MENYIAPKAN

GENERASI BERKUALITAS

Tim Instruktur Nasional

Bimtek Bimwin Kementrian Agama RI
NURMEY NURULCHAQ
 Psikolog Fawwaz Global Islamic School
 Owner HSPG Batam
 Psychologist Associate UKP Fapsi UGM,
Alminta Psychological Services,
Homeschooling Anak Pelangi
 Konsultan Psikologi DMI Indonesia
TUJUAN SESSI INI
 Peserta memahami prinsip perkembangan
anak dan pola pengasuhan anak dalam Islam.
 Peserta memiliki kesadaran diri atas perannya
sebagai orangtua.
 Peserta memiliki kesepakatan dengan
pasangan mengenai prinsip pengasuhan anak
yang akan diterapkan dalam keluarga.
ALUR SESSI INI
Bahasan Waktu
Pembukaan 5’
1. Konsep Anak Sholeh/Sholehah 45’
2. Peran, Tugas, Kewajiban Ortu 45’
3. Kesepakatan Kami Kompak 20’
Penutup 5
Total Waktu 120 ‘
METODE

 Game / Aktivitas Permainan

 Tugas kelompok
 Presentasi
 Tugas pasangan
 Bermain peran (Role-play)
 Ceramah dan tanya-jawab.
MEDIA
 Kertas flipchart
 Kertas HVS
 Spidol besar
 Pensil
 Solatip
 Papan tulis putih
 Laptop
 LCD.
 PERKEMBANGAN ANAK
LIFE-SPAN DEVELOPMENT
 Pertumbuhan - Perkembangan
 Nature (Genetika) - Nurture
(Lingkungan)
 Maturity (kematangan) – Learning
(Belajar/latihan)
 Stabil (Tetap) – Change (Berubah)
PERKEMBANGAN

 KOGNITIF
 SOSIAL – EMOSI
 MORAL - AGAMA
PERKEMBANGAN MORAL -
AGAMA

ANAK
SHOLIH / SHOLIHAH

SHOLIH SHOLIH
PERSONAL SOSIAL
 SHOLIH SOSIAL

1. At Tawasuth (Sikap Moderat dan tidak ekstrim), At-

Tawasuth (memiliki keseimbangan dalam segala kehidupan),
I’tidal (menegakkan kebenaran & keadilan), At-Tasamuh
(toleran dan empati atau menghargai dan menghormati
perbedaan.
2. Menjaga persaudaraan  sesama muslim (ukhuwah
islamiyah), sesama bangsa Indonesia (ukhuwah wathaniyah),
dengan sesama umat manusia tanpa membedakan suku,
agama, ras, bangsa dan perbedaan lain (ukhuwah basyariyah)
3. 3. Mengenal dan membiasakan karakter (sifat-sifat Nabi) 
shidqiq (jujur), amanah (dapat dipercaya), tabligh
(menyampaikan kebenaran), fathanah (cerdas)
 SEHAT: KOGNITIF &
BERAT BDN & Tg Bdn baik SOSIAL EMOSIONAL :
Jarang sakit Ceria, aktif
Kulit & rambut bersih Semangat
Nafsu makan baik Kemampuan Ber+
Mulut tdk bau Adaptasi
Mata bersih bersinar Eksploratif, Kreatif
Disiplin, Mandiri, Tg-Jwb

Ciri Generasi
BERKUALITAS

Kemamp. BAHASA
NILAI AGAMA ISLAM
Reseptif
Nilai-nilai agama Islam
Bhs Lisan Karakter Islam
Bhs Tulisan Mengenal dan memahami ritual ibadah
Doa-doa pendek
Memahami Asmaul Husna
Memahami sejarah Islam
Hukum Islam sederhana
Kemamp. SENI
The ecological modern theory.pptx
PARENTING.ppt
POKOK BAHASAN 1:
Konsep Anak Sholeh/Sholehah

 Pokok Bahasan Utama:

– Ciri-ciri Anak Sholeh / Sholehah
yang Berkualitas

 Pokok Bahasan Penunjang

– Prinsip-prinsip Perkembangan Anak
 LANGKAH 1
1. Bagi peserta laki-laki ke dalam 2 kelompok dan
perempuan menjadi 2 kelompok
2. Mintalah setiap kelompok untuk menggambar dg
cepat  CIRI-CIRI ANAK BERKUALITAS
(SHOLIH/SHOLIHAH)
3. Ketika peserta menggambar, fasilitator menyiapkan
flipchart dg judul CIRI-CIRI ANAK BERKUALITAS
(SHOLIH/SHOLIHAH)
4. Mintalah setiap kelompok untuk menyebutkan
jawaban & catatlah di kertas flipchart yg disediakan
5. Catatlah kata kunci jawaban mereka dalam 6 factor
penentu generasi berkualitas  AGAMA/MORAL,
FISIK, KOGNITIF, BAHASA, SOSIAL EMOSIONAL & SENI
Pokok Bahasan 2:
Tugas dan Tanggung Jawab Ortu

 Materi Utama:
– Perawatan
– Pengasuhan
– Perlindungan
– Pendidikan

 Materi Penunjang
– Tipe Pola Asuh Anak
– Kesalahan dalam Pola Asuh
 LANGKAH 2

1. Berilah peserta selembar kertas HVS lalu minta mereka

untuk melengkapi kalimat berikut dengan kalimat yg lebih
luas  “Bila nanti punya anak, saya ingin anak saya
tumbuh menjadi orang yang ………..”
2. Mintalah peserta untuk membuka kertas yang berisi tulisan
tentang harapan atas anak, lalu minta mereka untuk
membacakan dan tanyakan  “Jika kita ingin anak
dengan kualitas seperti itu, kita mesti menjadi orang tua
seperti apakah?  Tuliskan jawabannya di bawah
harapan atas anak!
3. Tuliskan Kata Kunci Harapan & Prasyarat Ortu dg tabel:

ANAK IMPIAN ORANG TUA IMPIAN

4. Apakah kedua hal itu berhubungan? Bagaimanakah

hubungannya?
5. Bagikan kertas metaplan dan tanyakan
kepada peserta  Apakah tugas dan
kewajiban orang tua kepada anak?
6. Sementara peserta menjawab  Fasilitator
menuliskan jawabannya  4 kunci jawaban
yaitu: PERAWATAN, PENGASUHAN,
PERLINDUNGAN DAN PENDIDIKAN
7. Minta kepada semua peserta untuk
menempelkan kertas metaplan sesuai kata k
kunci yang disiapkan
8. Lanjutkan dengan memancing pertanyaan2 ttg
kesalahan2 dalam pola asuh anak
MICRO TEACHING
Pokok Bahasan 3:
Kesepakatan KAMI KOMPAK

 Materi Utama:
– Kesepakatan Kami Kompak

 Materi Penunjang
– Strategi Menanamkan Kedisiplinan anak
 TERIMA KASIH

Jangan cemaskan
apakah anak kita akan menjadi
anak yang baik.
Cemaskanlah apakah
kita bisa menjadi orangtua yang baik.