TOEFL PREPARATION

LKP PANCASAKTI TEGAL

Mr. WAWAN ZUHRI
TOEFL
TOEFL is a standardized English test held by any countries use English as their native or second
language.
The function of this test is to measure the English skills of people come from the non-English countries.
There are three types of TOEFL;
 1. PBT (Paper Based Test),
 2. CBT (Computer Based Test),
 3. IBT (Internet Based Test).

The levels of difficulties are quite same. And the skills that will be measured are structure and written
expression, listening and reading.
 There are some the additional tests:
 - a writing test in CBT TOEFL,
 - a speaking test in IBT TOEFL,
The type of TOEFL in this course is PBT
There are three materials that would be discussed in this Course:
 Listening comprehension,
 Structure,
 Written expression,
 Reading comprehension.

Listening
 PART A SHORT CONVERSATION 30 QUESTIONS
 PART B 2 LONG CONVERSATION 4 - 5 QUESTION
 PART C 3 TALKS 4 QUESTIONS
Section 1
LISTENING COMPREHENSION
Bagian pertama adalah kemampuan memahami percakapan dan monolog dalam
bahasa Inggris. Terdapat 50 butir soal yang dibagi ke dalam tiga kelompok
pertanyaan.
Part A
Short Conversation
Pada part A (short conversation), akan diperdengarkan 30 percakapan pendek
antara dua orang yang kemudian pertanyaannya akan dilontarkan oleh pembicara
ketiga. Pertanyaan yang lazim dimunculkan dalam Part A adalah; maksud suatu
respon/ujaran, makna terimplisit dari suatu respon/ujaran, kemungkinan tindakan
yang akan dilakukan sebagai tindak lanjut percakapan, topik/permasalahan yang
sedang diperbincangkan, anjuran yang sebaiknya dilakukan, pendapat pembicara
tentang suatu perkara, dugaan pembicara tentang suatu situasi, tempat terjadinya
percakapan, identitas/pekerjaan penutur/petutur.
 Strategi 1.
Opsi berupa kalimat
Cara 1.1
Biasanya opsi yang salah adalah opsi yang mengandung kata-kata berhomograf (beda tulisan tapi pembacaan [hampir]
sama). Hindari dan jangan pilih opsi yang memiliki kata yang pembacaannya [nyaris] sama dengan kata pada opsi lainnya.
Contoh:
 Di Audio kita mendengar.
(man) I'm tired of just sitting here!
(woman)Relax. I'm sure the flight will depart within a few minutes.
(narrator) What does the woman mean?
(A) A few minutes ago the flights departed.
(B) The fight will start in a while.
(C) They are frightened about the departure.
(D) The plane is going to take off soon.
Jawab: (D)
Kata flight pada opsi (A), fight pada opsi (B), dan frightened pada opsi (C) pembacaannya nyaris sama; maka opsi-opsi ini
kita singkirkan.
 Cara 1.2
Jawaban yang dikehendaki umumnya berupa maksud dari pembicara; “Maksud” paling sering dinyatakan dengan ungkapan
lain yang semakna dengan ujaran di Audio. Ungkapan lain lazimnya bukan dengan kata-kata yang sama seperti yang diucapkan
pembicara kedua; bila di pilihan jawaban terdapat kata-kata yang merupakan penulisan dari apa yang terucap dari Audio,
pilihan tersebut akan menjadi pilihan jebakan yang dianggap salah. Hindari opsi dengan kata-kata yang memiliki bunyi
sama/mirip/atau serupa (homofon) dengan apa yang terucap pada Audio.
 Contoh:
Di Audio kita mendengar.
(woman)Can you tell me how often the philosophy class meets?
(man) It meets twice a week, for an hour and a half each time.
(narrator) What does the man mean?
(A) The two classes meet an hour and a half.
(B) The class meets three hours per week.
(C) Each half of the class is an hour long.
(D) Two times a week the class meets for an hour.
Jawab: (B)
Perhatikan ungkapan an hour pada opsi (A), (C), dan (D) merupakan pengulangan dari ujaran pembicara kedua; maka opsi-opsi
ini kita singkirkan.
Ungkapan lain dari It meets twice a week, for half an hour and a half each time (pertemuan kelas dua kali dalam satu minggu,
yang masing-masing 1 jam 30 menit) adalah The class meets three hours per week (pertemuan kelas per minggunya tiga jam).
Cara 1.3
Perhatikan verb atau adjective (predikat) pada ucapan pembicara kedua. Pilihan jawaban yang merupakan sinonim
dari verb atau adjective bersangkutan.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(woman)Have you been able to find an apartment yet?
(man) It is difficult to find affordable housing in New York.
(narrator) What does the man mean?
(A) Housing within his budget is hard to locate.
(B) It's hard to find his house in New York.
(C) He can't afford to move his house to New York.
(D) Housing in New York is unavailable.
Jawab: (A)
Kata lain dari difficult adalah hard, dan dari find adalah locate. Perhatikan juga Cara 1.2, jawaban lazimnya tidak
dinyatakan dengan kata yang sama, melainkan ungkapan lain. Kata find pada opsi (B) dan kata afford pada opsi (C)
merupakan pengulangan ujaran pembicara kedua. Begitu juga sufiks-able pada kata unavailable dalam opsi (D)
sama dengan sufiks ujaran pembicara kedua pada kata affordable.
 Cara 1.4
Bila terdapat dua opsi yang memiliki informasi saling berkontradiksi. Konsentrasi pada kedua opsi tersebut dan singkirkan opsi yang
lain, lalu gunakan langkah Cara 1.2 dan 1.3.
 
Contoh:
Di Audio kita mendengar:
(woman) I don't like this weather very much.
(man) We haven't seen rain like this for many years.
(narrator) What does the man mean?
(A) It's rained unusually hard this year.
(B) There hasn't been any rain for many years.
(C) It's been many years since it rained.
(D) He doesn't like rain
 
Jawab: (A)
Opsi (A) memiliki informasi yang kontradiksi dengan opsi (B) dan (C), maka opsi (D) kita singkirkan. Opsi (C) dan (D) memiliki
maksud yang sama; maka kita singkirkan.
 
