewenang & tugas)
Controlling : Melaksanakan fungsi
pengendalian implementasi semua aktivitas
Dokumen
SOP
Kebijakan SDM/pengembangan di tingkat
institusi/PS
Kebijakan yang dijadikan dasar dalam pelaksanaan
tata pamong
RENSTRA dan Renop
Rencana pengembangan PS
2.4. Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup
informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut
atas laporan pelaksanaannya.
Point (4)
Perguruan tinggi memiliki kriteria dan instrumen penilaian,
menggunakannya untuk mengukur kinerja setiap unit, dan
hasil pengukurannya digunakan serta didiseminasikan
dengan baik.
Dokumen Mutu
Bukti terlampir :
(1) Pernyataan Mutu
(2) Kebijakan Mutu
(3) Unit Pelaksana
(4) Standar Mutu
(5) Prosedur Mutu
(6) Instruksi Kerja
(7) Pentahapan Sasaran Mutu dan terintegrasi dalam suatu
sistem dokumen.
Perguruan tinggi memiliki kriteria dan instrumen penilaian,
menggunakannya untuk mengukur kinerja tiap unit, dan
hasilnya digunakan tetapi tidak didiseminasikan.
Audit Mutu Internal :
• Prosedur Mutu Audit Internal
• Panduan Audit : Jadwal, agenda, lingkup, tugas
auditor dan audite
• Kode Etik Auditor
Diseminasi dalam Rapat Tinjauan Manajemen
(RTM).
1. Kebijakan mutu SK dan pelaksanaannya
2. Sistem dokumen jelaskan sistem dokumen mutu,
monev internal
3. Tindak lanjut atas laporan pelaksanaan - jelskan
standar mutu yang sudah dilakukan dan tindak
lanjutnya
JELASKAN TERKAIT
2.5. UMPAN BALIK
Jelaskan terkait umpan balik yang diperoleh dari :
1. Dosen
2. Mahasiswa
3. Alumni
4. Pengguna lulusan
DOKUMEN
Keterlaksanaan pelaskananaan umpan balik
yang diperoleh
Rekapitulasi hasil umpan balik
Tindak lanjut masukan dari umpan balik
2. 6. KEBERLANJUTAN
Indikator penilaian :
Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Upaya peningkatan mutu manajemen:
Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama
kemitraan:
Upaya dan prestasi memperoleh dana selain dari
mahasiswa:
PENILAIAN
Keterlaksanaan kegiatan peningkatan animo
Dilakukan secara berkesinambungan
Hasil dari keberlanjutan yang dilakukan
Dokmen kegiatan peningkatan animo,
peningkatan mutu manajemen, mutu lulusan,
kerjasama dan perolehan dana diluar institusi
STANDAR 3 KEMAHASISWAAN DAN
LULUSAN
Rambu-rambu STANDAR 3 :Mahasiswa dan lulusan
TS-4
TS-3
Penilaian
TS-3
TS-1
Penilaian
Sertifikat Pendidikan(c)
Nama Jabatan
NIDN( Tgl. Dosen (beri D4, S1, S2, S3; Bidang;
No. Dosen Akademi
b) Lahir tanda jika Asal PT atau Keahlian
Tetap(a) k
memiliki) Praktis(d)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.3.3. aktifitas dosen tetap bidang
keahlian (12 sks setaa 40 jam)
SKS SKS SKS
Pengajaran pada Pengabd Manajemen*
Nama SKS * Jum-
ian
No. Dosen PS lain Peneliti lah
PS kepada PT
Tetap PT PT lain an PT SKS
Sendiri Masyara sendir
sendiri lain
kat i
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Jumlah
4.3.4. Aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
program studi diploma III kebidanan pada satu tahun akademik penuh terakhir (TS):
Jumlah Jumlah
Kode
Pertemuan Pertemuan
Nama Bidang Mata Nama Mata Jumlah
No. yang yang
Dosen Tetap Keahlian Kulia Kuliah Kelas
Direncana Dilaksanak
h
kan an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Total
Penilaian
■ Pada kolom (2), nama lengkap dosen tidak tetap. Jika dosen yang bersangkutan telah
memperoleh sertifikat dosen, maka setelah jabatan akademiknya diberi tanda (*).
4.4.2. dosen tidak tetap
Sebagai
Nama Jenis
No. Tempat Waktu Peny Peser
Dosen Kegiatan*
aji ta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
• Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan program studi dalam seminar
ilmiah/simposium/lokakarya/pelatihan/pameran
yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri.
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya
prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat).
Waktu Tingkat
Prestasi yang
No. Nama Dosen Pencapai (Lokal, Nasional,
Dicapai*
an Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap
dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi. Nama Organisasi Tingkat
Kurun
No. Nama Dosen Keilmuan atau (Nasional,
Waktu
Organisasi Profesi Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang
ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir
No. Unit Kerja
Kependidikan S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SM
K
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1
Pustakawan *
2
Laboran/Teknisi
/ Analis/
Operator/
Programer
3
Tenaga
Administrasi
4
Lainnya : …
■ Tenaga kependidikan: pustakawan dan
kualifikasinya, laboran, teknisi, operator, programer,
tenaga administrasi, dan upaya peningkatan
mutu tenaga kependidikan.
TERIMA KASIH...