Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Pembuktian Teorema Phytagoras Dengan Pendekatan Luas Trapesium

    Diunggah oleh

    Irwan Ari Afandi
    139 tayangan7 halaman
    Dokumen tersebut membahas tentang pembuktian teorema Phytagoras dengan pendekatan luas trapesium menggunakan alat peraga. Alat peraga tersebut dibuat dari styrofoam, kertas, triplek, dan peralatan lainnya dengan biaya Rp. 65.000. Cara kerjanya adalah dengan menghitung luas dua trapesium yang dibentuk dan kemudian disamakan untuk membuktikan teorema Phytagoras.

    Deskripsi Asli:

    Pembuktian teorema phytagoras

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas tentang pembuktian teorema Phytagoras dengan pendekatan luas trapesium menggunakan alat peraga. Alat peraga tersebut dibuat dari styrofoam, kertas, triplek, dan peralatan lainnya dengan biaya Rp. 65.000. Cara kerjanya adalah dengan menghitung luas dua trapesium yang dibentuk dan kemudian disamakan untuk membuktikan teorema Phytagoras.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    139 tayangan7 halaman

    Pembuktian Teorema Phytagoras Dengan Pendekatan Luas Trapesium

    Diunggah oleh

    Irwan Ari Afandi
    Dokumen tersebut membahas tentang pembuktian teorema Phytagoras dengan pendekatan luas trapesium menggunakan alat peraga. Alat peraga tersebut dibuat dari styrofoam, kertas, triplek, dan peralatan lainnya dengan biaya Rp. 65.000. Cara kerjanya adalah dengan menghitung luas dua trapesium yang dibentuk dan kemudian disamakan untuk membuktikan teorema Phytagoras.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    PEMBUKTIAN TEOREMA

    PHYTAGORAS DENGAN
    PENDEKATAN LUAS TRAPESIUM

    OLEH : IRWAN ARI AFANDI


    TUJUAN DAN MANFAAT ALAT PERAGA
    A. TUJUAN B. MANFAAT
    • UNTUK MEMBANTU SISWA DALAM • SEBAGAI MEDIA DALAM MENANAMKAN
    MEMAHAMI TEOREMA PHYTAGORAS. KONSEP-KONSEP PHYTAGORAS.
    • MEMBANTU SISWA UNTUK • SEBAGAI MEDIA DALAM MEMPERMUDAH
    MENGEMBANGKAN PEMIKIRANNYA PEMAHAMAN TENTANG PHYTAGORAS.
    DALAM MENEMUKAN TEOREMA • SEBAGAI MEDIA UNTUK MENUNJUKKAN
    PHYTAGORAS HUBUNGAN ANTARA KONSEP MATEMATIKA
    • MENINGKATKAN DAYA IMAJINASI SISWA. DENGAN DUNIA DISEKITAR KITA.
    • MENINGKATKAN POLA FIKIR SISWA
    DALAM MENYELESAIKAN MASALAH.
    ALAT DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN
    UNTUK MEMBUAT ALAT PERAGA :
    • PAPAN TRIPLEK UKURAN 80CM X 50CM (RP. 32.000)
    • KERTAS ASTURO 4 LEMBAR (RP. 10.000)
    • STYROFOAM (RP. 10.000)
    • PENGGARIS (RP. 2.000)
    • GUNTING (RP. 5.000)
    • SPIDOL (RP. 3.000)
    • LEM (RP. 3.000)
    ∑ (RP. 65.000)
    CARA PEMBUATAN ALAT PERAGA

    • SIAPKAN SEMUA ALAT DAN BAHAN YANG AKAN DIGUNAKAN.


    • BUATLAH DUA TRAPESIUM SIKU-SIKU MENGGUNAKAN STYROFOAM DENGAN UKURAN YANG SAMA.
    • LAPISI STYROFOAM DENGAN KERTAS ASTURO.
    • TRAPISUM PERTAMA LAPISI DENGAN 1 KERTAS ASTURO
    • TRAPESIUM YANG LAIN DIBAGI MENJADI 3 BAGIAN SEGITIGA DAN KEMUDIAN LAPISI BAGIAN –
    BAGIAN SEGITIGA TERSEBUT DENGAN KERTAS ASTURO YANG MEMILIKI WARNA BERBEDA
    • SETELAH SELESAI, TEMPEL KEDUA TRAPESIUM TERSEBUT PADA TRIPLEK YANG TELAH DISEDIAKAN
    DENGAN POSISI BERSEBELAHAN
    • KEMUDIAN HITUNG LUAS KEDUA TRAPESIUM SEHINGGA MEMPEROLEH TEOREMA YANG DICARI
    GAMBAR/BENTUK ALAT PERAGA

    1
    • 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 (1) = 𝑎+𝑏 𝑡 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 2 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝐼 + 𝑙𝑢𝑎𝑠𝐼𝐼 + 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝐼𝐼𝐼
    2
    1 1 1 1
    • =2 𝑎+𝑏 𝑎+𝑏 = 2 𝑎𝑏 + 2 𝑎𝑏 + 2 𝑐 2
    1 1
    • = 𝑎2 + 𝑏2 + 2𝑎𝑏 = 𝑎𝑏 + 𝑐 2
    2 2

    1 1
    • = 2 𝑎2 + 2 𝑏 2 + 𝑎𝑏

    •
    𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 1 = 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 (2)
    1 2 1 1
    • 𝑎 + 2 𝑏 2 + 𝑎𝑏 = 𝑎𝑏 + 2 𝑐 2
    2
    1 2 1 1 2
    • 𝑎 + 2 𝑏2 = 𝑐
    2 2

    • 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐2
    CARA PENGGUNAAN ALAT PERAGA
    • ANALISI DUA BANGUN DATAR TRAPESIUM DAN LIHAT BATAS BATAS
    PEMISAHNYA
    • KEMUDIAN HITUNG LUAS BANGUN DATAR (1) .
    • LALU HITUNG KESULURUHAN BANGUN DATAR YANG MEMBENTUK
    BANGUN DATAR (2)
    • SETELAH MENGETAHUI LUAS MASING – MASING BANGUN DATAR (1)
    DAN (2) KEMUDIAN SAMAKAN LUAS DARI KEDUANYA.
    • SETELAH ANTARA RUAS KANAN DAN RUAS KIRI DISAMAKAN, KEMUDIAN
    SEDERHANAKAN SEHINGGA MENJADI TEOREMA PHYTAGORAS.
    TERIMA KASIH TELAH MEMPERHATIKANKU
    MESKI AKHIRNYA MELUPAKAN SEMUA
    PEMBERIANKU

    Anda mungkin juga menyukai