Cara 1.5
Bila pembicara kedua mengujarkan ungkapan "So do I", "Me too", "I’ll say", "Isn't it", "You can say that again", "Neither do I"
atau "I don't either", pilih opsi yang menyatakan ungkapan persetujuan: he/she agree with, he/she shares the same
opinion, dll.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(woman) The prices at this store are really outrageous!
(man) You can say that again.
(narrator) What does the man mean?
 (A) The prices are reasonable.
(B) The store is too far out of town.
(C) He would like the woman to repeat what she said.
(D) He agrees with the woman.
 
Jawab: (D)
 Ungkapan You can say that again menunjukkan persetujuan (agree).
 Cara 1.6
Bila pembicara kedua mengujarkan ungkapan "as far as I know", "as far as I can tell". Atau suatu question tag-kalimat
dengan berakhiran auxiliary S? seperti ".isn't it?, "...,aren't they?", "doesn't it?", "don't they? Dan sejenisnya; pilihlah
opsi yang menunjukkan suatu keraguan (uncertainty), pendapat (think), atau menaruh perhatian khusus (concern).
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(woman)Do you know when the papers for Professor Jenkins' history class are due?
(man) They are due next week, aren't they?
(narrator) What does the man mean?
 
(A) The history class begins next week.
(B) He thinks the papers should be turned in next week.
(C) He has already done the paper for next week.
(D) The papers are not due next week.
Jawab: (B)
Ujaran dengan bentuk question tag: 'aren't they?" mengungkapkan suatu pendapat (think) atau keraguan (uncertainty).
Cara 1.7
Ungkapan pembicara kedua yang dinyatakan dalam double negative, biasanya bermakna positif, maka carilah jawaban yang
dalam bentuk positif. Diantara ciri ungkapan negative adalah: not, n't, no...(nobody, no one, none) never, dan prefik: un-,
in-, im-, dis-, il-.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(woman)I think it's impossible for me to pass the class.
(man) You should never say "impossible"
(narrator) What does the man mean?
 (A) It is not possible to pass the class.
(B) She'll definitely fail.
(C) t's always possible.
(D) She shouldn't say anything about the class.
 
Jawaban: (C)
 Ungkapan double negative memiliki makna positif, never impossible (tidak pernah mungkin) mengandung pengertian
'mungkin' (possible).
Cara 1.8
Bila pembicara kedua mengawali ujarannya dengan ungkapan so yang diikuti auxiliary atau adverb yang mendapat penekanan
(dibaca agak keras dan diberi jeda/pause), ini menunjukkan suatu surprise, dan manakala yang ditanyakan narator adalah
asumsi (assume); maka carilah opsi yang menyatakan hal yang sebaliknya dari yang diucapkan pembicara kedua.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(man) Let me just get these last plates put away. Then, I‘ll be ready to go.
(woman) So you did do the dishes.
(Narrator) What had the woman assumed?
 
(A) The man would do the dishes.
(B) The plates did not need to be dishes.
(C) The man would not be ready to go.
(D) The dishes would not be done.
 Jawaban: (D)
 Ungkapan so, you did do the dishes (jadi, kamu mengerjakan pencucian piring-piring) diucapkan dengan nada agak keras, ini
menunjukkan suatu surprise; yang berarti si wanita sebenarnya menduga piring-piring tidak dicuci.
 Phrases
Cara 2.1
Bila semua opsi jawaban diawali kata di (in, at, on), pasti pertanyaan akan berkisar tempat berlangsungnya percakapan.
Konsentrasi pada jargon yang dimunculkan.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(woman)l'd like to order a dozen roses. Do you deliver?
(man) Yes. We can deliver anywhere in the city by this afternoon.
(narrator) Where does this conversation probably take place?
(A) At the post office
(B) In the florist shop
(C) In a restaurant
(D) In a hospital delivery room
 
Jawab: (B)
 Kata roses (bunga mawar) member indikasi pada tempat toko bunga (florist shop).
Cara 2.2
Bila seluruh pilihan jawaban diawali dengan verb-1, umumnya pertanyaannya berkisar apa yang akan dilakukan
kemudian, atau apa yang disarankan untuk dilakukan.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(man) I heard that Professor Wilson will let you do a project for extra credit.
(woman) That's great! I could use some.
(narrator) What is the woman probably going to do?
 
(A) Take a class from Professor Wilson.
(B) Help the man with his celass.
(C) Take an extra class.
(D) Do a project for her class.
 
Jawab: (D)
Kegiatan yang terujar pembicara pertama adalah: do a project for extra credit; inilah kegiatan yang sangat mungkin
dilakukan the woman (pembicara kedua).
Cara 2.3
Bila seluruh opsi berupa sebutan, umumnya pernyataan berkisar topik pembicaraan. Perhatikan apa yang ditanyakan atau
apa yang dikeluhkan pembicara pertama.
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(man) Have you seen the headline yet?
(woman)I haven't had a chance yet today.
(narrator) What are they probably discussing?
 
(A) The headings for today's reading assignment
(B) The chance to make the headline
(C) Her reading ability
(D) The daily newspaper
 
Jawab: (D)
 Yang ditanyakan pembicara pertama adalah headline yang berkonotasi dengan surat kabar
 Part B
Cara 2.1
Dengarkan dan perhatikan betul kalimat pertama (atau baris pertama) dari percakapan. Pada kalimat
pertama (atau baris pertama) sering sekali berisi pikiran utama atau topik / masalah dari percakapan dan
topik / masalah percakapan ini sering dipertanyakan. (A) Finding books in the library.
Contoh: (B) An Exam in a class.
Di Audio diperdengarkan: (C) A student's research project.
(narrator) Listen to the following conversation between an instructor and student:
(woman) Hi, Jack. Come in. As you know, I'm meeting with all the students to talk about their class (D) Asking directions to class.
research projects. Can you tell me what you're planning to write?
(man) Yes. At this point I'm thinking about investigating the Anasazi Indian civilization in the Jawab: (C)
Southwest desert states. When I traveled there last summer, I got really interested in these Amati bagian awal percakapan pada
people, and I've found some good resources of information about them. Maybe I will focus on
Audio , ungkapan awal pada
why their civilization suddenly ended in about the year 1400.
(woman) This sounds very interesting, and it looks like you've got a good start. I think Eddy in our class
percakapan adalah...I'm meeting
is also writing about Anasazi, but he's taking a different focus. Maybe you could call him to see with all the students to talk about
if you could share some information. Are you finding (man) enough books and articles? their class research projects; jelas
(man) Yes, I think l'm OK so far. yang menjadi kisaran percakapan
(woman) Good. If you need any help, come in and let's talk about it. At any rate, l'm going to make adalah 'rencana penelitian
appointments with everyone again in three weeks to look at your rough draft. mahasiswa' (a student's research
(man) All right, Dr. Fisher. Thanks. project).
(woman) What is this conversation mainly about?
 Cara 2.2
Ikuti secara berturut pertanyaan yang ada pada lembar soal, dan coba terka kemungkinan jawabannya; (A) The haircut in unusually short.
pertanyaan-pertanyaan tentang hal yang detil umumnya akan terjawab secara berturut dari kronologis
percakapan; dengan kata lain, tidak ada pertanyaan yang jig-jag (lompat-lompat). Jawaban sering
(B) This is Bob's first haircut.
dinyatakan dengan bunyi dan kata yang sama antara apa yang tertulis apada lembar soal dengan apa (C) Bob doesn't know who gave him the
yang terucap pada percakapan di Audio.
haircut.
Contoh: (D) After the haircut, Bob's hair still
Di Audio diperdengarkan:
(narrator) Listen as a man and woman discuss a haricut. touches the floor.
(woman) Hi, Bob. Your hair looks nice. It's a bit shorter than usual, isn't it? Jawab: (A)
(man) A bit shorter? I don't think so. It's a lot shorter. When I look in the mirror, I don'teven know who
is looking back at me. Pada bagian awal percakapan kita
(woman) So you got your hair cut, but you didn't get the hair cut that you wanted.
(man) This is not even close to the haircut that I wanted. I asked to have hair trimmed just a little bit,
mendengar ujaran si wanita: opsi (A)
and the hair stylist really went to town. When I looked down at the floor, there are piles of hair, memiliki kata yang pembacaannya nyaris
my hair on the floor 1 couldn't believe it! sama dengan apa yang ujaran tadi-yakni
(woman) Well, what did you say to the hairstylist? unusually It's a bit shorter than
(man) What could I say? The hair was already cut off. I couldn't exactly say "Please put it back on",
usual ... .... dan short.
although that's exactly what I did want to say.
(woman) Well, at least you hair will grow back soon.
(man) That's what everyone is saying to me. "It'll grow back, it'll grow back," but it won't grow fast
enough to make me happy.
Part C
Cara 3.1
Dengarkan pengantar dari narator dan bagian awal monolog. Pengantar dan bagian awal ini sering kali berisi pikiran utama atau topik atau
masalah dari monolog, dan ini sering dipertanyakan (biasanya pada nomor-nomor awal setiap monolog).
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(narrator) Listen to a lecture by a history professor.
(woman)I know that this is probably a digression from the topic of today's lecture, but it is worth noting that although England no longer
ruled her former colonies after the eighteenth century, she controlled trade with them by selling products so cheaply that it was not
possible for the new countries to manufacture and compete with English prices. To maintain this favorable balance of trade, England went
to fantastic lengths to keep secret the advanced manufacturing processes upon which such a monopoly depended. Enterprising Americans
made all kinds of ingenious attempts to smuggle drawings for the most modem machines out of England, but it was an Englishman, Samuel
Slater, who finally succeeded. Although textile workers were forbidden to emigrate, Slater travels to the United States in secret.
Determined to take nothing in writing he memorized the intricate designs for all the machines in an English textile mill, and in partnership
with Moses Brown, a Quaker merchant, recreated the mill in Rhole Island. Forty-five years later, in part as a result of the initial model by
Slater and Brown, America had changed from a country of small farmers and craftsmen to an industrial nation in competition with England
(narrator) Who is the speaker?
 (A) A preacher of religion.
(B) A professor of history.
(C) A guest lecturer in a drama class.
(D) A guest lecturer in a writing class.
Jawab: (B) Kita mendengar bagian awal dari monolog terdapat kata A History Professor
Cara 3.2
Bila kata-kata pada opsi tertentu disebutkan secara berulang-ulang dalam monolog, opsi tersebut sangat mungkin menjadi jawaban
yang harus dipilih (terutama bila yang dinyakan adalah topik atau inti masalah dari monolog bersangkutan).
 
Contoh:
Di Audio diperdengarkan:
(man) Community College understands that everyone who wants to attend college will not be able to come to campus. So, as
part of the Distance Learning Program, Community College offers a series of video telecourses to meet the needs of students who
prefer to complete coursework in their homes, at their conveniences. These telecourses are regular college credit classes taught on
video cassette tapes by a Community College professor. To use the materials for the course, you will need your own VHS type VCR
player. Some telecourses will also be broadcast on KCC7-TV's "Sun-Up Semester". This program airs from six o'clock in the morning to
seven-thirty, Monday through Friday, and a complete tisting of courses is printed in your regular television guide.
To register for a telecourse, phone the Community College Distance Learning Program at 782-6394. The course syllabus, books, and
videotapes will be available at the Community College bookstore. During the first week of classes, your instructor will contact you to
discuss the course requirement. Then, throughout the rest of the semester, you can use either an 800 telephone number or an e-mail
address to contact your instructor.
(narrator) What is this announcement mainly about?
 (A) The "Sun-Up Semester" program.
(B) The Community College campus.
(C) Video telecourses.
(D) Technology for distance learning.
Jawab: C Kata-kata pada opsi (C) telecourses diulang-ulang dalam monologue.
Section 2
STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION
Subject-Verb Rules
Cara 1.1
Bila dalam soal belum ada unsur subjek, lengkapilah dengan fungsi predikat, bila belum ada unsur baik subjek dan
predikat, carilah opsi yang memiliki unsur subjek dan predikat, Fungsi subjek dapat terbentuk dari: person/noun,
pronoun, gerund, noun clause, Fungsi predikat dapat terbentuk dari: to be, modal + Verb-1/be, Verb-1/Verb-2,

Contoh:

The sun ___ vast amounts of gases.

(A) Gives off
(B) With
(C) Which
(D) From

Pembahasan:
Jawaban: (A) Kalimat soal belum memiliki unsur predikat, Dari opsi yang tersedia, yang dapat bertindak sebagai
predikat adalah gives (Verb-1).
Subject-Verb Rules
Cara 1.2
Untuk subjek: hindari pemakaian awalan preposition (with, in, at, dll), relative pronoun (who,
whom, whose, which, that), serta conjunction (when, but, dll).

Contoh:
___ was backed up for miles on the freeway.
(A) Yesterday
(B) In the morning
(C) Traffic
(D) Which car

Pembahasan:
Jawaban: (C). was merupakan verb; ini berarti yang hilang pada kalimat soal adalalah fungsi
subjek, Hindari subjek yang berawalan preposition dan relative pronoun; maka opsi (B) dan (D)
Kita singkirkan. Subjek terbentuk dari salah satu person/noun, pronoun, gerund, atau noun
clause; dipenuhi oleh opsi (C).
Subject-Verb Rules
Cara 1.3
Untuk predikat: hindari pemakaian pronoun yang mengulang subjeknya, hindari pemakaian
awalan preposition (with, in, at, dll), relative pronoun (who, whom, whose, which, that),
conjunction (when, but, dll), Verb-1ng, bila tidak diawali to be, dan Verb-3, bila tidak diawali
to be atau have/has/had.

Contoh:
The president ___ the election by a landslide.
(A) Won
(B) He won
(C) Yesterday
(D) Fortunately
Pembahasan:
Jawaban: (A). Kalimat dalam soal belum memiliki predikat. Predikat harus terbentuK dari satu
be/Verb-l/Verb-2/modal+Verb-l (opsi (A) dan (B)). Hindari pemakaion pronoun yang
mengulaog subjeknya; maka opsi (B) kita singkirkan.
Subject-Verb Rules
Cara 1.4
Bila unsur subjek dan unsur predikat sudah hadir, jangan memilih kata yang bertindak sebagai unsur
subjek dan predikat lagi.

Contoh:
The child ___ playing in the yard is my son.
(A) Now
(B) Is
(C) He
(D) was

Pembahasan:
Jawaban (A). Kalimat soal sudah memiliki unsur subjek (the child) dan unsur predikat (is). Maka jangan
pilih kata yang bertindak sebagai subjek “He”(opsi C) dan jangan pilih kata yang bertindak sebagai
predikat “Is” dan “Was” (opsi B dan D)
Subject-Verb Rules
Cara 1.5
Frasa atau klausa yang diapit koma umumnya hanya berfungsi sebagai informasi tambahan/penjelasan
(appositive). Yang menjadi subjek adalah kata yang hadir sebelum frasa yang diapit koma, dan predikatnya
adalah kata setelah frasa yang diapit koma.

Contoh:
The Adriatic Sea, which lies between the coasts of Italy and Yugoslavia, ___ the Mediteranian Sea.
(A) Part of
(B) Belonging to
(C) An arm is
(D) Is an arm of

Pembahasan:
Jawaban (D). Klausa “which lies ...” hadir diantara koma, maka abaikan saja. Yang menjadi subjek adalah “The
Adriatic Sea”, dengan demikian kalimat soal belum memiliki predikat, fungsi predikat dipenuhi oleh opsi (D) to be
“is”.
Subject-Verb Rules
Cara 1.6
Menentukan subjek tunggal danjamak.

Contoh:
Each of the radioisotopes produced artificially ___ its own district structure.
(A) Have
(B) Has
(C) Having
(D) Have had

Pembahasan:
Jawaban (B). Yang hilang pada kalimat adalah fungsi predikat. Subjek yang diawali “each of” dianggap
tunggal. Bentuk predikat untuk subjek tunggal dipenuhi oleh has; sementara have untuk subjekjamak.
Simple-Compound-Complex
Sentence and Conjunction
Cara 2.1
Bila kalimat memiliki dua unsur S-P, hubungkanlah dengan konjungsi. Kalimat adalah rangkaian kata yang terdapat unsur
predikat (to be, modal + Verb-1/be, Verb-1/Verb-2). Frasa adalah rangkaian kata yang tidak terdapat unsur predikat.

Contoh:
___ James Buchanan was a bachelor, his niece served as hostess of the White House during his presidency.
(A) It was
(B) During
(C) Because of
(D) Since

Pembahasan:
Jawaban (D). Kalimat soal memiliki dua unsur S-P: “James Buchaman was” dan “his niece served”, maka harus dirangkai
oleh konjungsi. Yang merupakan konjungsi adalah opsi (C) dan (D). Dalam rangkaian “James ..” .. terdapat unsur
predikat “was”.
Simple-Compound-Complex
Sentence and Conjunction
Cara 2.2
Bila kalimat soal memiliki dua unsur Predikat, carilah opsi yang memiliki unsur Subjek yang diawali
konjungsi.

Contoh:
___ was late, I missed the appointment.
(A) I
(B) Because
(C) The train
(D) Since he
Pembahasan:
Jawaban Rangkaian “I missed” merupakan S-P, dan “was” merupakan P; kalimat soal memiliki dua unsur
“P”. Maka kita harus mencari opsi yang berupa unsur “S” yang diawali konjungsi, ini dipenuhi o!eh opsi (D)
Since he.
Simple-Compound-Complex
Sentence and Conjunction
Cara 2.3
Bila terdapat konjungsi, kalimat soal harus memiliki dua unsur S-P.

Contoh:
The prisoners were prevented from speaking to reports because ___
(A) Not wanting the story in the papers.
(B) The story in the papers the superintendent.
(C) The public to hear the story.
(D) The superintendent did not want the story in the papers.

Pembahasan:
Jawaban (D). Konjungsi “because” mengharuskan rangkaian kata yang mengikutinya terdiri dari S-P, ini
dipenuhi oleh opsi (D) the superintendent (S) did not want (P).
Simple-Compound-Complex
Sentence and Conjunction
Cara 2.4
Bila dalam kalimat soal hanya terdapat satu unsur S-P, dan keseluruhan pilihan jawaban menyodorkan kata kerja; maka, kata
kerja tersebut harus diungkapkan dalam Verb-1ng(untuk pengertian aktif: yang me-) atau Verb-3 (untuk pengertian pasif yang
di-/ter-).

Contoh:
Modern industrial methods-have supplanted individual crafts, ___ stone carvers, coopers, and cobblers

(A) Make blacksmiths,

(B) Made blacksmiths,
(C) Making blacksmiths,
(D) Makes blacksmiths

Pembahasan:
Jawaban (C). Yang hilang dari kalimat soal adalah “O”, dan semua opsi memiliki unsur S-P. Subjek + Verb yang diawali
that/whether/question word dipenuhi oleh opsi (D).
Simple-Compound-Complex
Sentence and Conjunction
Cara 2.5
Berikut adalah pasangan kata: either … or; neither … nor; not only … but also; both … and; so atau such … that; not
until … that.

Contoh:
Fainting can result from either a lack of oxygen ___ a loss of blood.

(A) Or
(B) Also
(C) nor
(D) and

Pembahasan:
Jawaban (A). Kata “either” harus dipasangkan dengan kata “or”.
Pronoun
Cara 3.1
Pronoun yang hadir sebelum V/P (V-l, V-2, to be, modal) harus dalam bentuk subjek.

Contoh:
When Barrack Hussein Obama ran for US presidency, his wife took a very active role in preparing for his campaigns, and
many people believed that ___ and his wife were harmonious soul mates.

(A) he
(B) hers
(C) himself
(D) his

Pembahasan:
Jawaban (A). To be “were” mengindikasikan yang hadir sebelumnya harus berfungi sebagai subjek; bentuk subjek di
penuhi oleh “he”
Pronoun
Cara 3.2
Pronoun yang hadir setelah fungsi VfP”. V-l, V-2, to be, modal harus dalam bentuk objek dan
setelah preposisi harus dalam bentuk objek.

Contoh:
The earthquakes frequently occur in Japan, earthquake detectors are settled under 100 000 feet of
rock under soil layer 10 record vibration wave ___
(A) in it
(B) in itself
(C) in its
(D) in it’s

Pembahasan:
Jawaban (A), Preposisi “in” mcngharuskan pronoun-nya dajam bentuk objek.
Pronoun
Cara 3.3
Pronoun yang mengawali suatu kata benda atau Verb-1ng harus dalam bentuk dependent possessiveness; di
Iain pihak, independent possessiveness ditempatkan setelah suatu verbs, atau tidak diikuti kata benda.

Contoh:
The properly of solid atoms is that ___ attaching ability to one another.
(A) They
(B) Them
(C) theirs
(D) their

Pembahasan:
Jawaban (D). Pronoun yang mengawali suatu Verb-1ng harus dalam bentuk dependent possessiveness; ini
dipenuhi oleh “their”,
Parallelism
1. Parallel Structure with Coordinate Conjunction
Tugas coordinate conjunctions (and, but, or) adalah menghubungkan ungkapan-ungkapan yang setara.
Contoh:
- We may enjoy swimming and lying on the beach.
- The meeting will take place not in the morning but in the afternoon.
- Did you come here because you wanted or because you had to?

2. Parallel Structure with Paired Conjunction

Paired conjunctions mengharuskan kata/frasa/klausa yang terangkai olehnya dalam bentuk yang setara atau parallel.
- I have been observing both what you eat and what you drink
- Either Prabu or Ratu likes eating Bakso

3. Parallel structure with comparison

Suato perbandingan, baik persamaan atau perbedaan dari dua benda atau hal yang dianggap sama atau berbeda harus
dalam bentuk yang parallel atau setara.
My school is bigger than your school
Parallelism
Cara 4.1
Ungkapan yang hadir sebelum and, but, or harus memiliki bentuk dan jenis yang sama dengan yang hadir
sesudahnya.

Contoh:
The earth spins on its axis and ___ 23 hours, 56 minutes and 4.09 seconds for one complete rotation.
(A) Need
(B) Needed
(C) Needing
(D) Needs

Pembahasan:
Jawaban (D). Kata “and” menghubungkan kata yang hadir sebelum dan sesudahnya dalam bentuk dan jenis
yang sama. Semua opsi dalam bentuk verb, verb yang hadir sebelum and adalah spins: Verb- 1+s. Bentuk
yang sama dipenuhi oleh needs: V1+S
Parallelism
Cara 4.2
Hal yang sedang dibandingkan harus memiliki bentuk dan jenis yang sama dengan yang
hadir sesudahnya.

Contoh:
Hiring outsourcing workers is more efficient than ___
(A) Employing steady staffs
(B) Staffs are steadily employed
(C) Steady staff employment
(D) To employ steady staffs

Pembahasan:
Jawaban (A). “Hiring outsourcing workers” merupakan frasa yang diawali V-ing, ini
dipenuhi oleh opsi employing (V-ing) steady staffs
Tense and Aspect
Cara 5.1
Bila dalam soal muncul kata last, ago atau keterangan waktu lampau, pilih jawaban yang
dalam bentuk past: Verb-2, was/were, atau had.
 
Contoh:
Napoleon ___ the West Indian island of Santo Dominggo in 1801.
(A) Attacked
(B) Is attacking
(C) Has attacked
(D) Attacking

Pembahasan:
Jawaban (A). Keterangan waktu in 1810 menunjukkan keterangan waktu lampau; satu-
satunya opsi yang menunjukkan waktu lampau adalah attacked (V-2).
Tense and Aspect
Cara 5.2
Bila dalam soal muncul kalimat dalam bentuk past (Verb-2, was/were, atau had), pilih
jawaban yang juga dalam bentuk past: (Verb-2, was/were, atau had).

Contoh:
___ discussed by the board of directors when it was proposed again by the supervisors.
(A) The problem is already
(B) The problem has already
(C) The problem will already be
(D) The problem had already been

Pembahasan:
Jawaban (D). Kalimat when it was menunjukkan keterangan waktu lampau, jadi yang
paling tepat adalah “had already been”.
Tense and Aspect
Cara 5.3
Bila terjadi keterangan by + waktu, pilih jawaban dalam bentuk have+Verb-3.

Contoh:
By the twenty-first century, the computer ___ a necessity in every home.
(A) To become
(B) Has became
(C) Becoming
(D) Will have become
 
Pembahasan:
Jawaban (D). Keterangan waktu yang diawali by mengharuskan kita menggunakan
future perfect tense: will have+Verb-3.
Tense and Aspect
Cara 5.4
Kata kerja yang mengikuti auxiliary: have/has/had harus dalam Verb-3/been.

Contoh:
People who have very little technical background have to understand computer language.

(A) Learn
(B) Learned
(C) Learning
(D) Learns

Pembahasam
Jawaban (B). Kata kerja yang mengikuti have harus dalam bentuk Verb-3.
Relative Pronoun
Cara 6.1
Bila kata yang hadir berupa orang atau Tuhan, who, whom, whose yang harus digunakan.

Bila kata yang hadir berupa benda atau binatang, which yang harus digunakan.

Contoh:
Charlie Chaplin was a comedian ___ was best known for his work in silent movies.
(A) Who
(B) Which
(C) Whose
(D) What

Pembahasan:
Jawaban (A). Comedian (pelawak) adalah orang, dan kata sesudah titik-titik: was merupakan
fungsi predikat, maka relative pronoun yang tepat adalah who.
Conditional Sentence
Cara 7.1
 If/unless+Verb-l atau to be (present) will + Verb-1/be.
 If/unless+Verb-2 atau to be (past) would/could/might + V-l/be.
 If/unless+had Verb-3/been (past perfect) would/could/might have+verb 3/%een.
 Will+Verb-l/be if unless+Verb-l atau is/am/are (present).
 Would/could/might+Verb-l/be if/unless+Verb-2 atau were (past).
 Would/could/might have+Verb-3/been if/unless + had ver-3/been atau had + S + Verb-3/been (past perfect)

Contoh:
If water is heated to 212 degrees F, ___ as steam.
(A) It will boil and escape
(B) It is boiling and escaping
(C) It boil and escape
(D) It would boil and escape

Pembahasan:
Jawaban (A). Pasangan dari if + is adalah will + Verb-1.
Comparison
Cara 8.1
Bila terdapat titik-titik sebelum kata than, istilah dengan opsi yang memiliki pengertian
lebih dari (bentuk comparative).
 
Contoh:
According to recent survey, the incumbent president is now ___ than he was three
months ago.
(A) Popular
(B) More popular
(C) Most popular
(D) Populist

Pembahasan:
Jawaban (B). Kata than (daripada) yang hadir setelah titik-titik mengharuskan kata yang
hadir sebelumnya memiliki pengertian lebih (more popular)
Comparison
Cara 8.2
Bila hanya dua hal yang sedang diperbandingkan, pilih opsi yang menyatakan lebih.

Contoh:

The speed of light is ___ the speed of sound.

(A) Faster
(B) A fast
(C) The fastest
(D) Much faster than

Pembahasan:
Jawaban (D). Opsi (A) salah-faster seharusnya dirangkai dengan kata than; opsi (B) salah-as fast
(as + adjective) harus dirangkai dengan as, opsi (C) salah-the fastest (paling cepat) digunakan
untuk membandingkan lebih dari dua hal; maka harus dipergunakan faster than.
Comparison
Cara 8.3
Kata as+adjective/adverb harus dirangkai dengan as dalam menyatakan makna se-; dan juga, bila
terdapat titik-titik sebelum as, maka harus diisi oleh as + adjective/adverb.

Contoh:
Generally speaking, people should have ___ as their desires will allow.
(A) Much education.
(B) More education.
(C) As much education.
(D) For education.

Pembahasan:
Jawaban (C). Bila terdapat titik-titik sebelum as, maka harus diisi oleh as + adjective/adverb; ini
dipenuhi oleh as much education.
Comparison
Cara 8.4
Bila terdapat the + bentuk “comparatuve”, cari opsi yang juga dalam pola the + bentuk “comparative” —
untuk menyatakan pengertian “semakin . .. semakin .

Contoh:
___ in Stevenson’s landscape, the more vitality and character the paintings seems to possess.
(A) The brushwork is loose
(B) The looser brushwork
(C) the loose brushwork is
(D) the looser the brushwork is

Pembahasan:
pola seperti ini harus merupakan pola the + bentuk “comparative” Jawaban (D). The more . dipasangan
dengan pola the + bentuk “comparative” juga, ini dipenuhi oleh opsi (B) dan (D). Suatu kalimat harus
terdiri atas subjek dan predikat; dengan demikian jawaban yang tepat adalah (D).
Gerund, To infinitive, Bare Infinitive
Cara 9.1
Gerund digunakan manakala:
1. Verb bertindak sebagai subjek atau sebagai objek/complement.
2. Verb hadir setelah suatu preposition, setelah possessive adjective, setelah ungkapan.
3. Verb hadir setelah kata kerja berikut:
Admit, Appreciate, Claim, Can “t help, Resume, Risk, Mind, Enjoy, Consider, Miss, Finish, Avoid, Postpone, Quit,
Delay, Practice, Resist, Deny, Resist, Suggest, Advise, Recall, Regret, Report, Recent, Prefer, Advice, Suggest
Contoh:
Strauss finished ___ two of his published compositions before his tenth birthday.
(A) Written
(B) write
(C) to write
(D) writing
Pembahasan:
Jawaban (D). Kata kerja finish mengharuskan kata kerja yang mengikutinya dalam bentuk gerund; Verb-1ng, ini
dipenuhi oleh opsi (D) writing.
Gerund, To infinitive, Bare Infinitive
Cara 9.2
To infinitive digunakan manakala:
1. Verb hadir setelah kata tanya/question word atau objek pelaku (accusative object).
2. Verb hadir sebagai pelengkap dari pola 'it + to be + adjective'
3. Verb hadir sebagai object complement dalam causative 'get' aktif

Contoh:
One of the least effective ways if storing information is learning ___
(A) To repeat
(B) Repeating
(C) how do we repeat
(D) repeat
Pembahasan:
Jawaban (A). Verb 'learn' dapat diikuti to infinitive atau noun clause; maka opsi yang memungkinkan adalah
(A) dan (C). Noun clause selalu dalam pola affirmative — pertanyaan, dengan demikian opsi (C) tidak tepat.
Gerund, To infinitive, Bare Infinitive
Cara 9.3
Bare infinitive digunakan manakala:
1. Kata kerja hadir setelah modal atau kata help dan setelah kata make dan let.
2. Kata kerja hadir sebagai predikat dalam klausa setelah ungkapan yang menyatakan anjuran, saran, permintaan, tuntutan.
3. Kata kerja hadir sebagai object complement dalam causative 'have' aktif

Contoh:
"What did the doctor tell Mrs. Nunik about her health?"
"He recommended ___ less
(A) That she worked
(B) That she work
(C) her work
(D) that she working
Pembahasan:
Jawaban (B). Verb sebagai predikat dalam klausa setelah anjuran (recommend) harus dalam bentuk bare infinitive (Verb-1 tanpa
ditambah apapun)
Causative
Cara 10.1
Causative adalah suatu pola kalimat yang menyatakan bahwa seseorang/subyek menyebabkan orang lain
melakukan sesuatu atau menyebabkan sesuatu dikerjakan untuknya oleh orang lain dengan menggunakan kata
tertentu: have/make/let/get.
Verb yang hadir setelah kata have dalam Verb-3 atau have infinitive (Verb-1 tanpa to):

Contoh.
I'll have my assistant ___ for an appointment
(A) Called
(B) Calling
(C) will call
(D) call
Pembahasan:
Jawaban (D). Kata bare yang diikuti objek mengharuskan Verb yang mengikutinya dalam bentuk V-3 atau bare
infinitive (V-1 tanpa to); opsi (A) called dan (D) call.
Causative
Cara 10.2
Verb yang hadir setelah kata get dalam Verb-3 atau to infinitive (Verb-1 yang diawali to):

Contoh:
Lobbysists who represent special interest groups get ___ the benefits their groups.
(A) Congress to pass the legislation
(B) Congress passed the legislation
(C) The legislation to pass by s=congress
(D) The legislation that congress passing.
Pembahasan:
Jawaban (A). Kata get yang diikuti objek mengharuskan kata kerja yang mengikutinya dalam
bentuk Verb-3 atau to infinitive (Verb-1 yang diawali to); ini dipenuhi oleh opsi (A) dan (B). Dan
pengertian aktif (me-) mengharuskan penggunaan to infinitive.
Causative
Cara 10.3
Verb hadir setelah kata make/let harus dalam bare infinitive (Verb-1 tanpa to).

Contoh:
Psychologists suggest that motivation ___ what they want.
(A) Make people achieve
(B) Make people to achieve
(C) making people in achieving
(D) makes people achieving
Pembahasan
Jawaban (A). Kata make yang diikuti suatu bentuk objek mengharuskan kata kerja yang
mengikutinya dalam bentuk bare infinitive (Verb-1 tanpa to); opsi (A).
Subjunctive
Cara 11.1
Subjunctive adalah pemakaian kata kerja (verb) sebagai predikat yang tidak mematuhi aturan tenses normal.
Kata kerja yang hadir sebagai P dalam klausa setelah anjuran, saran, permintaan, tuntutan harus dinyatakan
dalam bare infinitive (Verb-1/be tanpa penambahan apapun).

Contoh:
___ less moderate members of Congress are insisting that changes in the Social Security System made.
(A) Will
(B) Are
(C) Being
(D) Be
Jawaban (D). Kata kerja sebagai predikat dalam klausa setelah ungkapan yang menyatakan permintaan /
tuntutan (insist) harus dinyatakan dalam bare infinitive (Verb-1/be tanpa penambahan apapun), ini dipenuhi
oleh opsi (D) be.
Subjunctive
Cara 11.2
Kata kerja hadir sebagai predikat dalam klausa yang hadir setelah ungkapan wish/as, if/as,
though/would rather selalu dinyatakan dalam bentuk past.

Contoh:
The students wish they ___ to go to class today.
(A) Don’t have
(B) Didn’t have
(C) Will not have
(D) Haven’t had
Pembahasan
Jawaban (B) kerja hadir sebagai predikat dalam klausa yang hadir setelah ungkapan wish selalu
dinyatakan dalam bentuk past. Keterangan waktu today (hari ini) mengindikasikan yang diangan -
angankan terjadi pada waktu kini. Dengan demikian kita harus menggunakan simple past yang dipenuhi
oleh opsi didn't have.
Inverson
Cara 12.1
Bila diawali negative expressions: no, not, hardly, seldom, rarely, barely, never, few,
little, neither, nor, no sooner, scarcely, gunakanlah kalimat inversion.

Contoh:
Never ___ so much snow.
(A) I have seen
(B) Have I seen
(C) Having seen
(D) Seen I have
Pembahasan
Jawaban (B). Kalimat yang diawali negative adverb: never, harus dalam bentuk inversion-
auxiliary dan dihadirkan sebelum subjek, ini dipenuhi oleh opsi (B) have I seen
Inverson
Cara 12.2
Bila terdapat kata only yang mengawali suatu kalimat, kalimat tersebut harus dinyatakan dalam
inversion.

Contoh:
Only after a baby seal is pushed into the sea by its mother ___ to swim.
(A) How will it learn
(B) Will it learn how
(C) It will learn how
(D) and it learns how
Pembahasan:
Jawaban (B). Kalirnat yang diawali kata only harus dinyatakan dalam inversion. Bentuk inversion-
auxiliary dihadirkan sebelum subjek, ini dipenuhi oleh opsi (B) will it learn how.
Inverson
Cara 12.3
Manakala ungkapan keterangan tempat di taruh di awal kalimat, bentuk inversion harus digunakan.
Dalam pola ini, keseluruhan kata kerja di tempatkan sebelum subjek.

Contoh:
On a hill in front of them ___
(A) Stood a great castle
(B) A great castle stood
(C) A great castle did stand
(D) A castle was standing greatly
Pembahasan:
Jawaban (A). Kalimat yang menempatkan keterangan waktu di bagian awal harus berpola iversion
dengan menaruh keseluruhan kata kerja sebelum subjek. Ini dipenuhi oleh opsi (A) stood a great castle.
Inverson
Cara 12.4
Manakala kata “here” atau “there” ditaruh diawal kalimat, bentuk inversion harus digunakan. Dalam
pola ini, keseluruhan kata kerja ditempatkan sebelum subjek.

Contoh:
There ___
(A) The vicar goes
(B) The vicar will go
(C) Goes the vicar
(D) The goes vicar
Pembahasan
Jawaban (C). Kata there ditaruh diawal kalimat mengharuskan kalimat dinyatakan dalam bentuk
inversion. Dalam pola ini, keseluruhan kata kerja ditempatkan sebelum subjek; ini dipenuhi oleh opsi
(C) goes the vicar.
Inverson
Cara 12.5
Inversion digunakan untuk bentuk pertanyaan langsung-umumnya bila kata tanya ditempatkan di
muka, tapi tidak untuk pertanyaan tidak langsung ditempatkannya kata tanya di tengah kalimat.

Contoh
What type of security ___
(A) He prefers for his investments
(B) Does he prefer for his investments?
(C) He does prefer for his investments?
(D) He prefers for his investments?
Pembahasan
Jawaban (B). Ini merupakan kalimat pertanyaan langsung. Bentuk ini harus dinyatakan dalam
bentuk inversion-auxiliary dihadirkan sebelum subjek; ini dipenuhi oleh opsi (B).
Part of Speech
A. Articles
Cara 15.1
Bila terdapat suatu noun phrase digaris bawahi, dan inti noun-nya merupakan
countable, phrase tersebut harus diawali suatu article (a/an/the); bila tidak, harus
dianggap salah.

Teacher has many students during a semester.

A B C D

Pembahasan
Jawaban (A) Countable noun, harus diawali article (a)
Part of Speech
A. Articles
Cara 15.2
a/an hanya dapat mengawali suatu countable noun dalam bentuk singular; bila
terdapat a/an dengan uncountable noun / plural countable noun harus dianggap
salah.

The child and his friends are having a milk and cookies.
A B C D
 
Pembahasan:
“Milk” merupakan suatu plural countable noun (kata benda dalam dapat
dihitung). Kata benda seperti ini seharusnya tidak mendapat awalan article: “a”
Part of Speech
A. Articles
Cara 15.3
“a” digunakan untuk kata yang berawalan bunyi konsonan; sementara, “an” untuk kata
yang berawalan bunyi vocal.

The dishwasher quit his job because he was making only four dollars a hour.
A B C D

Pembahasan:
Jawaban Kata hour dibaca /aUÜ(r)/-memiliki bunyi awal vocal; article “a” seharusnya
“an”.
Part of Speech
B. Quantifiers
Cara 15.4

- Quantifiers harus diikuti suatu singular noun: each, every, single, one, a.
- Quantifiers harus diikuti plural noun: both, two/three/four, many, several, various.
- Quantifiers harus diikuti suatu plural countable noun: many, number, few.
- Quantifiers harus diikuti suatu uncountable noun: much, amount, little. Less
- Ungkapan one of, many of, any of lazimnya diikuti plural noun.

Contoh :
She wanted to serve some coffee to her guests, however ___
(A) She hadn't many sugar
(B) There was not a great amount of the sugar
(C) She did not have much sugar
(D) She was lacking in amount of the sugar
Pembahasan
Jawabian (C), Sugar merupakan uncountable noun maka pemakaian kata many pada opsi (A) salah. Redaksi pada opsi (B) dan
(D) tidak efektif.
Part of Speech
C. Adjective/adverb/noun
Cara 15.7
 Karena penjelas verb adalah adverb, maka bila terdapat adjective digaris bawahi dan kata yang hadir
sesudahnya merupakan verb, adiective ini harus dianggap salah.
 Karena penjelas noun adalah adjective, maka bila terdapat adverb digarisbawani dengan kata yang hadir
sesudahnya merupakan noun, adverb ini harus dianggap salah.
 Yang hadir setelah linking verbs: appear, be, become, feel, look, prove, seem, smell, taste harus dalam bentuk
adjective: bila tidak, harus dianggap salah.
 Kata yang berperan sebagai penjelas suatu noun tidak dinyatakan dalam bentuk plural.
 
Contoh:
Several people have apparent tried to change the man's mind, but he refuses to listen
A B C D
 
Pembahasan:
Jawaban (B). Tried merupakan verb vang seharusnya dijelaskan oleh adverb, “apparent” scharusnya “apparently”.
Part of Speech
Active-Passive Voice
Cara 16.1
- Bila konteks predikat lebih tepat diungkapkan deengan di-/ter-/ke-, pilih opsi dalam to be + V-3; bila lebih tepat dengan
me-, ber-, hindari opsi to be + V-3.
- Bila terdapat by + pelaku, pilih opsi dalam bentuk to be + V-3.
- Bila opsi berupa kata kerja transitif dan pada konteks soal tidak terdapat fungsi object, pilih opsi yang berpola pasif: to be
+ V-3.

Contoh:
The foundation should ___ by the construction workers before they left the construction site,
(A) Have finished
(B) Have been finishing
(C) Have been finished
(D) Has finished
Pembahasan:
Jawaban (C). Pernyataan “by the construction workers”, mengidentifikasikan predikat yang hadir sebelumnya harus dalam pola
pasif (to be + V-3): dipenuhi oleh opsi (C).
Word Order
Cara 17.1

 Keterangan waktu harus diletakkan paling awal atau paling akhir dalam kalimat.
 Subject diikuti verb, kemudian object, adverb of manner, lantas adverb of place. Adverbs of indefinite frequency
(always, sometimes, etc) diletakkan sebelum kata kerja, dan bila memiliki auxiliary letaknya adalah setelah auxiliary.
Sedang adverbs of definite frequency (every, three times, etc) diletakkan diawal, akhir pernyataan, atau setelah Verb
 Indirect object akan hadir sebelum direct object. Akan tetapi bila direct object diletakkan mendahului indirect object,
kita harus sisipkan preposisi to atau for diantaranya.
 
Contoh:
The local tribe community ___
(A) Proposed auspiciously a petition president
(B) Proposed to the president last year a etition auspiciously
(C) Proposed a petition auspiciously to the president last year
(D) Pembahasan: Proposed last year auspiciously to the president

Jawaban (C). Ungkapan “in the previous year” pada opsi (A) dan “last year” pada opsi (B), (C) dan (D) merupakan
keterangan waktu. Keterangan waktu harus diletakkan paling awal atau paling akhir dalam ini penuhi oleh opsi (C).